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孩子渴望被家長關(guān)注,但厭惡被過度關(guān)注

2024-10-17 00:00:00云臺
現(xiàn)代家長 2024年10期

孩子進(jìn)入青春期后,家長適當(dāng)多關(guān)注孩子是正確的,但關(guān)注方式應(yīng)該是觀察、放手和寬容,而不是監(jiān)視、包辦和職責(zé)

“她突然發(fā)起瘋來,罵我是大魔王,使勁推我,讓我離開她的房間。您說,這孩子會不會得了什么心理疾???”

李女士懷孕6個多月時,丈夫柯先生作為記者奔赴汶川地震災(zāi)區(qū)執(zhí)行采訪任務(wù),途中遭遇泥石流,不幸遇難。李女士強(qiáng)忍悲痛,處理了丈夫的后事,3個月后生下女兒,取名念念,寄托著對丈夫的懷念。

16年來,李女士不肯再婚,決心憑自己的力量把念念撫養(yǎng)成人。但是,相依為命的母女倆經(jīng)常鬧別扭。李女士心想,沒有爸爸的孩子實在可憐,于是處處忍讓。

“我的忍讓沒有換來感恩?!鼻皝碜稍儠r,李女士抱怨,“這兩年,不知是因為進(jìn)入了青春期,還是學(xué)習(xí)壓力增大,念念越來越逆反,天天跟我打嘴仗。昨天她說不過我,居然使勁推我,幸好我背后有沙發(fā),否則后果不堪設(shè)想?!?/p>

李女士告訴我,念念從小就是一個不讓人省心的孩子,脾氣特別倔強(qiáng)。比如,李女士在家熨燙衣服,1歲半的念念對會噴水的熨斗十分好奇,想用手摸摸,被李女士制止。念念不聽話,大聲哭鬧,母女倆僵持不下。

“過了一會兒,我要去廚房做飯,擔(dān)心念念被燙傷,就把熨斗放到書架最高層,讓她夠不到?!崩钆空f,“可是不到5分鐘,我就聽到椅子倒地的聲音。跑過來一看,念念正在攀爬書架,手離熨斗只有10厘米!您說,這丫頭有多淘氣!”

為了讓念念文靜些,李女士給她報了書法班、圍棋班、泥塑班,但收效甚微。

“我懷疑念念得了多動癥,帶她去醫(yī)院檢查,結(jié)果卻一切正常?!崩钆堪β晣@氣,“我聽說,缺少父愛的孩子膽子小,容易受欺負(fù),這方面念念絕對是個例外。她上幼兒園的時候是孩子王,從來沒有被欺負(fù)過?!?/p>

念念上學(xué)以后,每學(xué)期都被評為三好學(xué)生,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居全班前10名,人緣很好,還是學(xué)校獨輪車隊的主力隊員。但在李女士面前,念念越來越桀驁不馴,尤其上初中后,母女沖突不斷。

“比如,”李女士舉例,“我要求她放學(xué)后先寫作業(yè),練琴半小時,然后才能出去玩,她不配合,總是磨磨蹭蹭的。我給她聽寫英語單詞,她不是摳鼻孔就是玩手指。我制止她,她不聽,我生氣了,輕輕打了她兩巴掌,她又哭又鬧,還氣勢洶洶地沖我瞪眼,威脅要還手?!?/p>

最讓李女士焦慮的是,念念不知從什么時候開始迷戀舊物件,小時候玩過的玩具、穿過的鞋子、翻爛的繪本,以及銹跡斑斑的童車、只剩下一只的破襪子,念念都舍不得扔,放在抽屜里珍藏起來。

李女士說:“昨天,我趁念念去上學(xué)的時候,把她的舊寶貝悄悄扔掉一些,騰出衣柜的一格放秋裝。她回家后哭了很久,說我毀了她的童年。我嘲笑她,說我扔掉的不是寶貝,而是垃圾。她突然發(fā)起瘋來,罵我是大魔王,使勁推我,讓我離開她的房間。您說,這孩子會不會得了什么心理疾???要真是出個什么意外,我怎么對得起她沒見過面的爸爸!”

