全國(guó)各地的高校，即將迎來(lái)新的一批莘莘學(xué)子。關(guān)于未來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的問(wèn)題大多偏重于學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

多年前，我在大學(xué)本科畢業(yè)季，考取研究生的同時(shí)也找到了工作。當(dāng)時(shí)，我選擇在工作幾年后才重新考研究生深造，一直讀到博士。博士畢業(yè)之后，又在中國(guó)、美國(guó)、澳大利亞和中國(guó)香港從事大學(xué)教育工作，對(duì)以上問(wèn)題，有切身經(jīng)驗(yàn)，也看到過(guò)很多他人的實(shí)例，或許能提供一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，為莘莘學(xué)子及其家長(zhǎng)們提供參考。

01在大學(xué)里，參加哪些活動(dòng)有利于將來(lái)的就業(yè)？

本科生如果未來(lái)想從事的是專(zhuān)業(yè)性沒(méi)那么強(qiáng)，但有比較難的入門(mén)考試的公務(wù)員類(lèi)的工作，那他們可能就需要多參加以下活動(dòng)：

1.社團(tuán)（含各級(jí)學(xué)生會(huì)）活動(dòng)。尤其是能夠有機(jī)會(huì)鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，協(xié)助、參與各種（基層）政府工作的社團(tuán)活動(dòng)。

2.社會(huì)實(shí)踐。一般而言，高校公共管理、公共政策或行政管理等專(zhuān)業(yè)的老師，有機(jī)會(huì)承接政府部門(mén)各種外包的小項(xiàng)目，比如幫政府研究基層醫(yī)療點(diǎn)怎么提高效率、外來(lái)務(wù)工人員子女隨遷就學(xué)障礙、老舊小區(qū)改造可行性等。這些都是學(xué)生們了解、甚至嘗試公務(wù)員（部分）工作內(nèi)容的好機(jī)會(huì)。

我國(guó)各級(jí)、各類(lèi)公務(wù)員考試的內(nèi)容，一方面主要涉及數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷及高水平的語(yǔ)言理解和表達(dá)，另一方面，是考察歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行、提出對(duì)策、文章寫(xiě)作等方面的能力。本科生們多參加這類(lèi)活動(dòng)，就是在潛移默化中接觸和練習(xí)公務(wù)員考試的內(nèi)容。

對(duì)于還沒(méi)想好從事什么工作的學(xué)生，恐怕就要先“補(bǔ)課”了。

首先是要找機(jī)會(huì)接觸不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的在職人員，去更好地了解這些領(lǐng)域，思考自己是否真心喜歡它（們），有多喜歡。

其次，是根據(jù)自己的喜好，努力找機(jī)會(huì)去達(dá)到這些領(lǐng)域?qū)θ胄腥藛T的一般要求和期待。通常而言，要達(dá)到這些要求和期待，一定量的社會(huì)實(shí)踐，尤其是專(zhuān)業(yè)接觸是必不可少的。我曾經(jīng)有個(gè)本科的學(xué)生原來(lái)是學(xué)土木工程的，后來(lái)他偶然間發(fā)現(xiàn)自己喜歡的是地理（教育）。于是，他主動(dòng)去地理系找老師做志愿者。在做了一年多的志愿者之后，他更堅(jiān)定了轉(zhuǎn)地理專(zhuān)業(yè)的信念，并且在考研究生的時(shí)候，考到了地理系。最終，他在這個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡，也能夠輕松堅(jiān)持的領(lǐng)域越走越遠(yuǎn)。

現(xiàn)在，他在牛津大學(xué)地理學(xué)院讀博士，充分驗(yàn)證了“喜歡才能堅(jiān)持，堅(jiān)持才能做好”的俗語(yǔ)。

02如果將來(lái)想繼續(xù)深造，本科階段該如何準(zhǔn)備？

現(xiàn)階段，本科畢業(yè)進(jìn)入碩士、博士項(xiàng)目的學(xué)生很多是憑借保送。越是排名靠前的大學(xué)，預(yù)留給本校或校外的本科階段綜合學(xué)習(xí)、思想和社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生的碩士、博士保送名額的比例越高。因此，如果本科生想繼續(xù)深造，最理想的途徑就是保送，包括本校和外校的保送。如果要達(dá)到保送的水平，抓住保送機(jī)會(huì)，就不能在學(xué)習(xí)、思想和社會(huì)實(shí)踐方面有任何的短板。通常，各個(gè)高校在相關(guān)方面如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和排名，都有一系列的工作細(xì)則。學(xué)生們應(yīng)盡快、盡早找到并查閱，才能事半功倍，最高效地達(dá)到相關(guān)要求，爭(zhēng)取到保送機(jī)會(huì)。

