摘 要：氣象科普宣傳作為一種有效的公共氣象服務(wù)手段，對(duì)于提升社會(huì)公眾的氣象知識(shí)、增強(qiáng)災(zāi)害防御意識(shí)和能力具有顯著作用?；诖?，概述了氣象科普宣傳及其內(nèi)容，詳細(xì)分析了氣象科普宣傳在提升公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)中的作用，包括普及氣象基礎(chǔ)知識(shí)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、及時(shí)傳播預(yù)警信息，增強(qiáng)公眾防范意識(shí)、教育公眾應(yīng)對(duì)策略，提升防災(zāi)減災(zāi)能力、公眾心理調(diào)適與應(yīng)急行為引導(dǎo)等，探討了氣象科普宣傳在防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐中的應(yīng)用以期為構(gòu)建現(xiàn)代化的防災(zāi)減災(zāi)體系提供參考。

關(guān)鍵詞：氣象科普宣傳；防災(zāi)減災(zāi)工作；防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

中圖分類號(hào)：P429 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：2095–3305（2024）07–0-03

隨著全球氣候變化和極端天氣事件的頻發(fā)，氣象災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響日益加劇，直接影響了人們的生活、生產(chǎn)、生態(tài)乃至生命。提高公眾對(duì)氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)對(duì)能力，已成為相關(guān)部門關(guān)注的重點(diǎn)。作為連接專業(yè)氣象服務(wù)與公眾之間的橋梁，氣象科普宣傳不僅可以教授公眾理解復(fù)雜的氣象信息，還可以引導(dǎo)其關(guān)注氣象預(yù)報(bào)并采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，從而在防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)中起到關(guān)鍵作用。有效的氣象科普宣傳能幫助人們趨利避害，樹立正確的氣象災(zāi)害防范意識(shí)，掌握必要的自救互救技能，從而降低氣象災(zāi)害對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)的威脅。因此，探究氣象科普宣傳在防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)中的作用，增強(qiáng)其應(yīng)用效果，對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代化的防災(zāi)減災(zāi)體系具有重要意義。

1 氣象科普宣傳概述

1.1 氣象科普宣傳

氣象科普宣傳是一種通過通俗易懂的語(yǔ)言、直觀生動(dòng)的形式，將復(fù)雜的氣象科學(xué)知識(shí)、最新氣象科研成果、氣象預(yù)警信息和防災(zāi)減災(zāi)技能普及給公眾的活動(dòng)。它旨在提高公眾的氣象科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)人們對(duì)氣象現(xiàn)象和氣候變化的理解，強(qiáng)化公眾對(duì)氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)，促使其形成科學(xué)應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的能力。

1.2 氣象科普宣傳的內(nèi)容

（1）基礎(chǔ)氣象知識(shí)。介紹大氣科學(xué)的基本原理，如氣象要素、氣候類型、氣候變化、天氣預(yù)報(bào)等基礎(chǔ)知識(shí)[1]。

（2）氣象災(zāi)害的種類和防范。講解各種氣象災(zāi)害（如臺(tái)風(fēng)、暴雨、干旱、寒潮、雷電、冰雹等）的發(fā)生原理、預(yù)警信號(hào)、危害影響和防范措施。（3）氣象預(yù)警信息解讀。教授公眾如何理解和使用氣象預(yù)警信息，掌握災(zāi)害預(yù)警級(jí)別和應(yīng)對(duì)行動(dòng)。（4）防災(zāi)減災(zāi)技能傳授。提供應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的實(shí)用技能，如家庭防洪、防暑降溫、冬季保暖、城市內(nèi)澇防范等。（5）科技創(chuàng)新展示。展示氣象探測(cè)技術(shù)、預(yù)報(bào)技術(shù)、服務(wù)技術(shù)的最新進(jìn)展及其在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用。

2 氣象科普宣傳在防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)中的作用

2.1 普及氣象基礎(chǔ)知識(shí)，提升公眾科學(xué)素養(yǎng)

