摘 要：數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)舞蹈表演、教育教學(xué)都產(chǎn)生了非常重要的影響。數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為中國(guó)民族民間舞蹈教育提供了更強(qiáng)大的技術(shù)支持。然而如何更好地在民族民間舞蹈教育中運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的有效提升，依然是一個(gè)需要不斷深入探討的課題?；诖?，對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈教育發(fā)展策略展開(kāi)研究，以期推動(dòng)我國(guó)民族民間舞蹈教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；民族民間舞蹈；舞蹈教育

注：本文系2021年度寧夏回族自治區(qū)普通本科高校一流本科課程“中國(guó)民族民間舞”（2021105）研究成果。

科技的迅猛發(fā)展正在深刻改變著人類(lèi)的生活方式和思維方式，也給教育領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革。數(shù)字化時(shí)代背景下，教育的方式方法、教學(xué)載體、教學(xué)途徑都更加多元化，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。中國(guó)民族民間舞蹈作為豐富多彩的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)之一，對(duì)于豐富人民群眾的精神生活有非常重要的作用，積極開(kāi)展民族民間舞蹈教育，對(duì)于民族民間舞蹈的傳承與發(fā)展至關(guān)重要[1]。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的變化，中國(guó)民族民間舞蹈教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和困境。基于此，在數(shù)字化時(shí)代，針對(duì)如何更好地運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)促進(jìn)中國(guó)民族民間舞蹈教育的發(fā)展展開(kāi)研究，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中國(guó)民族民間舞蹈教育的重要意義

（一）有利于文化遺產(chǎn)的傳承發(fā)展

中國(guó)民族民間舞蹈承載著VJuBJfAIHXt5u6C2wawsHdKMa1X+b2dnIWfT2KVQRF0=豐富的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的重要組成部分。積極開(kāi)展中國(guó)民族民間舞蹈教育對(duì)于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化具有重要意義。首先，通過(guò)民族民間舞蹈教育，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)舞蹈的技巧、動(dòng)作和風(fēng)格，了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，更好地傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)。其次，民族民間舞蹈是民族文化的重要表現(xiàn)形式，蘊(yùn)含著豐富的民族精神和民族情感，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)和自豪感，發(fā)揚(yáng)民族精神[2]。再次，學(xué)習(xí)民族民間舞蹈可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新能力，幫助他們?cè)谖璧竸?chuàng)作中融入自己的思想和情感，為傳統(tǒng)文化注入新的活力和內(nèi)涵。最后，民族民間舞蹈是民族文化的重要形式之一，通過(guò)舞蹈教育可以促進(jìn)不同民族之間的文化交流和相互理解，增進(jìn)民族之間的友誼和合作[3]。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感

民族民間舞蹈是舞蹈藝術(shù)的重要組成部分，積極開(kāi)展民族民間舞蹈教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感也有非常重要的意義。在民族民間舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以欣賞到優(yōu)美的舞姿和動(dòng)作，還能感受到舞蹈背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，從而提升藝術(shù)感知能力和鑒賞水平[4]。同時(shí)，舞蹈是一種情感表達(dá)的藝術(shù)形式，學(xué)生可以通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥亩玫乇磉_(dá)自己的情感和理解他人的情感。尤其是民族民間舞蹈，大多源于各民族人民的生活和生產(chǎn)，學(xué)生能夠從中更加深刻地體驗(yàn)和理解生活中的各種情感。

（三）滿足社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)人才的需求

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的精神需求不斷提升，社會(huì)對(duì)于舞蹈藝術(shù)人才的需求也在不斷提升，因此要做好舞蹈教育工作，為社會(huì)提供多元化的藝術(shù)舞蹈人才[5]。民族民間舞蹈有著濃烈的民族文化風(fēng)格，能夠?yàn)樯鐣?huì)提供不同風(fēng)格、不同元素的舞蹈藝術(shù)形式。因此，做好民族民間舞蹈教育，不但能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多的舞蹈人才，促進(jìn)舞蹈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，更能夠滿足社會(huì)對(duì)于多元化舞蹈形式和具有創(chuàng)新能力的舞蹈人才的需求。

二、數(shù)字時(shí)代對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈教育的影響

（一）教學(xué)方式和手段的變革

數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，對(duì)于推動(dòng)民族民間舞蹈教學(xué)方式和手段的變革提供了巨大的支持。首先，數(shù)字化技術(shù)為舞蹈教育提供了全新的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的民族民間舞蹈教育主要依靠面對(duì)面的教學(xué)模式，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的途徑。學(xué)生可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)在線視頻或直播教學(xué)展開(kāi)學(xué)習(xí)，還能夠與教師和同學(xué)進(jìn)行在線討論。這不但能夠使學(xué)習(xí)更加靈活，而且能夠更好地節(jié)約時(shí)間和成本[6]。同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也使教學(xué)手段得到了進(jìn)一步豐富，學(xué)生不僅能夠通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，而且可以通過(guò)舞蹈軟件進(jìn)行舞蹈編排，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取舞蹈資訊和交流經(jīng)驗(yàn)。這些新的教學(xué)內(nèi)容和手段豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升了學(xué)習(xí)的效率和趣味性。另外，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于舞蹈教育的互動(dòng)性和個(gè)性化也有非常積極的意義。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，也可以利用信息化渠道，得到教師的針對(duì)性指導(dǎo)，這些都非常有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍的形成和學(xué)習(xí)效果的提升。

