天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那刻起，他們就傾注了自己全部的愛。但父母表達(dá)愛的方式不盡相同。這次的口語交際，要求同學(xué)們圍繞父母之愛，談?wù)勀銈兊南敕ㄅc做法。那么，如何對(duì)待父母之愛呢？同學(xué)們可以聽聽老師的建議：

首先要正確對(duì)待父母之愛。我們的父母也是普通人，他們對(duì)我們的愛是無可置疑的。但因?yàn)榉N種原因，他們對(duì)我們的愛有出現(xiàn)一些不妥之處。

故事1：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。

故事1中陳敏爸爸的做法就很好，值得稱道。他像朋友一樣和孩子相處，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活，親近自然，接受教育，加強(qiáng)鍛煉，提高能力。在這樣的家庭中成長(zhǎng)的孩子，一定會(huì)積極陽光，樂觀向上。

故事2：李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說：“我們愛你，所以才會(huì)這么嚴(yán)格要求你?！?/p>

故事2中李剛爸爸的做法就不太妥當(dāng)?？荚嚊]考好，李剛的心里肯定很難過。這時(shí)，嚴(yán)厲批評(píng)，只能使李剛對(duì)考試產(chǎn)生畏懼情緒。出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象，考試成績(jī)不理想時(shí)，爸爸應(yīng)該和李剛談心，幫助李剛分析考試中出現(xiàn)失誤的原因，并找到問題的所在，以便查缺補(bǔ)漏，在鼓勵(lì)中激發(fā)李剛的學(xué)習(xí)興趣，讓李剛在原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提高。

故事3：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。

故事3中王小雅媽媽的做法就更不合適了。她的親力親為，是對(duì)王小雅的溺愛，并非真正的愛。孩子是要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理事情的。王小雅媽媽什么事情都幫王小雅做好了，導(dǎo)致王小雅完全失去了獨(dú)立能力。一旦媽媽不在身邊，她就什么也不會(huì)。王小雅媽媽不應(yīng)該事無巨細(xì)地照顧孩子，而應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。

其次要真誠地與父母溝通。大家可把上述三個(gè)小故事，講給自己的父母聽，聽聽他們的看法，再談?wù)勛约旱南敕ǎc父母真誠地溝通。也可以把你的想法寫成日記給父母看。比如媽媽以前不讓你干活兒，只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要，讓你學(xué)習(xí)，你就要給媽媽解釋：我們光會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)其他技能是不行的，我們要德智體美勞全面發(fā)展。

另外還要真誠地感激父母之愛。大家要學(xué)會(huì)感恩，記住父母的生日、父母喜歡吃的美食、多做令父母高興的事情、幫助父母做力所能及的家務(wù)活兒，通過多種多樣的形式，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。