氣象科普宣傳工作主要內(nèi)容包括：普及基礎(chǔ)氣象概念與原理，向公眾介紹大氣層結(jié)構(gòu)、氣候類型、季節(jié)變化、各種氣象要素（溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速）等基礎(chǔ)氣象知識(shí)，幫助其理解自然環(huán)境中氣象要素的變化規(guī)律；解釋各種氣象災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪澇、干旱、高溫?zé)崂?、低溫冰凍、雷電、沙塵暴等的形成原因、發(fā)展過程、危害程度和區(qū)域分布特點(diǎn)，使公眾能夠辨識(shí)生活中可能遭遇的氣象威脅；預(yù)警信號(hào)體系解讀，詳細(xì)介紹氣象預(yù)警信號(hào)的含義和級(jí)別劃分，讓公眾明白不同顏色和級(jí)別的預(yù)警所對(duì)應(yīng)的氣象條件和應(yīng)采取的預(yù)防措施；防御與應(yīng)對(duì)方法，教授公眾在面臨不同氣象災(zāi)害時(shí)的個(gè)人防護(hù)措施和家庭安全預(yù)案，比如準(zhǔn)備應(yīng)急物資、制訂疏散計(jì)劃、加固住房和生活、生產(chǎn)設(shè)施等；氣候變遷與環(huán)境保護(hù)，引導(dǎo)公眾認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與氣候變化的關(guān)系，倡導(dǎo)低碳生活、綠色出行等可持續(xù)發(fā)展理念，從源頭上降低氣候?yàn)?zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 及時(shí)傳播預(yù)警信息，增強(qiáng)公眾防范意識(shí)

氣象部門會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，監(jiān)測(cè)并預(yù)測(cè)各類氣象災(zāi)害的發(fā)生和發(fā)展趨勢(shì)，并通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、手機(jī)APP等渠道將預(yù)警信息迅速傳達(dá)給公眾。例如，當(dāng)預(yù)計(jì)有臺(tái)風(fēng)、暴雨、寒潮、高溫?zé)崂说葮O端天氣即將發(fā)生時(shí)，預(yù)警系統(tǒng)會(huì)提前幾小時(shí)至幾天發(fā)出預(yù)警，提供災(zāi)害可能發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、強(qiáng)度及可能造成的后果等信息。預(yù)警信息應(yīng)包括災(zāi)害情況，以及具體的防范建議和應(yīng)對(duì)指南。這種有針對(duì)性的防范措施有助于提高公眾在面對(duì)災(zāi)害時(shí)的自主應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，及時(shí)的預(yù)警信息還能促進(jìn)政府、企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)等各方面的聯(lián)動(dòng)響應(yīng)，形成自上而下的預(yù)警傳達(dá)和自下而上的反饋機(jī)制，促使整個(gè)社會(huì)形成合力共同應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害，最大限度地減輕災(zāi)害損失。

2.3 教授公眾應(yīng)對(duì)策略，提高防災(zāi)減災(zāi)能力

針對(duì)不同的氣象災(zāi)害類型，氣象科普活動(dòng)會(huì)教授相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略和生存技能。例如，在暴雨洪澇災(zāi)害中，公眾應(yīng)學(xué)會(huì)如何識(shí)別水位上漲的跡象，了解何處是安全高地或避難場(chǎng)所；在臺(tái)風(fēng)、雷電等極端天氣條件下，教會(huì)公眾如何進(jìn)行室內(nèi)安全防護(hù)，避免戶外活動(dòng)，妥善安置易受風(fēng)雨影響的物品等；鼓勵(lì)和指導(dǎo)公眾根據(jù)自身居住環(huán)境和職業(yè)特點(diǎn)制定個(gè)性化的家庭和單位應(yīng)急預(yù)案，包括儲(chǔ)備必要的應(yīng)急物資（如食品、飲用水、急救包等），熟悉并演練緊急撤離路線，建立鄰里間的互助聯(lián)絡(luò)機(jī)制等；通過培訓(xùn)課程、模擬演練等形式，讓公眾掌握基本的自救互救技能，如心肺復(fù)蘇術(shù)、簡(jiǎn)單的傷口處理等，提高在災(zāi)難發(fā)生時(shí)的生存概率；借助現(xiàn)代科技手段，如智能手機(jī)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等，指導(dǎo)公眾利用先進(jìn)的預(yù)警信息系統(tǒng)獲取信息、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)使用科技工具進(jìn)行自救。

2.4 公眾心理調(diào)適與應(yīng)急行為引導(dǎo)

