摘要：隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化，高中體育課程的發(fā)展方向和目標(biāo)已經(jīng)明確，但要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，還需要各方面的共同努力，特別是在場(chǎng)地管理和器材利用方面需要持續(xù)優(yōu)化，以提升體育課程的整體質(zhì)量和學(xué)生的身體健康水平。本文對(duì)高中體育課程中場(chǎng)地和器材的利用原則進(jìn)行了總結(jié)，并基于當(dāng)前管理工作的重視程度不高、體育器材使用性能不達(dá)標(biāo)、體育場(chǎng)地和器材類(lèi)型單一等問(wèn)題，提出了具體的利用措施，希望能夠有效提升現(xiàn)階段高中體育課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中體育 場(chǎng)地管理 器材利用

中圖分類(lèi)號(hào)：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-18-136-3-JF

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”目前我國(guó)高中體育課程的推行情況呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)，然而在場(chǎng)地管理和器材利用方面仍然存在一些需要持續(xù)優(yōu)化的問(wèn)題。隨著教育改革的深入推進(jìn)，高中體育課程不再僅僅是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的簡(jiǎn)單堆砌，而是更加注重學(xué)生全面發(fā)展和健康素養(yǎng)的提升。因此，要貫徹新課改的要求，不斷提升場(chǎng)地及器材的利用水平，提高器材的利用率和教學(xué)效果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和興趣。

1、高中體育課程中場(chǎng)地和器材利用的原則

1.1、規(guī)范合理化原則

高中體育場(chǎng)地和器材的類(lèi)型繁多，有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)等各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，以及相應(yīng)的器材如足球、籃球、田徑用具等。每一種場(chǎng)地和器材的使用都必須嚴(yán)格符合相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和要求，例如足球場(chǎng)地需要草皮平整、籃球場(chǎng)地需確保地板硬度適宜。在器材使用時(shí)要嚴(yán)格按照每一類(lèi)體育用品的使用要求來(lái)開(kāi)展體育課程，所有器材的質(zhì)量和功能必須保證完好，且定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，防止因器材損壞或老化而引發(fā)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

1.2、“以生為本”原則

體育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的身體特點(diǎn)和發(fā)展階段，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力的差異，調(diào)整器材的選擇和使用方法，最大程度地提升他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。體育課程中的場(chǎng)地和器材利用應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的參與感和實(shí)際需求，而不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，除了要做好場(chǎng)地空間的合理規(guī)劃和器材的充分準(zhǔn)備工作外，更重要的是如何通過(guò)這些資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。

1.3、教育性原則

教學(xué)場(chǎng)地作為學(xué)生體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要和安全規(guī)范進(jìn)行合理布置和管理，不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地的需求各異，體育教師需要根據(jù)具體課程內(nèi)容和學(xué)生能力調(diào)整場(chǎng)地的使用方式，體育場(chǎng)地的多功能性也需要得到充分利用，合理規(guī)劃和組織不同類(lèi)型的活動(dòng)來(lái)豐富課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。在高中階段的體育教育中，適當(dāng)選擇和配置器材是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡、能力和課程要求選擇適宜的器材，運(yùn)用不同類(lèi)型的球類(lèi)、器械和設(shè)備，設(shè)計(jì)多樣化的體育課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2、高中體育場(chǎng)地和器材利用中存在的問(wèn)題

2.1、體育場(chǎng)地器材管理重視程度不高

由于體育場(chǎng)地和器材的管理工作并不是學(xué)校管理的主要方向，缺乏系統(tǒng)化的管理和監(jiān)督機(jī)制，因此學(xué)校管理者在分配資金時(shí)傾向于優(yōu)先考慮課程開(kāi)支和基礎(chǔ)設(shè)施更新，體育老師和相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和技能更新不及時(shí)，缺乏對(duì)器材使用和維護(hù)的最新指導(dǎo)和方法，使得設(shè)施和器材的潛在價(jià)值無(wú)法得到充分發(fā)揮。

2.2、體育器材使用性能不達(dá)標(biāo)

