文題在線

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事，也可以寫想象故事。

想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫?？梢詳M個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個(gè)題目。

大手導(dǎo)寫

要想寫好此次習(xí)作，我們可以從以下幾方面入手：

一、定中心

“漢字有著豐富的文化內(nèi)涵，選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作?！边@句話包含兩個(gè)要求：一是選定某個(gè)漢字的文化內(nèi)涵，二是寫出我們對(duì)這個(gè)漢字文化內(nèi)涵的深刻感受。以“甜”這個(gè)漢字為例，有兩種解釋：1.像糖和蜜的味道（跟“苦”相對(duì)）；2.形容舒適、愉快。顯然，我們選定后者“舒適、愉快”這個(gè)文化內(nèi)涵更合適，更容易表達(dá)自己的感受。

二、組材料

選定中心以后，我們就要圍繞中心組織材料。怎樣才能把中心意思表達(dá)得更全面，更充分呢？《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文為了表現(xiàn)“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心意思，從生物長(zhǎng)、事物長(zhǎng)、人長(zhǎng)三個(gè)方面來讓我們感受夏日的生機(jī)和活力。所以，圍繞中心意思，我們可以從不同的方面或選擇不同的事例來組織材料。比如，我們圍繞“愛”這個(gè)中心來組織材料，就可以從“父母之愛”“師生之愛”“同學(xué)之愛”等多個(gè)方面來表達(dá)。

三、描細(xì)節(jié)

在圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，要將重點(diǎn)內(nèi)容寫詳細(xì)、具體，這樣才能給讀者留下深刻的印象。課文《盼》緊扣“盼”字，通過細(xì)節(jié)來表現(xiàn)“盼”的急切。有心理和動(dòng)作的細(xì)節(jié)：我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事；有動(dòng)作和語言的細(xì)節(jié)：我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢”；有環(huán)境的細(xì)節(jié)：路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。如果我們圍繞“愛”這個(gè)中心來寫，那么就要考慮：愛的語言是什么？愛的動(dòng)作是什么？愛的神態(tài)是什么？愛的心理是什么？

作文誤區(qū)

癥狀一：詳略不當(dāng)

有的同學(xué)所選的材料雖然圍繞著中心意思，但是幾個(gè)材料間缺乏內(nèi)在的聯(lián)系，中心不夠突出。

癥狀二：細(xì)節(jié)不夠

有的同學(xué)在習(xí)作中缺少細(xì)節(jié)描寫，整篇習(xí)作以流水賬的形式敘述，讓人覺得不夠真實(shí)，很難給讀者留下深刻的印象。