在災(zāi)害發(fā)生前，氣象科普宣傳可以通過普及災(zāi)害心理學(xué)知識(shí)，幫助公眾克服對(duì)未知災(zāi)害的恐懼感和焦慮情緒，培養(yǎng)冷靜應(yīng)對(duì)的心態(tài)，增強(qiáng)抗壓能力和心理韌性；在災(zāi)害發(fā)生后，科普宣傳則強(qiáng)調(diào)心理援助的重要性，教授公眾如何調(diào)整心態(tài)，盡快從災(zāi)害的陰影中恢復(fù)過來(lái)，減少心理創(chuàng)傷和長(zhǎng)期壓力。

應(yīng)急心理建設(shè)提倡公眾樹立預(yù)防為主的理念，通過參加模擬演練等活動(dòng)，體驗(yàn)真實(shí)的應(yīng)急場(chǎng)景，從而在面對(duì)真實(shí)災(zāi)害時(shí)能夠快速適應(yīng)，做出理性判斷和決策；培養(yǎng)公眾的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，讓他們意識(shí)到在災(zāi)害面前每個(gè)人都可以成為自己和他人的守護(hù)者，而非被動(dòng)等待救援；應(yīng)急行為規(guī)范明確指出在接到預(yù)警信息后的正確行動(dòng)步驟，如立即執(zhí)行預(yù)設(shè)好的疏散方案、遵循官方發(fā)布的安全指引、及時(shí)向親友傳遞相關(guān)信息等。

3 氣象科普宣傳存在的挑戰(zhàn)

（1）信息傳播覆蓋面有限。盡管新媒體平臺(tái)發(fā)展迅速，但在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和老年群體中，氣象科普信息的傳播仍存在盲區(qū)，導(dǎo)致部分人群無(wú)法及時(shí)獲取氣象預(yù)警和防災(zāi)知識(shí)。（2）科普內(nèi)容的深度、廣度不足。氣象科普內(nèi)容過于簡(jiǎn)化，缺乏對(duì)復(fù)雜氣象現(xiàn)象和氣候變化深層次的解讀，導(dǎo)致公眾理解不夠透徹，防災(zāi)減災(zāi)能力提升有限。（3）科普形式單一，互動(dòng)性差。部分氣象科普活動(dòng)形式比較傳統(tǒng)，缺乏吸引力，未能充分利用現(xiàn)代科技手段，使得科普的趣味性和互動(dòng)性欠佳。（4）科普效果評(píng)估機(jī)制缺失。氣象科普宣傳的效果反饋和評(píng)估機(jī)制不健全，難以準(zhǔn)確衡量科普活動(dòng)的實(shí)際效果，不利于后續(xù)的改進(jìn)與優(yōu)化[2]。

4 氣象科普宣傳在防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)中的應(yīng)用

4.1 多元化傳播渠道的構(gòu)建與利用

4.1.1 傳統(tǒng)媒體平臺(tái)的應(yīng)用

充分利用傳統(tǒng)的電視新聞、天氣預(yù)報(bào)欄目和廣播電臺(tái)節(jié)目，發(fā)布最新的氣象預(yù)警信息、科普短片和專家訪談等內(nèi)容，確保預(yù)警信息的廣泛傳播；通過定期發(fā)表氣象科普文章和災(zāi)害防范指南，圖文并茂地解釋氣象科學(xué)知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，便于讀者深入了解和收藏閱讀。

4.1.2 新媒體與社交媒體的拓展

充分利用廣場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、車站、港口、旅游景點(diǎn)等公共場(chǎng)所的LED顯示屏，以及商場(chǎng)、出租車、電梯等廣告播放設(shè)備；建設(shè)官方網(wǎng)站、公眾號(hào)、小程序等線上平臺(tái)，實(shí)時(shí)更新氣象動(dòng)態(tài)和預(yù)警信息，用戶可以隨時(shí)隨地查詢本地乃至全國(guó)范圍內(nèi)的氣象數(shù)據(jù)，接收個(gè)性化推送的預(yù)警短信和郵件；利用微信、微博、抖音、快手等社交平臺(tái)，制作和發(fā)布易于傳播的短視頻、動(dòng)畫、H5頁(yè)面等多媒體內(nèi)容，吸引年輕受眾關(guān)注氣象科普，擴(kuò)大影響力；通過在線直播的方式，氣象專家可以實(shí)時(shí)解答公眾疑問，進(jìn)行科普講解，提升公眾參與度，提高科普教育的實(shí)效性[3]。