想繼續(xù)深造的學(xué)生還應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間去接觸已經(jīng)在讀的碩士、博士生，了解他們是如何進(jìn)入到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目的，他們是否享受碩士、博士階段的工作和生活狀態(tài)，以及對(duì)于未來(lái)是如何規(guī)劃的。這些有助于學(xué)生思考自己是不是仍要繼續(xù)深造、怎樣深造、在哪深造、進(jìn)入哪個(gè)老師的團(tuán)隊(duì)等，也可以消除信息差，避免決策錯(cuò)誤。

對(duì)于那些不是保送，而是通過(guò)申請(qǐng)、考試進(jìn)入碩士、博士項(xiàng)目的前輩們，本科生也應(yīng)該和他們?nèi)∪〗?jīng)，最好能拿到一些過(guò)往考試的材料來(lái)學(xué)習(xí)、對(duì)照。另外，“同儕效應(yīng)”也不可忽視。例如一個(gè)宿舍的人，或者幾個(gè)高中校友（同學(xué)），同步立下考某某高校的碩士研究生的誓言，然后相互監(jiān)督、鼓勵(lì)和進(jìn)步，最終都得償所愿。一個(gè)人的“戰(zhàn)斗”，往往不如“共同作戰(zhàn)”有效果。一個(gè)人，即使堅(jiān)持了下來(lái)，整個(gè)過(guò)程也常會(huì)感到孤獨(dú)、不開(kāi)心；或是因?yàn)闊o(wú)人分享而“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”。那樣的滋味并不舒服——無(wú)論是當(dāng)時(shí)，還是事后回憶。功利一點(diǎn)說(shuō)，一個(gè)人“戰(zhàn)斗”和“獨(dú)享”，也不利于尋找和維持住長(zhǎng)久的友誼。這些友誼，對(duì)于生活和生命的意義不言而喻。

03快畢業(yè)時(shí)，有就業(yè)和考研兩種選擇，該如何決策？

這個(gè)問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁，可能永遠(yuǎn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。弄清幾個(gè)問(wèn)題，或許可以幫助有困惑的學(xué)生尋找到適合自己情況的答案。

第一，他/她是個(gè)喜歡穩(wěn)定，還是喜歡挑戰(zhàn)的人？如果喜歡穩(wěn)定，可能還是就業(yè)好。

在國(guó)內(nèi)，即使考研成功，通常需要再讀兩三年，之后還是要就業(yè)。而且，兩三年后的就業(yè)形勢(shì)如何，有很多的不確定性。放棄工作去讀研，要想消除不確定性，實(shí)現(xiàn)可能性（比如找到更好的工作機(jī)會(huì)），需要勇氣，也需要付出極大的努力。但光有勇氣和努力也是不夠的。很多時(shí)候，要想得到好工作，天時(shí)、地利、人和，缺一不可。

第二，在就業(yè)之后，是否有以及有什么樣的機(jī)會(huì)深造？多數(shù)人讀碩士，甚至讀博士，并不是純粹喜歡做科研，主要目的還是在于技能提升、格局?jǐn)U大和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化之后的就業(yè)。如果工作過(guò)程中，這幾方面也有提升的可能，那么繼續(xù)深造的性?xún)r(jià)比就不高，甚至不值得。

第三，本科畢業(yè)拿到的工作，是否是自己最想要的，或者是通向自己“理想國(guó)”的必經(jīng)之路？

如今，對(duì)于那些最終想走學(xué)術(shù)道路的本科生，讀碩士、讀博士，甚至是做博后已經(jīng)是必不可少的了。如果本科畢業(yè)不是到科研為主的單位工作，通常而言，就業(yè)對(duì)于那些想最終走學(xué)術(shù)道路的學(xué)生們而言，性?xún)r(jià)比不高。在這種情況下，直接考研則是更好的選擇。