［摘 要］ 以民族歌劇《扶貧路上》中的女主角黃文秀及其主要唱段為研究對(duì)象，深入探討人物角色的塑造過(guò)程及藝術(shù)表現(xiàn)。從人物角色黃文秀出發(fā)，在舞臺(tái)表演實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合主要唱段對(duì)演唱技巧及情感表達(dá)等方面進(jìn)行詳細(xì)探討，揭示歌劇中的角色塑造及背后的精神內(nèi)涵。

［關(guān) 鍵 詞］ 民族歌劇；《扶貧路上》；黃文秀；角色塑造

一、《扶貧路上》創(chuàng)作背景及人物介紹

（一）創(chuàng)作背景

民族歌劇《扶貧路上》從廣西百色一個(gè)村的“扶貧之路”出發(fā)，以點(diǎn)帶面，展現(xiàn)了在扶貧政策的指引下，貧困地區(qū)如何一步步走出困境并邁向全面小康的壯麗圖景。作為一部以真實(shí)人物黃文秀為藍(lán)本創(chuàng)作的民族歌劇，其深刻展現(xiàn)了獨(dú)特的民族特色。該劇融合了壯鄉(xiāng)民歌的韻味與現(xiàn)代音樂(lè)元素，這種創(chuàng)新性的結(jié)合不僅賦予作品鮮明的地域特色和深厚的文化底蘊(yùn)，也使其更具時(shí)代感。該劇自創(chuàng)演以來(lái)，在百色、南寧、北京、上海等地成功演出，受到了廣泛關(guān)注和好評(píng)。在2021年至2022年期間，筆者有幸參與歌劇《扶貧路上》的復(fù)排演出，并扮演黃文秀這一角色。這是一段充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，這段旅程不僅讓筆者對(duì)黃文秀這位真實(shí)存在的英雄人物有了更加全面而深刻的理解，也在表演藝術(shù)上實(shí)現(xiàn)了自我超越，更在心靈深處留下了不可磨滅的印記。

（二）人物介紹

黃文秀是廣西百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村駐村第一書(shū)記。北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，她放棄了在大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然選擇回到家鄉(xiāng)，并報(bào)名到條件艱苦的百坭村擔(dān)任駐村第一書(shū)記。她不僅是政策的宣講者，更是行動(dòng)的踐行者。在短短一年多的時(shí)間里，黃文秀以堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，帶領(lǐng)村民脫貧致富，使百坭村發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，2019年6月17日，她在返回工作崗位的途中遭遇山洪不幸犧牲，后被追授“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”“最美奮斗者”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、黃文秀人物角色的精神內(nèi)涵

（一） 堅(jiān)定的理想信念

黃文秀在扶貧路上始終保持著堅(jiān)定的理想信念。她放棄了繁華的城市生活，選擇回到家鄉(xiāng)投身扶貧事業(yè)。面對(duì)艱苦的條件和艱巨的任務(wù)，她從未有過(guò)退縮和抱怨，始終堅(jiān)守在扶貧一線。這種堅(jiān)定的理想信念不僅支撐著她個(gè)人的奮斗與付出，也激勵(lì)著無(wú)數(shù)扶貧干部勇往直前。黃文秀的唱段總是充滿信心和力量，劇中唱段《五星紅旗》，歌詞唱道：“五星紅旗飄呀飄，飄在我心上，驅(qū)散陰霾讓我挺起了胸膛。永不褪色點(diǎn)燃紅色的信仰，你是勝利，你是我們的希望?！庇梦逍羌t旗象征著黃文秀在扶貧路上的力量源泉和精神支柱。

（二）勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感

在扶貧路上展現(xiàn)出的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，是劇中黃文秀人物形象中最令人動(dòng)容的部分之一。初到百坭村，面對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施落后、村民思想保守、貧困狀況嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，她沒(méi)有絲毫的畏懼和退縮，而是迅速投入工作中，深入田間地頭，走訪每一戶村民，了解他們的實(shí)際困難和需求。她組織村里發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品種植、修建公路和安裝路燈等，使村民的生活得到了顯著改善。劇中第三幕，黃文秀和年輕的村主任班智瑞在走訪村民回來(lái)的JXz42UDZXIsr4WsTAJetbg==路上，望著遠(yuǎn)方連綿不絕的山巒，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，演唱了《俯瞰群山》：“我要增一分色啊添一分彩，讓人生的色彩點(diǎn)染這綠水青山。我要增一分色啊添一分彩，讓人生的色彩點(diǎn)染這綠水青山?！边@首歌不僅是對(duì)村民的承諾，更是對(duì)自己肩上責(zé)任的重申。