（二）教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性

數(shù)字化技術(shù)還極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性。首先，數(shù)字化技術(shù)可以使民族民間舞蹈的教學(xué)資源得到極大的豐富。利用互聯(lián)網(wǎng)，教師和學(xué)生可以獲得豐富的民族民間舞蹈音頻、視頻教學(xué)資料，從而對(duì)不同類(lèi)型和風(fēng)格的民族民間舞蹈有更加充分的了解，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬舞蹈視野，豐富舞蹈知識(shí)[7]。其次，數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展也有助于促進(jìn)舞蹈教育內(nèi)容的深入和專(zhuān)業(yè)化。在數(shù)字化技術(shù)的支持下，學(xué)生可以更深入地學(xué)習(xí)舞蹈的理論知識(shí)和歷史背景。這能夠使學(xué)生了解不同舞蹈形式的起源、發(fā)展歷程以及背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)于民族民間舞蹈的理解和欣賞水平。最后，數(shù)字時(shí)代也為舞蹈教育提供了更多創(chuàng)作和表演的平臺(tái)。學(xué)生不僅可以通過(guò)各種軟件進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作和編排，還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布、展示和分享自己的舞蹈作品，交流舞蹈經(jīng)驗(yàn)。這些都能夠有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的提升，實(shí)現(xiàn)民族民間舞蹈教育質(zhì)量的提高。

（三）教學(xué)資源的共享

民族民間舞蹈教育的教學(xué)資源相對(duì)有限，學(xué)生主要依靠教材和教師的講解。數(shù)字時(shí)代背景下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)，教學(xué)資源得以廣泛共享，能夠?qū)γ褡迕耖g舞蹈教育產(chǎn)生非常積極的影響。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以直接發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源；學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)上與教師進(jìn)行互動(dòng)，提出問(wèn)題、交流意見(jiàn)。這樣的互動(dòng)不但能夠提升教學(xué)的趣味性，還能夠使教學(xué)效果得到進(jìn)一步提升。利用數(shù)字化技術(shù)，學(xué)生也可以將自己的作品發(fā)布出來(lái)，分享和展示給其他同學(xué)。這種分享和交流不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)，還豐富了學(xué)生的舞蹈體驗(yàn)，提高了他們的舞蹈水平和創(chuàng)作能力。這種共享和互動(dòng)使教學(xué)更加靈活和多樣化，不但為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源和更廣闊的學(xué)習(xí)空間，而且能夠有效推動(dòng)舞蹈教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

三、數(shù)字時(shí)代背景下的中國(guó)民族民間舞蹈

教育發(fā)展策略

（一）不斷豐富數(shù)字化教學(xué)資源

在數(shù)字時(shí)代背景下，必須更好地運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，為民族民間舞蹈教育提供更多、更有價(jià)值的教學(xué)資源。首先，結(jié)合民族民間舞蹈教學(xué)的需求，創(chuàng)作各種舞蹈的教學(xué)視頻，包括基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)、舞蹈技巧講解、舞蹈作品演示。通過(guò)創(chuàng)作更多的數(shù)字化教學(xué)視頻，既能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的選擇，又能夠讓學(xué)生在視覺(jué)上更直觀地理解舞蹈動(dòng)作和表現(xiàn)形式，提升學(xué)習(xí)效果。其次，整合民族民間舞蹈相關(guān)的數(shù)字化資源。收錄適合民族民間舞蹈教學(xué)和表演的各種音樂(lè)作品，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更廣泛的資源支持；收集舞蹈的起源、發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵等歷史文化資料，讓學(xué)生能夠更深入地了解舞蹈的背景和意義，培養(yǎng)對(duì)舞蹈文化的認(rèn)同和熱愛(ài)。

（二）重視在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

數(shù)字時(shí)代背景下，民族民間舞蹈教學(xué)不僅可以通過(guò)面對(duì)面教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，還能夠通過(guò)在線教學(xué)途徑予以實(shí)現(xiàn)。因此必須高度重視在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)途徑。一方面，在線教學(xué)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)集成各種形式的民族民間舞蹈教學(xué)資源，讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)平臺(tái)快速獲取學(xué)習(xí)所需的各種資料和素材，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)的多樣性和趣味性；另一方面，教學(xué)平臺(tái)應(yīng)具備良好的交互教學(xué)功能，包括學(xué)習(xí)視頻觀看、在線直播授課、實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加便捷。此外，平臺(tái)應(yīng)當(dāng)具備良好的社交互動(dòng)功能，讓學(xué)生能夠通過(guò)在線討論、社交分享等，在教學(xué)平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)心得、交流經(jīng)驗(yàn)，形成融洽的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。

