英國作家塞繆爾·約翰遜曾經(jīng)說過：“語言是思想的外衣?！痹谡f明文寫作中，亦是如此。說明文是一種常見的應(yīng)用型文體，內(nèi)容十分嚴(yán)謹(jǐn)，語言表達(dá)需要同時具備準(zhǔn)確性和生動性。為了使文章簡潔明了、中心鮮明、科學(xué)準(zhǔn)確、條理清晰，優(yōu)秀的語言表達(dá)不可或缺。那么，在寫說明文時，應(yīng)如何從語言表達(dá)的角度提升文章的整體質(zhì)量呢？

一、選擇角度，巧妙開篇

好的開頭往往是成功的關(guān)鍵。在說明文中，開篇的表達(dá)尤為重要，需要從不同的角度思考，設(shè)計出富有邏輯性、科學(xué)性、趣味性的開頭。

1.直述式開頭

說明文通常在開頭就引出文章的說明對象。直述式開頭是一種直接明了的語言表達(dá)方式，運用簡潔的語言直接呈現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，不需要過多的修飾，而是給讀者直觀的閱讀體驗，幫助是快速了解文章的方向和梗概。請看以下片段：

竹子，禾本科多年生木質(zhì)化植物。它的枝干挺拔修長，在山林間亭亭玉立、婀娜多姿，一年四季都生機勃勃，凌霜傲雨、意氣風(fēng)發(fā)，備受我國人民的喜愛。竹子被譽為“梅、蘭、竹、菊”四君子之一，也是“梅、松、竹”歲寒三友之一。江蘇大豐作為竹子的主要產(chǎn)地，在大豐林業(yè)基地中可以看見成片的竹林。

這段中，作者簡單直接地向讀者交代了文章主要內(nèi)容以及說明對象——竹子。語言精練、用詞準(zhǔn)確，既介紹了竹子的基本信息，又有趣味性，引起讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

2.疑問式開頭

設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用來表示強調(diào)。在說明文開頭使用設(shè)問，可以有效地突出所要表達(dá)的重要內(nèi)容，使文章開頭結(jié)構(gòu)更加緊湊，讓讀者在問題的引領(lǐng)下進(jìn)行思考，產(chǎn)生閱讀興趣。請看下面的片段：

中華文化，從古至今，廣泛流傳。那么究竟什么才是中華文化的內(nèi)涵所在呢？是獨具特色的漢字？還是浩如煙海的名著典籍？抑或是名揚世界的古代文物以及它們所展現(xiàn)的異彩紛呈的藝術(shù)？或許，這些元素都算是中華文化的代表。正是它們的碰撞融合，才鑄就了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。

這段中，作者用設(shè)問的方式，提出了“什么才是中華文化的內(nèi)涵所在”這一問題，不僅能引起讀者思考，還巧妙地引出了文章的說明對象，點明了文章的主旨。設(shè)問的表達(dá)方式既增添了語言的靈活性和趣味性，又有效激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

3.定義式開頭

下定義是說明文常用的說明方法，即用簡明扼要的話給事物設(shè)置一個明確的概念。在說明文寫作中，可以使用定義式開頭，以揭示說明對象的特征，讓讀者對說明對象有一個清晰明確的認(rèn)識。請看片段：

天安門的圖案是中華民族精神的象征……毛主席曾指出：“中華民族不但以刻苦耐勞著稱于世，同時又是酷愛自由，富于革命傳統(tǒng)的民族。”雄偉端莊、氣宇軒昂的天安門圖案，讓人肅然起敬。

這段中，作者用下定義的方式，指出“天安門圖案”是中華民族精神的象征。這種表述既把握住了“天安門”的基本屬性，又展現(xiàn)了其本質(zhì)特征，是對說明對象的高度概括。這種寫法有助于讀者了解說明對象，把握文章主旨。

二、規(guī)范語言，科學(xué)表達(dá)

對說明文來說，準(zhǔn)確、嚴(yán)密是其最基本的特點。在說明文寫作中，要保證語言的規(guī)范性，因此，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣和素養(yǎng)是極其重要的。

1.用好客觀字詞

客觀字詞是說明文語言的重要組成部分，能真實展現(xiàn)事物特征。因此，要注意恰當(dāng)使用詞語對說明對象進(jìn)行描述。請看片段：

捕蠅草在工作時，先張開捕蟲夾，捉到蟲子后，為了更好地消化，會在一段時間內(nèi)關(guān)閉捕蟲夾，這一過程維持7-10天。但如果用手指或其他物體碰觸它的毛，大約20分鐘后，捕蟲夾便會再次開啟。一片葉子上的捕蟲夾開合的次數(shù)只有3-4次（沒有進(jìn)食的情況下是6-7次），之后便會喪失捕捉能力，然后漸漸枯萎。