（三）深厚的家國(guó)情懷

黃文秀對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家的深厚情懷，也是她人物形象中不可或缺的一部分。她出生在廣西這片熱土上，對(duì)這里的一山一水、一草一木都充滿了深厚的感情?！秹燕l(xiāng)情》是黃文秀在歌劇中的第一個(gè)唱段，“山多有十萬(wàn)，水清匯百川”，旋律悠揚(yáng)、情感真摯，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬；《我問(wèn)》是她目睹落后村落的蕭瑟景象與鄉(xiāng)親艱難維生的生活狀態(tài)后，內(nèi)心涌動(dòng)的無(wú)盡感慨；接著她與第一書(shū)記、村民共同歌唱熱情豪邁的《出征》：“我們是新時(shí)代的好青年，我們互相交流彼此鼓勵(lì)，攜手完成偉大的扶貧事業(yè)?！庇秩纭逗w》表現(xiàn)了她在扶貧初期的興奮和期待，歌聲唱出了她對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)人民的深情厚誼，以及對(duì)即將投身扶貧事業(yè)的期待。

三、黃文秀人物角色的藝術(shù)塑造

（一）角色設(shè)定

在民族歌劇《扶貧路上》中，黃文秀是核心人物角色，面對(duì)貧困山區(qū)的艱苦環(huán)境，她不畏艱難，勇于擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了脫貧攻堅(jiān)的使命。她的角色設(shè)定不僅僅是一個(gè)具體的個(gè)體，更是千千萬(wàn)萬(wàn)扶貧干部的縮影。筆者在參加這部歌劇排演塑造黃文秀這一角色時(shí)，注重挖掘其內(nèi)心的豐富情感和崇高的精神境界，通過(guò)細(xì)膩的表演和深情的演唱，盡最大可能將黃文秀的形象真實(shí)地呈現(xiàn)在舞臺(tái)上。為了更好地塑造角色，筆者通過(guò)查找資料，訪問(wèn)黃文秀生前同事、好友，了解其性格特點(diǎn)和日常習(xí)慣等，了解到她既是一位開(kāi)朗、直率且有韌勁的扶貧干部，又是一位孝順、溫暖的壯家女兒，這種形象設(shè)定不僅符合黃文秀本人的性格特征，也體現(xiàn)了廣西人民的樸素與直率，因此要根據(jù)不同的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行表演塑造。

（二）臺(tái)詞表達(dá)

歌劇中黃文秀的臺(tái)詞充滿了對(duì)家鄉(xiāng)和人民的深情厚誼。例如，在與部長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，她說(shuō)：“部長(zhǎng)，我小時(shí)候家里窮，是國(guó)家助學(xué)金資助我上學(xué)，現(xiàn)在正是我回饋國(guó)家的時(shí)候，我要幫助大家脫貧！”“還不夠好。只是閑下來(lái)就會(huì)惦記你和我媽?zhuān)胗浤愕牟?，爸爸。”這些話語(yǔ)簡(jiǎn)單卻真摯，表達(dá)了她對(duì)扶貧事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)家人的牽掛與不舍。又如她在扶貧日記中寫(xiě)道：“我正式開(kāi)始第一書(shū)記的第一周，內(nèi)心十分激動(dòng)！與村干部交流，感到非常多的壓力。但是，既然選擇了，必須堅(jiān)持……”這句話不僅展現(xiàn)了她對(duì)扶貧工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，更體現(xiàn)了她作為第一書(shū)記的擔(dān)當(dāng)和勇氣。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，她的話語(yǔ)更是充滿了堅(jiān)定和決心。例如，在搶險(xiǎn)救災(zāi)一幕中她說(shuō)：“我們先形成一份詳細(xì)的受災(zāi)情況登記報(bào)告，等雨停了就著手去做。危房必須改造，道路必須硬化，還有，把村子搞亮！我回村部就去聯(lián)系！”這些話不僅鼓舞了村民的士氣，也展現(xiàn)了她的決心和能力。