4.1.3 線下活動(dòng)與專題講座的舉辦

氣象科普基地參觀，設(shè)立氣象站、科普公園、氣象博物館等實(shí)體場(chǎng)所，組織公眾特別是學(xué)生團(tuán)體實(shí)地參觀，親身體驗(yàn)氣象觀測(cè)、數(shù)據(jù)分析的過程，直觀感受氣象科技的魅力；在學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位等地方舉辦專題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，演示應(yīng)急處置流程，提高公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的能力。利用世界氣象日、防災(zāi)減災(zāi)日等特定節(jié)日，策劃大型宣傳活動(dòng)，設(shè)置互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、發(fā)放宣傳手冊(cè)、播放宣傳片等，讓更多公眾有機(jī)會(huì)參與氣象科普活動(dòng)，加深對(duì)氣象防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)。

4.2 特定群體的科普宣傳策略

4.2.1 學(xué)校氣象科普教育

在學(xué)校課程中加入氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生掌握基本氣象原理和天氣變化規(guī)律，培養(yǎng)其觀察天氣、解讀氣象信息的能力；教師組織觀云識(shí)天、氣象觀測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與氣象觀測(cè)記錄和數(shù)據(jù)分析，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并通過編寫氣象小報(bào)、參加氣象知識(shí)競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生興趣；學(xué)校定期舉行針對(duì)各類氣象災(zāi)害（如臺(tái)風(fēng)、暴雨、寒潮）的應(yīng)急疏散演練，教育學(xué)生如何在極端天氣條件下保護(hù)自身安全。

4.2.2 社區(qū)居民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及

在社區(qū)舉辦氣象防災(zāi)減災(zāi)公益講座，邀請(qǐng)專家就常見氣象災(zāi)害的特點(diǎn)、預(yù)警信號(hào)識(shí)別、家庭防災(zāi)準(zhǔn)備等方面進(jìn)行講解，并現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑；宣傳材料派發(fā)，制作簡(jiǎn)潔明了的氣象防災(zāi)減災(zāi)手冊(cè)、海報(bào)等宣傳資料，分發(fā)到社區(qū)居民手中，提醒居民關(guān)注氣象信息，指導(dǎo)其采取預(yù)防措施；建立社區(qū)氣象信息服務(wù)點(diǎn)或利用現(xiàn)有公告欄、微信群等途徑，及時(shí)發(fā)布?xì)庀箢A(yù)警信息，確保居民能第一時(shí)間得知并做出相應(yīng)行動(dòng)[4]。

4.2.3 企事業(yè)單位及基層氣象信息服務(wù)

針對(duì)企事業(yè)單位的特殊需求，提供專業(yè)化的氣象信息服務(wù)，如行業(yè)專項(xiàng)氣象報(bào)告、設(shè)立兼職的氣象災(zāi)害預(yù)警員、惡劣天氣下的生產(chǎn)作業(yè)建議等，幫助企業(yè)減少因氣象災(zāi)害導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失；對(duì)于農(nóng)村地區(qū)，著重加強(qiáng)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)，通過建立農(nóng)田小氣候站、選定氣象信息員、推廣智能農(nóng)業(yè)氣象App等方式，提供精細(xì)化的農(nóng)業(yè)氣象預(yù)報(bào)和病蟲害防治指導(dǎo)，助力農(nóng)戶合理安排農(nóng)事活動(dòng)，減少自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)作物的影響；在農(nóng)村地區(qū)設(shè)立或完善基層氣象工作站，配合農(nóng)民合作社、村委等組織，開展面對(duì)面的氣象知識(shí)普及和技能培訓(xùn)，使農(nóng)民具備災(zāi)害預(yù)警響應(yīng)和自救互救的能力。利用多元化傳播渠道，如衛(wèi)星電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)App等，確保氣象科普信息覆蓋城鄉(xiāng)各地，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)、森林草原、荒漠戈壁等地帶和特殊群體。提供從淺顯易懂的基礎(chǔ)知識(shí)到專業(yè)深入的科研成果解讀，同時(shí)，結(jié)合實(shí)例和故事化敘事方式，提高農(nóng)民的理解度和記憶度。