（三）開(kāi)發(fā)智能化教學(xué)輔助工具

數(shù)字時(shí)代背景下的中國(guó)民族民間舞蹈教育應(yīng)加強(qiáng)智能化教學(xué)輔助工具的開(kāi)發(fā)，通過(guò)運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，為舞蹈教育提供更加智能化、個(gè)性化的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，通過(guò)運(yùn)用人工智能技術(shù)，可以開(kāi)發(fā)智能化的舞蹈編排軟件，根據(jù)舞蹈的節(jié)奏、風(fēng)格和動(dòng)作難度，自動(dòng)生成舞蹈編排方案。這能夠幫助舞蹈編導(dǎo)更快速、更準(zhǔn)確地完成舞蹈編排工作，提高編排效率。其次，可以開(kāi)發(fā)舞蹈動(dòng)作識(shí)別系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)時(shí)識(shí)別學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高舞蹈技術(shù)水平。最后，可以開(kāi)發(fā)用于移動(dòng)端的舞蹈學(xué)習(xí)App，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)，隨時(shí)隨地進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，系統(tǒng)也能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）推動(dòng)舞蹈教育與科技融合

科技的應(yīng)用可以豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)舞蹈教育朝更加智能化、數(shù)字化的方向發(fā)展，所以必須重視舞蹈教育與科技的有效融合，以提高民族民間舞蹈教育質(zhì)量。首先，可以運(yùn)用VR、AR技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造更加直觀、身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。利用VR技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)和實(shí)踐，體驗(yàn)不同舞蹈場(chǎng)景和風(fēng)格，加深對(duì)舞蹈的理解和體驗(yàn)；AR技術(shù)則可以將虛擬元素疊加在現(xiàn)實(shí)世界中，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的舞蹈指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地掌握舞蹈技巧。其次，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、弱人工智能技術(shù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行分析，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和問(wèn)題，從而優(yōu)化教學(xué)方式與內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（五）加強(qiáng)舞蹈文化傳承與創(chuàng)新

數(shù)字時(shí)代背景下，民族民間舞蹈教育更需要加強(qiáng)舞蹈文化傳承，以保護(hù)和傳承民族民間舞蹈的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化。通過(guò)促進(jìn)舞蹈創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。一方面，要在培養(yǎng)學(xué)生民族舞蹈技巧的同時(shí)，重視傳授民族民間舞蹈的歷史、文化和精神內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈文化的認(rèn)同和熱愛(ài)，激發(fā)他們傳承和發(fā)展舞蹈文化的責(zé)任感和使命感；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與舞蹈創(chuàng)新與實(shí)踐，使他們結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。此外，數(shù)字時(shí)代背景下文化融合力度越來(lái)越大，所以民族舞蹈教育應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，與世界各國(guó)舞蹈文化交流與互鑒，推動(dòng)中國(guó)舞蹈文化的國(guó)際傳播與影響力的提升。

（六）加強(qiáng)與文化產(chǎn)業(yè)的合作

數(shù)字時(shí)代背景下的文化產(chǎn)業(yè)獲得了極大的發(fā)展，所以在民族民間舞蹈教育中，必須加強(qiáng)與文化產(chǎn)業(yè)的合作，推動(dòng)舞蹈教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。首先，在積極開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí)，要積極與舞蹈團(tuán)體、舞蹈節(jié)、演出機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供參與舞蹈演出的機(jī)會(huì)，豐富他們的舞蹈實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升舞蹈教育的實(shí)踐性和職業(yè)化水平。其次，通過(guò)與舞蹈服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的合作，為舞蹈教育和舞蹈表演設(shè)計(jì)更優(yōu)秀的舞蹈服裝，促進(jìn)舞蹈服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展。最后，加強(qiáng)與舞蹈機(jī)構(gòu)的合作，共同舉辦舞蹈比賽、展演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和熱情，提高舞蹈教育的社會(huì)影響力和美譽(yù)度。通過(guò)與文化產(chǎn)業(yè)的深度合作，能夠促進(jìn)舞蹈教育與產(chǎn)業(yè)的良性互動(dòng)，推動(dòng)舞蹈教育朝產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化方向邁進(jìn)。

綜上所述，在數(shù)字時(shí)代背景下，中國(guó)民族民間舞蹈教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；诖耍褡迕耖g舞蹈教育需要不斷豐富數(shù)字化教學(xué)資源，打造在線教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)智能化教學(xué)輔助工具，積極推動(dòng)舞蹈教育與科技融合，加強(qiáng)舞蹈文化傳承與創(chuàng)新，強(qiáng)化與文化產(chǎn)業(yè)的合作，從而更好地提高舞蹈教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才，推動(dòng)中國(guó)民族民間舞蹈文化的傳承和創(chuàng)新。

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作者單位：

寧夏大學(xué)新華學(xué)院