筆者認(rèn)為要做到準(zhǔn)確的表達(dá)，必須深入挖掘角色內(nèi)心，分析黃文秀在不同情境下的情感變化，如從初到鄉(xiāng)村的憧憬與迷茫，到面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌與不屈，再到取得成果時(shí)的喜悅與自豪，臺(tái)詞才能更加生動(dòng)有力、感人至深。

（三）形體設(shè)計(jì)

黃文秀是一位28歲的年輕干部，她性格開(kāi)朗直率，工作作風(fēng)很干練，因此在舞臺(tái)上需要保持身姿挺拔，在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上要利落大方、協(xié)調(diào)流暢，體現(xiàn)出高效和決斷力，以增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。

1.步伐

如走訪村寨，可以采用穩(wěn)健的步伐，配合自信的眼神，從舞臺(tái)一側(cè)步入中央，展現(xiàn)出黃文秀作為干部的風(fēng)范。步伐應(yīng)穩(wěn)健而有力、節(jié)奏明快，展現(xiàn)出黃文秀干練的工作作風(fēng)。在行走過(guò)程中，可以適時(shí)加入與觀眾的互動(dòng)，如微笑、點(diǎn)頭等，以增強(qiáng)親和力。

2.手勢(shì)

動(dòng)作應(yīng)干凈利落，避免拖泥帶水，手勢(shì)應(yīng)明確有力，用于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表述或模擬工作場(chǎng)景。例如，在談?wù)摴ぷ骰蛴眯膬A聽(tīng)時(shí)，身體微微前傾，雙手不自覺(jué)地交疊置于膝上或輕觸下巴，偶爾用手扶一下眼鏡；在表達(dá)決心和信念時(shí)，可以緊握拳頭或揮動(dòng)手臂。

3.表情

面部表情應(yīng)豐富多變，以配合劇情的發(fā)展。黃文秀的笑容是很有感染力的，她的笑很真實(shí)，甚至有些夸張和忘我，在看到路燈安裝起來(lái)、百姓們慶祝豐收的砂糖橘等熱鬧的場(chǎng)景時(shí)，她唇角上揚(yáng)，綻放出喜悅的笑容；在堅(jiān)定時(shí)眉頭緊鎖、雙唇緊閉，展現(xiàn)出真實(shí)自然的情感世界。

（四）細(xì)節(jié)處理

細(xì)節(jié)處理應(yīng)避免過(guò)度夸張。雖然歌劇表演需要一定的夸張手法以增強(qiáng)表現(xiàn)力，但黃文秀角色的形體動(dòng)作設(shè)計(jì)應(yīng)避免過(guò)度夸張，以免損害角色的真實(shí)性和可信度。

在形體動(dòng)作設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重細(xì)節(jié)處理。例如，在與其他角色互動(dòng)時(shí)，需要注意肢體接觸的力度和方式等細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)處理可以使角色更加生動(dòng)立體。

四、歌劇《扶貧路上》主要唱段的演唱處理

在歌劇中，黃文秀的人物形象通過(guò)多種音樂(lè)元素和唱段設(shè)計(jì)得到了充分的表現(xiàn)。其中主要唱段具有濃郁的廣西特色，悠揚(yáng)的山歌和民族曲調(diào)唱出了劇中人物對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和奮進(jìn)的決心。黃文秀的唱段不僅展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界，也深刻反映了扶貧工作的艱辛與希望。其主要唱段有《蝴蝶飛》《五星紅旗》《俯瞰群山》《我想飛》。

（一）音色把握

在演唱《蝴蝶飛》唱段時(shí)，演唱者需要保持音色的明亮與甜美，以傳達(dá)出劇中人物積極向上、樂(lè)觀向善的精神風(fēng)貌。特別是在表現(xiàn)主人公黃文秀對(duì)家鄉(xiāng)和扶貧工作的熱愛(ài)時(shí)，明亮的音色能夠更好地展現(xiàn)她的內(nèi)心情感。演唱者需要充分利用頭腔共鳴和鼻腔共鳴，使音色更加明亮，更具有穿透力。