器材的質(zhì)量和安全性直接影響學(xué)生在體育課上的體驗(yàn)和安全保障，一些使用時(shí)間較長(zhǎng)或者質(zhì)量不佳的器材存在損壞或者安全隱患，會(huì)影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果，如果性能?chē)?yán)重?fù)p毀還會(huì)在體育課程中發(fā)生意外傷害的問(wèn)題。器材的設(shè)計(jì)與功能是否符合教學(xué)需要也是評(píng)判其性能的重要標(biāo)準(zhǔn)，如果器材設(shè)計(jì)不合理，會(huì)限制教師在教學(xué)過(guò)程中的操作空間和教學(xué)效果，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技能發(fā)展。

2.3、體育場(chǎng)地和器材類(lèi)型單一

不同類(lèi)型的器材可以滿足學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)需求，還能夠幫助他們?cè)诙鄻拥倪\(yùn)動(dòng)環(huán)境中培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作能力，且豐富的器材選擇可以讓體育教師更靈活地設(shè)計(jì)和實(shí)施體育課程，個(gè)性化地對(duì)待學(xué)生的發(fā)展需求。然而，當(dāng)前許多高中體育教育工作中存在著體育場(chǎng)地和器材類(lèi)型單一的情況，限制了學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿?。缺乏多樣化的器材選擇使體育課程變得單調(diào)乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。而且，對(duì)于有特殊運(yùn)動(dòng)偏好或需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單一類(lèi)型的器材可能無(wú)法有效地滿足他們的個(gè)性化需求。

2.4、體育器材維修保養(yǎng)不及時(shí)

要想體育用品發(fā)揮出效果，就要對(duì)各種器材進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)保養(yǎng)，但是部分高中學(xué)校這類(lèi)工作做得并不到位。由于經(jīng)費(fèi)限制或者缺乏專(zhuān)職維護(hù)人員，學(xué)校無(wú)法投入足夠的資源和人力來(lái)實(shí)施定期的器材檢查和維護(hù)工作，且管理體系不夠完善。缺乏科學(xué)合理的器材管理制度和清晰的責(zé)任分工，維護(hù)任務(wù)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)疏漏甚至還會(huì)有責(zé)任推諉的現(xiàn)象。此外，缺乏師生對(duì)器材維護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)和培訓(xùn)，也是一個(gè)重要因素，教職員工對(duì)于器材維護(hù)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和培訓(xùn)，他們?cè)谌粘Ｊ褂霉芾碇泻鲆暳司S護(hù)保養(yǎng)工作。

2.5、管理人員專(zhuān)業(yè)水平欠缺

部分高中學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材管理人員目前普遍存在著身兼多職或由體育老師負(fù)責(zé)的情況，缺乏專(zhuān)業(yè)的管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些管理人員通常主要依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行管理工作，并不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)管理策略進(jìn)行靈活優(yōu)化和調(diào)整。由于他們的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)教學(xué)、訓(xùn)練和比賽組織，管理體育場(chǎng)地和器材的時(shí)間和精力有限，難以全面覆蓋設(shè)施維護(hù)、安全管理以及設(shè)施使用的各個(gè)方面。此外，由于缺乏專(zhuān)業(yè)的管理背景和培訓(xùn)，大部分管理人員可能無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)和突發(fā)情況。他們?cè)诠芾眢w育場(chǎng)地和器材時(shí)，只是照本宣科地執(zhí)行規(guī)章制度，而不能根據(jù)實(shí)際需求和反饋進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。例如，在器材的選擇和配置、場(chǎng)地的布局和使用安排上，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和活動(dòng)的多樣性，導(dǎo)致體育活動(dòng)的效果和學(xué)生的參與度不盡如人意。

3、高中體育課程場(chǎng)地和器材利用策略

3.1、增強(qiáng)體育場(chǎng)地器材管理意識(shí)，營(yíng)造良好的體育場(chǎng)地器材管理氛圍

良好的管理意識(shí)能夠保證體育場(chǎng)地和器材得到科學(xué)合理的使用，延長(zhǎng)設(shè)施的使用壽命、降低維護(hù)成本，并提升安全性和教學(xué)效率。構(gòu)建良好的體育場(chǎng)地器材管理氛圍，具體可以通過(guò)以下幾個(gè)關(guān)鍵方法實(shí)現(xiàn)：第一，建立健全的管理制度和規(guī)范操作流程，明確體育場(chǎng)地器材的使用原則和管理責(zé)任，確保每位管理人員和使用者都能夠清晰了解并遵守相關(guān)規(guī)定；第二，開(kāi)展定期的管理培訓(xùn)和技能提升活動(dòng)，針對(duì)管理人員和教職工的實(shí)際需求，提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，使其能夠熟練掌握器材的使用和維護(hù)技巧；第三，建立有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對(duì)體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，保證設(shè)施的正常運(yùn)行和安全使用；第四，倡導(dǎo)全員參與的管理理念，鼓勵(lì)師生共同參與體育設(shè)施的管理和維護(hù)工作，增強(qiáng)管理的全員參與感和責(zé)任感，形成共同維護(hù)和管理的良好氛圍。