選段中，作者對段落中捕蠅草的捕蟲夾的開合時間以及開合次數(shù)進(jìn)行說明，用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，體現(xiàn)出了說明文語言表達(dá)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)以及準(zhǔn)確性。

2.運用專業(yè)術(shù)語

在說明文寫作中，常常會接觸到許多領(lǐng)域的專業(yè)知識，為了保證文章語言的科學(xué)與準(zhǔn)確性，往往要掌握特定領(lǐng)域下的專業(yè)術(shù)語，從而合理、科學(xué)地表達(dá)，提升表達(dá)的專業(yè)性。請看以下片段：

剛煮熟的雞蛋通常很難剝殼。但是，如果將其放在涼水中一段時間，就會發(fā)現(xiàn)蛋殼變得容易剝離。這一現(xiàn)象，可以用物理學(xué)中的熱脹冷縮原理來解釋。不同的物質(zhì)在受熱或冷卻時會發(fā)生伸縮的變化，密度小的物質(zhì)以及傳熱快的物質(zhì)更容易發(fā)生伸縮。因此，當(dāng)雞蛋浸泡在涼水中時，蛋殼會迅速收縮，而蛋白的收縮速度較緩慢，這就使蛋白與蛋殼之間的連接變松，剝時也就不會連殼帶肉了。

作者解釋了雞蛋在涼水中浸泡后蛋殼更容易剝下來的原因，這一解釋涉及了物理知識，比如“熱脹冷縮”“傳熱”“伸縮”等較多專業(yè)術(shù)語，整體提升了文章的準(zhǔn)確性、科學(xué)性以及說服力。

三、妙用說明方法，增強說明效果

恰當(dāng)運用說明方法可以使說明對象更具體、更生動，增強文章的說服力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并突出文章的主題。

1.舉例子

在說明文中，為了說清楚事物的情況、狀態(tài)或幫助讀者理解抽象的理論，可以采用舉例子的說明方法。通過使用“比如”“例如”“如”等字樣，列舉出既通俗易懂又具有代表性的例子，從而對說明對象進(jìn)行詳細(xì)說明。請看片段：

自20世紀(jì)起，人類對世界的探索取得了巨大的進(jìn)步。20世紀(jì)，人類第一次登上月球，踏入宇宙；20世紀(jì)，人類第一次潛入深海，發(fā)現(xiàn)海底世界；20世紀(jì)，人類觀察到百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，人類發(fā)明了電視、電話、因特網(wǎng)以及飛機、火車和遠(yuǎn)洋船舶。在20世紀(jì)，這顆藍(lán)色的星球被人類的創(chuàng)新聯(lián)結(jié)成了“地球村”。

作者運用舉例子的說明方法，列舉20世紀(jì)人類的一些重大成就，將抽象的概念具體化，表達(dá)更明確，語言更準(zhǔn)確。這樣寫讓讀者更能直觀地了解說明對象的特點。

2.列數(shù)字

列數(shù)字是一種從數(shù)量上對事物特征或事理進(jìn)行說明的方法，能使文章語言更加準(zhǔn)確、科學(xué)。數(shù)字作為數(shù)量角度中最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)，可以有效增強說明文的說服力，給人以具體、準(zhǔn)確的印象。請看片段：

這條廊鏡全長72米，寬10米，高13米，連接兩個大廳。長廊的左側(cè)排列著17扇巨大的朝向花園的拱形窗門，而右側(cè)則鑲嵌著與之對稱的17面巨大的鏡子，這17面鏡子大約由400塊鏡片嵌合拼接而成。

作者運用列數(shù)字的說明方法，列舉了“長72米，寬10米，高13米”“大約由400塊鏡片嵌合拼接而成”等數(shù)據(jù)，詳細(xì)介紹了凡爾賽宮的長廊，這種語言表達(dá)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，顯著提升了文章的說服力。

3.打比方

打比方，可以理解為修辭方法中的比喻。在說明文寫作中運用此方法，可以將難以理解的事物或抽象的事理變得更加具體、生動、形象，有助于突出說明對象的特點，讓讀者更好地理解文章內(nèi)容，增強說明對象的形象性和生動性。請看片段：