關(guān)注過度,意味著控制、干預(yù)過度,勢必擠壓孩子的自我發(fā)展空間,破壞孩子的成長進(jìn)程

通過兩個小時的交流,我對李女士和念念的生活有了較全面的了解。我認(rèn)為,造成母女倆沖突不斷的原因不是念念逆反,而是李女士對念念關(guān)注過度。

我和許多同行在工作中發(fā)現(xiàn),很多孩子在成長過程中出現(xiàn)問題,根源并非家長溺愛,而是家長關(guān)注過度。關(guān)注過度,意味著控制、干預(yù)過度,勢必擠壓孩子的自我發(fā)展空間,破壞孩子的成長進(jìn)程。

比如,每個正常的孩子,從出生就開始探索身邊的事物,不斷學(xué)習(xí)各種技能。好奇心是孩子與生俱來的,也是孩子探索世界獲得成長的原動力。家長應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心,鼓勵孩子接觸新事物。念念1歲半時對熨斗感興趣,是因為熨斗形狀特殊、會噴水,李女士用它熨燙衣服,在念念看來是玩,于是也想玩一玩。這種模仿家長的行為是完全正常的,為什么不能滿足她的好奇心呢?

李女士為自己辯白:“我怕她傷到自己!”

“這好辦。”我說,“您可以給念念買來玩具熨斗,不通電、不發(fā)熱,頭部也不尖銳,供孩子過家家玩。您陪孩子玩熨斗,既滿足她的好奇心,nUlBHgjlaOwE9kUdUaVW5YOegPsp9xgPCU1YqQZlT7E=還能借機(jī)培養(yǎng)她熱愛勞動,一舉兩得,有什么不好?如果念念執(zhí)意要摸摸真實的熨斗,等熨斗余溫尚存的時候讓她摸一摸,她一定會迅速縮回手?;蛟S您不知道,孩子對危險的防范意識比成年人強(qiáng)烈得多,孩子之所以容易受傷,根本原因是無知,家長不允許孩子認(rèn)識危險,客觀上阻礙了孩子打破無知?!?/p>

我告訴李女士,她想用報書法班等方式改變念念好動不好靜的性格,也是一種關(guān)注過度,不僅徒勞,而且容易給念念造成心理傷害。

許多家長試圖改造孩子,是因為認(rèn)識上有一個誤區(qū):孩子以后是否有出息,取決于他是這樣的,比如更開朗、更有禮貌、掌握某種技能等,不是那樣的,比如內(nèi)向、大大咧咧、貪玩等。其實,孩子心理是否健康、性格好不好,并不在于他是什么性格,而在于他對自己性格的接納程度,因為接納程度決定著孩子對自己的滿意度。

孩子若與自己的內(nèi)在無法和諧相處,總是別扭、糾結(jié),那么他與他人、與這個世界的相處就無法自在、自然,心理健康程度和人格健全水平也就低于他人。念念性格外向,活潑好動,沒有什么問題,反倒是心理健康的表現(xiàn)。

“那倒是,”李女士的緊張情緒緩和了一些,“開家長會的時候,班主任把活潑開朗當(dāng)成優(yōu)點來夸念念。當(dāng)時,我還以為那是諷刺呢?!?/p>

念念進(jìn)入青春期后,生理、心理發(fā)生了劇烈變化,變得脾氣暴躁、自我意識膨脹,開始頻繁反抗李女士的控制。

“這些都不是問題,而是正常現(xiàn)象?!蔽艺f,“在這個節(jié)骨眼兒上,您適當(dāng)多關(guān)注她是正確的,但關(guān)注方式應(yīng)該是觀察、放手和寬容,而不是監(jiān)視、包辦和指責(zé)。說白了,您要學(xué)會退出舞臺,允許念念為自己做主,不與她較勁,對她的各種情緒予以理解,盡量滿足她的合理要求?!?/p>

李女士問:“念念做作業(yè)不認(rèn)真,難道我不能批評嗎?”

我說:“真相也許是,念念并非不喜歡學(xué)習(xí),并非學(xué)不會,只是在強(qiáng)烈反抗您對她的限制,反抗那種令人窒息的感覺。念念的學(xué)習(xí)成績難道不夠好嗎?”

李女士語塞,思忖一下又問:“她保存垃圾這種怪癖難道也不能干預(yù)嗎?”

“如果舊東西都扔掉,那還要博物館干什么?”我反問,“您認(rèn)為那些沒用的東西應(yīng)該扔掉,但屬于念念的東西是否有用,應(yīng)該是念念說了算,也就是說,您的強(qiáng)制行為是用自己的大腦想念念的心思,無疑是一種侵犯行為?!?/p>

“怎么又是我沒理?”李女士有點生氣,“您認(rèn)為小女孩懷舊不反常嗎?”

我嚴(yán)肅地回答:“孩子每一個不正常的行為背后都有一個正常的理由。念念喜歡收藏舊物,說明她是一個感情豐富的女孩,也可能她是想用這種方式停留在童年,逃避成長帶來的痛苦。無論原因是什么,有一點是確定的:那些舊物對她有價值,甚至很重要。所以,您粗暴地處理她的舊物是不妥的。”

李女士問:“那我應(yīng)該怎么做?”