3.2、構(gòu)建完善的體育場(chǎng)地器材管理制度，深入落實(shí)體育場(chǎng)地器材管理

構(gòu)建完善的體育場(chǎng)地器材管理制度并深入落實(shí)管理工作，不僅能提升高中體育課程的質(zhì)量和效率，還能為學(xué)生提供安全、舒適和良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。一是要明確的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。這些規(guī)定應(yīng)涵蓋體育場(chǎng)地和器材的使用權(quán)限、使用時(shí)間安排、設(shè)備維護(hù)周期和安全管理標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。通過(guò)明確這些細(xì)節(jié)，可以有效規(guī)范管理人員和使用者的行為，讓每位相關(guān)人員在使用體育設(shè)施時(shí)都能遵循規(guī)定，保證設(shè)施的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行；二是建立健全的管理機(jī)構(gòu)和責(zé)任體系，明確每個(gè)管理崗位的職責(zé)和權(quán)限，確保管理人員在日常工作中能夠依據(jù)制度進(jìn)行操作，并及時(shí)處理可能出現(xiàn)的問(wèn)題和突發(fā)情況；三是建立定期的工作會(huì)議和報(bào)告制度，實(shí)時(shí)了解和評(píng)估體育設(shè)施的使用情況和管理效果，為制度的進(jìn)一步優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持；四是建立健全的監(jiān)督檢查機(jī)制和反饋機(jī)制。定期對(duì)體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行全面檢查和評(píng)估，建立開(kāi)放的反饋渠道，鼓勵(lì)師生和使用者就體育設(shè)施的管理和服務(wù)提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)管理工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。

3.3、做好學(xué)校場(chǎng)地器材配置，提高體育場(chǎng)地器材利用率

針對(duì)目前存在的體育場(chǎng)地和體育器材類(lèi)型單一的問(wèn)題，要采取有效的措施提升高中體育場(chǎng)地和器材的利用率和管理效能，為學(xué)生提供安全、便捷和多樣化的體育活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)隗w育教育中的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。第一，進(jìn)行需求分析和場(chǎng)地規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的體育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)偏好，詳細(xì)分析不同體育項(xiàng)目的需求特點(diǎn)和使用頻率。例如，足球、籃球、田徑等項(xiàng)目的場(chǎng)地需求各不相同，需要量身定制合理的場(chǎng)地配置方案；第二，優(yōu)化場(chǎng)地和器材的布局和空間利用效率。在確定場(chǎng)地布局時(shí)，考慮到場(chǎng)地之間的互動(dòng)關(guān)系和使用順序，合理安排場(chǎng)地的位置和布置，減少交叉使用帶來(lái)的沖突和時(shí)間浪費(fèi)。對(duì)器材的擺放也要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，確保易于取用和歸放，提高使用效率。例如，可以根據(jù)不同項(xiàng)目的使用時(shí)間段，合理安排器材的存放位置，減少器材調(diào)配帶來(lái)的不便和延誤；第三，建立完善的管理和維護(hù)制度。制定具體的管理流程和操作規(guī)范，明確責(zé)任人員的職責(zé)和權(quán)限。定期對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，每學(xué)期進(jìn)行一次大規(guī)模的設(shè)施檢查和維修，每月定期對(duì)器材進(jìn)行小修小補(bǔ)；第四，實(shí)施技術(shù)化管理和數(shù)據(jù)分析。利用信息技術(shù)手段，建立體育場(chǎng)地和器材的管理信息系統(tǒng)。通過(guò)系統(tǒng)記錄和分析使用數(shù)據(jù)，掌握器材的使用頻率和熱點(diǎn)時(shí)段，為進(jìn)一步優(yōu)化配置和管理提供科學(xué)依據(jù)。