撿起地上的楓葉，形狀呈掌狀五裂形，長約13厘米，寬略大于長，3枚最大的裂片帶有少數(shù)突出的齒，基部為心形。細(xì)膩而凸起的葉脈遍布整片楓葉，火紅的色彩讓它顯得那樣靈動、精巧、美麗，就像長了半只翅膀的赤蝶。伴著陣陣秋風(fēng)，它們隨之飄舞，與另一片楓葉，組成一對翅膀，在燦爛的秋天，留下自己的印記。

作者運用打比方的說明方法，將“楓葉”比喻為“長了半只翅膀的赤蝶”，這一比喻生動形象地刻畫了楓葉的外形。這種語言表達(dá)具體、準(zhǔn)確，富有趣味性，既突出了事物的特點，又使句子更加通俗易懂。

4.分類別

當(dāng)遇到難以清晰描述的事物特征時，可以使用分類別的說明方法。分類別是將需要說明的對象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，并從不同的類別角度進(jìn)行闡述，這種方法可以更好地幫助讀者更好地理解說明對象的特征，厘清思路。請看片段：

風(fēng)沙進(jìn)攻的方式主要有兩種：一種是“游擊戰(zhàn)”，另一種是“陣地戰(zhàn)”。首先，我們來看“游擊戰(zhàn)”。每一次大風(fēng)沙襲來時，莊稼的幼苗往往會被全部摧毀。在沙漠地區(qū)，風(fēng)沙會多次襲擊，就像在和農(nóng)民進(jìn)行一場游擊戰(zhàn)。因此，農(nóng)民常常要多次補種才能有所收獲。而“陣地戰(zhàn)”則更為直觀，是指沙丘在風(fēng)的推動之下緩緩前進(jìn)，逐漸侵蝕莊稼。

作者運用分類別的說明方法，從不同的角度對風(fēng)沙的進(jìn)攻方式進(jìn)行了說明，使復(fù)雜的自然現(xiàn)象變得具體明確，語言科學(xué)準(zhǔn)確，增強了說服力。

四、拓展寫作內(nèi)容，創(chuàng)新收尾思路

結(jié)尾段是說明文用于總結(jié)全文、補充細(xì)節(jié)的重要段落。在寫結(jié)尾時，可以進(jìn)行創(chuàng)新，再次強調(diào)寫作目的，抒發(fā)情感。這樣既能增強文章的說服力，有效抒發(fā)情感，也使文章的主旨得到升華。

1.號召感嘆法

號召感嘆法是指在結(jié)尾段通過深沉的感嘆表達(dá)思想，并發(fā)出呼吁的方法。在對事理進(jìn)行說明表達(dá)感嘆，具有極強的號召力，可以增強文章的感染力，讓讀者產(chǎn)生共鳴。請看片段：

我希望人們在享受社會帶來的便利的同時，能用自身的良好素質(zhì)予以回報：結(jié)束共享單車的使用后，請隨手將其停放在指定位置，遵守停放規(guī)則。我們不應(yīng)讓共享單車成為檢驗國民素質(zhì)的“照妖鏡”！

作者對共享單車的停放問題進(jìn)行呼吁。這種表達(dá)方式充滿了情感，促使讀者意識到個人素質(zhì)的重要性，從而增強了文章的感染力。

2.評議法

評議法是指在說明事物后，再加以評價和議論的方法。在結(jié)尾段使用評議法，能對說明對象做出最終評價，有效表達(dá)情感，增強文章的思辨性，給讀者留下了深刻的印象和思考空間。請看片段：

水，就如同一把雙刃劍。當(dāng)人們善待它時，水可以讓你健康，可以讓你勇敢，可以讓你感到快樂；然而，一旦水被污染，它就會讓你悲傷，會讓你急迫，會讓你死亡?？傊覀儜?yīng)該保護(hù)水資源。水濁人臟要清潔，水明人爽永得生！

作者對“水”展開議論和分析，讓讀者感受到保護(hù)水資源的重要性。語言生動、富有思辨性，讓讀者對水資源問題進(jìn)行深刻思考，既總結(jié)了全文，升華了文章的主旨，又增強了文章的說服力。

總而言之，說明文對語言的要求非常嚴(yán)格，要有準(zhǔn)確性、科學(xué)性以及趣味性。因此，要在說明文寫作中脫穎而出，寫出高質(zhì)量的文章，就必須在語言表達(dá)上下功夫。