隨著劇情的發(fā)展，人物的情感也會(huì)發(fā)生變化。因此，演唱者需要根據(jù)劇情的需要適時(shí)調(diào)整音色，通過(guò)音色的變化與對(duì)比來(lái)展現(xiàn)人物內(nèi)心的復(fù)雜情感。例如，在演唱唱段《我問(wèn)》時(shí)，音色可以稍微暗淡一些，以表現(xiàn)出她的心酸與難過(guò)。為了實(shí)現(xiàn)這種音色效果，可以在發(fā)聲時(shí)稍微放松喉部，降低聲帶的緊張度，使聲音聽(tīng)起來(lái)更加柔和、略帶沙啞，深情地抒發(fā)她目睹落后村落的蕭瑟景象與鄉(xiāng)親們艱難維生的生活狀態(tài)后內(nèi)心涌動(dòng)的無(wú)盡感慨。

（二）氣息運(yùn)用

氣息是歌唱的基礎(chǔ)，演唱者需要保持氣息的連貫，以確保聲音的穩(wěn)定與流暢。在演唱歌劇唱段時(shí)，演唱者需要特別注意氣息的運(yùn)用，通過(guò)氣息的連貫推動(dòng)來(lái)展現(xiàn)聲音的力度與感染力。例如，在演唱唱段《五星紅旗》時(shí)，需要掌握好氣息控制技巧，以便在音階上行至最高音時(shí)保持聲音的連貫性和力度，更好地表達(dá)出歌曲所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

隨著歌曲情感的起伏變化，氣息的運(yùn)用也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。例如，在演唱《俯瞰群山》高潮部分“我要增一分色啊添一分彩，讓人生的色彩點(diǎn)染這綠水青山”時(shí)，演唱者需要加強(qiáng)氣息的支持，以確保聲音能夠充分展現(xiàn)情感的激烈與澎湃；而在平緩部分，則需要保持氣息的平穩(wěn)與柔和，以表現(xiàn)出情感的細(xì)膩與深邃。而在文秀與父親對(duì)唱的《相親相愛(ài)》中，“??！親愛(ài)的父親，我多想抱著你哭”要用平穩(wěn)的呼吸來(lái)支撐聲音；“外面的雨，下得很大，黑夜的路，一片模糊”，歌曲節(jié)奏加快，呼吸變得急促，演唱時(shí)要保持腹部緊張，即丹田處于收縮狀態(tài)，以控制氣息的平穩(wěn)輸出，以確保強(qiáng)拍能落到氣息上，使聲音更加集中、明亮且具有穿透力。

（三）情感處理

1.深入理解劇情與人物關(guān)系

演唱者需要深入理解《扶貧路上》的劇情與人物性格，以便更好地把握歌曲的情感內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)劇情和人物的深入理解，演唱者能夠更加準(zhǔn)確地把握歌曲的情感基調(diào)，從而在演唱中更加貼切地表現(xiàn)出人物的情感變化。劇中有一段黃文秀與父親的二重唱《我要飛》，是黃文秀臨別時(shí)與父親的對(duì)話，充滿了不舍與愧疚，對(duì)年邁父親的照顧不周感到愧疚，對(duì)即將長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家庭非常不舍。盡管內(nèi)心充滿矛盾，黃文秀依然堅(jiān)定自己的扶貧信念，希望通過(guò)自己的努力改變家鄉(xiāng)的面貌。父親深知女兒的理想與追求，盡管心中有萬(wàn)般不舍，但仍選擇理解并支持女兒的決定；對(duì)女兒在扶貧路上的安全與未來(lái)充滿擔(dān)憂，同時(shí)也期盼她能夠成功并平安歸來(lái)。

2.細(xì)膩的情感表達(dá)