3.4、增加體育場(chǎng)地器材資金投入量，保證體育場(chǎng)地器材管理效率

參與體育健身活動(dòng)是廣大青少年提高運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)身體素質(zhì)的重要方式，體育場(chǎng)地設(shè)施是青少年開(kāi)展體育健身活動(dòng)的重要陣地。高中學(xué)校要嚴(yán)格遵守《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》《關(guān)于加強(qiáng)全民健身場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)發(fā)展群眾體育的意見(jiàn)》《全民健身計(jì)劃（2021-2025年）》《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見(jiàn)》等政策文件的指導(dǎo)要求，在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的支持下，深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，持續(xù)改善學(xué)?；巨k學(xué)條件，穩(wěn)步提升學(xué)校體育能力水平，支持學(xué)校配置體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等附屬設(shè)施。不斷改善和建設(shè)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)等各類(lèi)體育場(chǎng)地，購(gòu)置新型器材如運(yùn)動(dòng)器械、器材設(shè)施等，適應(yīng)多樣化的體育教學(xué)和訓(xùn)練需求。并加大資金投入，用于定期的設(shè)施維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期檢修場(chǎng)地設(shè)施、維護(hù)器材設(shè)備，及時(shí)更換老化或損壞的器材部件，保障設(shè)施的安全性和功能性。在實(shí)際管理中，要堅(jiān)持以下要求：（1）各類(lèi)器材在使用前，教師需先進(jìn)行安全檢查方可使用，例行檢查每周1次，防止傷害事故的發(fā)生；（2）學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要合理分配和使用，做到人人愛(ài)護(hù)，人人保護(hù)共有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施；（3）增強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館、器材的保護(hù)意識(shí)，消除各種不安全因素，在各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所器材室配置足夠的消防設(shè)施，每月檢查驗(yàn)收性能功能；（4）加強(qiáng)場(chǎng)地器材使用的合理性和規(guī)范性，本著安全節(jié)約的原則使用；（5）體育組長(zhǎng)和器材管理員定期檢查體育場(chǎng)地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)向上級(jí)反映和及時(shí)報(bào)修解決。

3.5、構(gòu)建完善的管理團(tuán)隊(duì)，深入落實(shí)體育場(chǎng)地器材管理任務(wù)

一個(gè)完善的管理團(tuán)隊(duì)需要具備管理能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。首先，建立由專(zhuān)業(yè)化人員組成的管理團(tuán)隊(duì)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)分工。管理團(tuán)隊(duì)中應(yīng)包括場(chǎng)地管理專(zhuān)家、器材維護(hù)技術(shù)人員、安全管理專(zhuān)員等，確保對(duì)體育場(chǎng)地和器材的全面覆蓋和專(zhuān)業(yè)化管理；其次，制定詳細(xì)的管理計(jì)劃和執(zhí)行方案，確保管理任務(wù)的全面落實(shí)。管理計(jì)劃應(yīng)包括日常巡檢和維護(hù)、緊急事件應(yīng)急預(yù)案、設(shè)施更新和改造計(jì)劃等內(nèi)容，為體育場(chǎng)地和器材的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行提供保障；然后，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和技能提升，使其能夠適應(yīng)不斷變化的管理需求和技術(shù)挑戰(zhàn)。定期組織管理團(tuán)隊(duì)成員參加相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)課程和專(zhuān)業(yè)講座，更新管理理念和技術(shù)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；最后，建立有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和與外部合作伙伴的有效溝通和協(xié)作。通過(guò)定期會(huì)議、工作匯報(bào)和信息共享，及時(shí)傳遞管理任務(wù)和問(wèn)題，協(xié)調(diào)資源和人力，解決管理中的矛盾和難題，保證管理工作的高效運(yùn)行。而體育教師也要積極配合體育用品的管理工作，在體育課程上一定要配合做好器材的管理事項(xiàng)，跳高、跳遠(yuǎn)場(chǎng)地使用前做到認(rèn)真檢查，要經(jīng)常清掃助跑道，沙坑要經(jīng)常翻換沙子，去除異物。

4、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高中體育課程場(chǎng)地和器材的有效管理關(guān)乎學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障。高中學(xué)校要明確當(dāng)前場(chǎng)地和器材利用工作中的主要問(wèn)題，并配合相關(guān)政策，積極推進(jìn)校內(nèi)工作的不斷優(yōu)化。這樣才能有效提升我國(guó)高中體育教育的質(zhì)量和效率，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)環(huán)境和更豐富的體育活動(dòng)體驗(yàn)。

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