悄悄告訴你，教室門背后的掃帚很可能是孫悟空的金箍棒，或者哈利·波特的光輪2000，甚至火弩箭！哈哈，想象一下吧！

浴室里有許多音樂家。

水龍頭是個男高音，他一開口，整個浴室就熱鬧起來！從他口里流出的水就像一個個音符，“嘩嘩嘩”地流向

浴缸。

浴缸是個優(yōu)秀的傾聽者，輕聲地應(yīng)和著，等待著把自己裝滿。

水池在旁邊默默地聽著，此時牙刷用他長滿毛的腦袋在小主人嘴里唱起歌：“刷、刷、刷……”牙刷的搭檔——水杯，把自己裝滿水，倒入了小主人的口中：“咕嚕咕嚕……”

突然，“咕咚”一聲，一個水杯掉到了浴缸里，干擾了男高音的演唱，短暫停頓后，男高音繼續(xù)引吭高歌。

臉盆和毛巾是一對好姐妹，她們開始默契對唱?！斑赀赀辍薄爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”，那聲音真好聽——小主人的臉干凈了，漂亮了。

不一會兒，男高音停止了演唱。

“撲通”一聲，小主人和浴缸一起奏起了新的樂曲……

發(fā)稿/沙群

老師點(diǎn)贊：小作者將浴室里的物品形容成音樂家，描寫了它們發(fā)出的聲音，其實(shí)是它們在相互配合，為小主人服務(wù)。細(xì)細(xì)讀來，讀者又好似在聆聽一場特殊的音樂會，有趣。

指導(dǎo)老師/馬建

媽媽還原寫作現(xiàn)場：那天晚上，心雨在浴室洗澡，不小心打翻了一個水杯，她突發(fā)奇想，老師講過各種各樣的聲音，何不試著寫一寫浴室里的各種聲音呢？于是就有了這一篇《浴室里的音樂家》。有趣的是，有時感覺寫得還不錯的時候，爸爸會用AI（人工智能）軟件將習(xí)作草稿生成一首歌留作紀(jì)念，以此激勵孩子創(chuàng)作。