師傅第一次讓我寫學(xué)?；顒?dòng)報(bào)道時(shí)，我內(nèi)心忐忑不安。出乎意料的是，我的第一篇報(bào)道卻得到師傅的肯定，經(jīng)他潤(rùn)色修改后刊發(fā)在報(bào)紙上，我激動(dòng)不已。

從那以后，師傅經(jīng)常會(huì)給我布置一些寫作任務(wù)，他總說寫文章一定要?jiǎng)幽X子，多讀書、多思考，注意邏輯關(guān)系。每次寫完文章，我總是第一時(shí)間給他過目，而他總能精準(zhǔn)地指出問題，并耐心地給出修改建議。在師傅的悉心教導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大提高。

師傅多次跟我說，會(huì)寫文章的人不一定是好老師，但好老師一定要寫一手好文章，寫作的過程就是學(xué)習(xí)和自我修煉的過程。在師傅的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)寫作專業(yè)性學(xué)術(shù)論文，從選題、框架搭建到標(biāo)題選用，他都用心指導(dǎo)。他總是叫我不著急，并監(jiān)督我多查閱資料，多看理論書籍，多反思自己的課堂教學(xué)。這樣下來，一篇幾千字的論文往往要花上兩個(gè)月時(shí)間，耗費(fèi)我大量的精力，但我覺得很值，一篇高質(zhì)量的文章寫下來，自己的水平和能力無形之中得到了提高。

師傅告誡我，寫文章并不是為了證明你有多厲害，而是以此為手段提升自己的素養(yǎng)，最終惠及課堂和學(xué)生。跟隨師傅的幾年間，我的寫作水平提升了，不斷有文章在報(bào)刊上發(fā)表。更重要的是，我的課上得比以前好了，不但學(xué)生喜歡，還在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。這可能就是師傅所說的通過寫作提升專業(yè)能力吧。

師傅不僅會(huì)寫，還精通音樂，最讓我佩服的是他的鋼琴、笛子、口琴技藝都是靠自學(xué)苦練習(xí)得的。曾聽人講過，師傅讀師范時(shí)一門心思撲在學(xué)習(xí)上，每天堅(jiān)持練琴3 小時(shí)以上?，F(xiàn)在，他都快退休了，還一直保持每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每個(gè)周末，他不是在處理工作，就是在讀書寫文章。師母半開玩笑地抱怨：“他周末都往學(xué)校跑，退休了怎么辦？”師傅笑了笑，沒有反駁。

其實(shí)，師傅是20 世紀(jì)80 年代的中師生，從他身上我看到了優(yōu)秀教師的品質(zhì)。