在演唱過(guò)程中，演唱者需要注重情感的細(xì)膩表達(dá)?！陡╊荷健肥屈S文秀和年輕的村主任班智瑞的二重唱，象征著扶貧工作的廣闊視野和遠(yuǎn)大目標(biāo)。黃文秀與班智瑞俯瞰著群山環(huán)繞的貧困鄉(xiāng)村，心中充滿了對(duì)這片土地和人民的深情厚誼。歌曲將扶貧路上的艱辛與希望、挑戰(zhàn)與成就，以及對(duì)鄉(xiāng)村未來(lái)的美好憧憬，都融入旋律和歌詞中，傳達(dá)出對(duì)鄉(xiāng)村全面發(fā)展的堅(jiān)定信念和不懈追求，鼓勵(lì)更多的人加入扶貧事業(yè)中來(lái)，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村的繁榮與進(jìn)步。在演唱過(guò)程中，兩位演唱者需要通過(guò)眼神交流、肢體動(dòng)作以及聲音的協(xié)調(diào)配合來(lái)展現(xiàn)情感的共鳴和統(tǒng)一，從而增強(qiáng)歌曲的感染力和表現(xiàn)力。例如，可以通過(guò)挺拔的身姿、堅(jiān)定的眼神以及有力的手勢(shì)來(lái)展現(xiàn)扶貧干部的堅(jiān)毅和決心，同時(shí)也可以通過(guò)柔和的表情和細(xì)膩的動(dòng)作來(lái)傳達(dá)內(nèi)心的深情和敬仰。

3.重要意象與象征寓意

“蝴蝶”是劇中具有代表性的元素符號(hào)，承載著多重寓意和象征意義?！逗w》在劇中出現(xiàn)了兩次，分別是：第一幕黃文秀即將踏上扶貧的征程時(shí)演唱，寓意著她即將開(kāi)始的蛻變之旅；第五幕第二場(chǎng)，在眾人緬懷黃文秀的場(chǎng)景中，《蝴蝶飛》再次演唱，象征著文秀雖然離世，但她的精神和影響如同蝴蝶一般，繼續(xù)在人們心中飛翔，激勵(lì)著他們繼續(xù)前行。在廣西有一種傳說(shuō)，死去的人想念家人時(shí)會(huì)化作蝴蝶飛回來(lái)。這一意象在劇中被賦予豐富的意義，不僅象征著黃文秀對(duì)家鄉(xiāng)的思念和牽掛，也象征著她在扶貧路上如蝴蝶般輕盈而堅(jiān)定的身影。在演唱《蝴蝶飛》時(shí)，歌詞中的“飛到尋常百姓家，報(bào)得三春暉”充滿感恩，筆者想象到黃文秀研究生畢業(yè)后回到廣西，報(bào)答生養(yǎng)她的家鄉(xiāng)，將這些情感融入演唱中，可以在“飛”字上做漸強(qiáng)的處理，然后在“到尋常百姓家”時(shí)稍微放緩并減弱，以表現(xiàn)出蝴蝶輕輕飛落的感覺(jué)，“報(bào)得三春暉”將“報(bào)”字加強(qiáng)，以強(qiáng)調(diào)報(bào)答的深情和厚重。

五、結(jié)束語(yǔ)

歌劇《扶貧路上》通過(guò)藝術(shù)的手法再現(xiàn)了黃文秀在扶貧路上的感人事跡和崇高精神，用真實(shí)的故事、真摯的情感、崇高的精神和精湛的藝術(shù)表現(xiàn)力，為我們呈現(xiàn)了一幅生動(dòng)的扶貧畫(huà)卷。而在塑造人物形象的過(guò)程中，需要演員不斷地通過(guò)排練和反思來(lái)完善和深入角色的刻畫(huà)，這個(gè)過(guò)程不僅促進(jìn)了演員的藝術(shù)成長(zhǎng)，也為民族歌劇藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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作者單位：廣西民族大學(xué)

基金項(xiàng)目：2024年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“協(xié)同與篤行：聲樂(lè)課程思政實(shí)踐共同體構(gòu)建與實(shí)施”（2024JGB176）。

作者簡(jiǎn)介：鐘麗娟（1980—），女，漢族，廣西北海人，碩士，聲樂(lè)專(zhuān)任教師，國(guó)家二級(jí)演員，研究方向：聲樂(lè)表演與教學(xué)。