4.3 重大氣象災(zāi)害預(yù)警及應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用

4.3.1 預(yù)警階段

在重大氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)、暴雨、寒潮、干旱等到來(lái)前，氣象科普宣傳發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，通過多元化的渠道迅速、準(zhǔn)確地向公眾傳播預(yù)警信息，使民眾能夠提前知曉可能面臨的氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別、影響時(shí)間和空間范圍?？破招麄鲿?huì)詳細(xì)介紹災(zāi)害特性、影響方式和可能導(dǎo)致的危害，教育公眾如何識(shí)別預(yù)警信號(hào)、解讀氣象圖表、采取預(yù)防措施，如加固門窗、儲(chǔ)備必要物資、避開高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域等。并且，針對(duì)不同氣象災(zāi)害，科普宣傳會(huì)推廣適用的應(yīng)急預(yù)案和操作指南，通過模擬演練、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等方式，幫助各個(gè)層級(jí)的組織和個(gè)人熟悉應(yīng)對(duì)流程，確保在實(shí)際災(zāi)害來(lái)臨時(shí)能快速、有序地行動(dòng)[5]。

4.3.2 應(yīng)急響應(yīng)階段

在重大氣象災(zāi)害發(fā)生過程中，氣象科普宣傳持續(xù)提供最新災(zāi)害進(jìn)展和天氣形勢(shì)分析，緩解公眾恐慌情緒，引導(dǎo)民眾根據(jù)權(quán)威信息作出合理判斷和應(yīng)對(duì)，如何時(shí)疏散、何處避險(xiǎn)、何時(shí)返家等；緊急時(shí)刻再次強(qiáng)調(diào)安全防范要點(diǎn)，如注意防止次生災(zāi)害，指導(dǎo)公眾在停電、斷水、交通中斷等復(fù)雜環(huán)境下如何維持基本生活和保障自身安全；災(zāi)后救援、生產(chǎn)恢復(fù)、重建及心理調(diào)適等內(nèi)容，傳授基本的自救互救知識(shí)，鼓勵(lì)受災(zāi)群眾積極開展自救，并提供心理援助熱線和服務(wù)，幫助受影響人群渡過難關(guān)。

4.4 加強(qiáng)跨部門合作與資源共享

強(qiáng)化氣象部門與教育、科技、傳媒、應(yīng)急等部門的聯(lián)動(dòng)合作，共同策劃、組織和推廣氣象科普活動(dòng)，形成合力；建立氣象科普資源共享平臺(tái)，匯集各方優(yōu)質(zhì)的科普資源，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容共建、資源共享，提高科普資源利用率；定期組織跨部門的氣象科普培訓(xùn)與研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)和做法，提升科普工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；爭(zhēng)取政策支持，引導(dǎo)社會(huì)資本投入氣象科普事業(yè)，鼓勵(lì)社會(huì)各界參與氣象科普創(chuàng)作與傳播，共同增強(qiáng)氣象科普宣傳效果。制定一套科學(xué)有效的科普效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)氣象科普活動(dòng)進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)和定期評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果不斷調(diào)整優(yōu)化科普策略[6]。

5 結(jié)束語(yǔ)

氣象科普宣傳是防災(zāi)減災(zāi)體系的重要組成部分，它不僅可以提升公眾對(duì)氣象災(zāi)害的認(rèn)知水平和科學(xué)素養(yǎng)，還在實(shí)踐中發(fā)揮關(guān)鍵性的預(yù)防與減損效能。通過多元化傳播渠道的構(gòu)建和利用，氣象科普宣傳實(shí)現(xiàn)了面向不同目標(biāo)群體的精準(zhǔn)投送和教育普及，尤其是在學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位和農(nóng)村地區(qū)形成了全方位、多層次的宣傳攻勢(shì)。通過增強(qiáng)公眾的防災(zāi)意識(shí)、提高防災(zāi)能力、優(yōu)化社會(huì)資源分配，從而有力支撐了國(guó)家和地方各級(jí)政府部門在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得更好的成效。在未來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和氣象服務(wù)的不斷深化，氣象科普宣傳將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為構(gòu)建更加完善的防災(zāi)減災(zāi)體系和提升全社會(huì)的災(zāi)害韌性貢獻(xiàn)力量。

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