我說:“您應(yīng)該與念念溝通,了解她收藏舊物的真實原因。是什么讓她留戀童年?是您對她的關(guān)注減少了嗎?是您關(guān)注學(xué)習(xí)成績過多,忽略了別的方面?還是她遇到了什么麻煩,導(dǎo)致她失去面對的勇氣?這些,難道不值得您關(guān)aHy3/qHY8eU8rtm5SN///A==注嗎?”

李女士的眼圈紅了:“假如念念的爸爸健在,我何苦這樣謹(jǐn)小慎微?有時我想,她沒有爸爸,我加倍關(guān)注她,不是跟別的孩子持平了嗎?”

我安慰李女士:“您關(guān)注念念是好事,但關(guān)注過度就容易誤事;換言之,對孩子不關(guān)注不行,關(guān)注過度也不行。凡事把握好分寸O3W62CpZSbwNF6P/MHrJwQ==,是我們成年人的優(yōu)勢所在,希望您三思?!?/p>

家長偷窺孩子的隱私有多種形式,從偷看孩子的日記、手機(jī),到搜查孩子的臥室,都令孩子反感。其實,家長可以站在遠(yuǎn)處觀察孩子,不要妨礙孩子在生活中的體驗

平復(fù)情緒之后,李女士誠懇地問:“看來,我對念念的關(guān)注程度和關(guān)注方式都需要調(diào)整。請問,以后我怎么知道自己對念念的關(guān)注過度了呢?”

我告訴她,家長過度關(guān)注孩子,通常會出現(xiàn)以下10種行為,只要盡量避免這10種行為,就能把對孩子的關(guān)注控制在合理的范圍之內(nèi):

1.時常干擾游戲中的孩子

孩子和小伙伴玩耍時,剛出現(xiàn)一點沖突,家長便馬上干涉。這樣做的危害是,孩子沒有機(jī)會學(xué)習(xí)獨立處理矛盾的能力。

正確的做法是,只要安全有保障,最好讓孩子自己應(yīng)付。如果必須介入,家長最好充當(dāng)仲裁人的角色,而不是為孩子提出解決方案。

2.老是關(guān)心孩子該吃什么

如果孩子食欲缺乏、日漸消瘦,家長應(yīng)該帶孩子看兒科醫(yī)生。除此之外,家長不必?fù)?dān)心孩子該吃什么,更不能變成飯桌前的控制狂,命令孩子吃某種食物或追著孩子喂飯。

3.干涉孩子的穿著

家長不要過于苛求孩子的穿著,要學(xué)會從孩子的角度來考慮問題。

4.干涉孩子如何做家庭作業(yè)

幫助孩子完成家庭作業(yè)不是好方法。對小學(xué)三年級以上的孩子,家長應(yīng)該讓其獨立完成家庭作業(yè)。只有這樣,才能讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.過于在意考試分?jǐn)?shù)

家長不應(yīng)過于關(guān)注考試分?jǐn)?shù),而更應(yīng)該關(guān)心孩子學(xué)會了什么,并表揚他所取得的成績。

6.教孩子如何比賽

觀看孩子的體育比賽很重要。每場比賽結(jié)束后,家長要鼓勵孩子,但不要在意比賽中的細(xì)節(jié),比如某一時刻孩子的表現(xiàn)有什么問題。

7.頻繁地給孩子打電話

頻繁給在學(xué)校的孩子打電話或發(fā)信息很不好。家長沒有必要干涉孩子在學(xué)校的一言一行,因為這樣做不利于培養(yǎng)孩子的自主能力。

8.要求孩子詳細(xì)匯報白天的情況

晚上,家長沒必要事無巨細(xì)地詢問孩子白天的在校情況,除非你懷疑他出了嚴(yán)重問題。

9.偷窺孩子的隱私

家長偷窺孩子的隱私有多種形式,從偷看孩子的日記、手機(jī),到搜查孩子的臥室,都令孩子反感。其實,家長可以站在遠(yuǎn)處觀察孩子,不要妨礙孩子在生活中的體驗。

10.孩子剛幾歲就選好目標(biāo)大學(xué)

很多家長會根據(jù)自己的希望,在孩子剛幾歲時就選擇孩子十幾年后應(yīng)該進(jìn)入的大學(xué)。這樣做實在有點過頭,家長應(yīng)該把精力集中在當(dāng)下,從選擇一個適合孩子的幼兒園、小學(xué)開始。

“另外,我想給您一個忠告。”我對李女士說,“念念已經(jīng)上高中了,您應(yīng)該逐步放手,找回屬于自己的生活。為孩子犧牲得太多,即使您沒有怨言,孩子也會感覺到壓力?!?/p>

李女士哽咽難言,艱難地點點頭。

【編輯:陳彤】

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