隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體成為文化傳播的重要途徑。特別是短視頻直播平臺(tái)的崛起，為傳統(tǒng)文化的傳承和傳播提供了新的契機(jī)。因此本文將探討在新媒體環(huán)境下，武術(shù)文化的傳播路徑，重點(diǎn)關(guān)注直播網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展。同時(shí)通過案例分析法對(duì)鄭州大學(xué)體育學(xué)院武術(shù)教師馬建超在微信直播平臺(tái)上教授太極拳運(yùn)動(dòng)的案例，以及武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育系學(xué)生在抖音平臺(tái)上的實(shí)踐案例，分析新媒體網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)對(duì)武術(shù)文化傳播的影響和優(yōu)勢(shì)。

一、新媒體直播平臺(tái)在體育內(nèi)容傳播的發(fā)展

新媒體指以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播的媒體形式。其特點(diǎn)包括互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快、受眾覆蓋面廣、傳播內(nèi)容多樣等。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體能夠更靈活地適應(yīng)現(xiàn)代人的生活節(jié)奏和信息需求。近年來直播平臺(tái)如抖音、快手、微信視頻號(hào)等平臺(tái)的迅速崛起，成為用戶獲取信息、娛樂和學(xué)習(xí)的重要渠道。直播以其內(nèi)容精簡(jiǎn)、表現(xiàn)形式生動(dòng)、傳播速度快等特點(diǎn)，深受廣大用戶的喜愛。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，直播用戶猛增不減，且用戶使用頻率較高，呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)。從2018年開始，咪咕視頻就與中央廣播電視總臺(tái)開啟合作，先后直播了俄羅斯世界杯、東京奧運(yùn)會(huì)和北京冬奧會(huì)等大型賽事。而騰訊、快手兩家視頻平臺(tái)也相繼和央視總臺(tái)簽約，獲得東京奧運(yùn)會(huì)和北京冬奧會(huì)的視頻點(diǎn)播與短視頻播放權(quán)利，成為持權(quán)轉(zhuǎn)播商。此后，從卡塔爾世界杯到杭州亞運(yùn)會(huì)，更多視頻平臺(tái)入場(chǎng)，虎牙、抖音、B站等平臺(tái)紛紛布局體育賽事轉(zhuǎn)播，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，為用戶提供賽事直播、場(chǎng)內(nèi)外資訊、運(yùn)動(dòng)科普等更加多元的內(nèi)容。隨著市場(chǎng)的成熟和觀眾需求的多樣化，這些爆火流量逐漸開始轉(zhuǎn)向個(gè)體體育內(nèi)容的直播制作，從而形成了新的流量和內(nèi)容生產(chǎn)趨勢(shì)。

二、武術(shù)文化傳播的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

武術(shù)文化是指體育活動(dòng)和有關(guān)文化習(xí)俗在特定的民族文化背景下傳承下來的體育運(yùn)動(dòng)。既包括運(yùn)動(dòng)本身，也包括禮儀、傳統(tǒng)、哲學(xué)以及與之相關(guān)的價(jià)值觀念。如我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化遺產(chǎn)，如武術(shù)、太極拳等。這些活動(dòng)既有強(qiáng)身健體、寓教于樂的功能，又是民族精神和文化的重要組成部分，承載著豐厚的文化內(nèi)涵和歷史記憶。武術(shù)文化的傳統(tǒng)傳播手段主要依靠面授、圖書影視作品等進(jìn)行傳播。這些方式在短時(shí)間內(nèi)難以覆蓋廣泛受眾的信息，傳遞速度和范圍上都有一定的局限性。比如，對(duì)現(xiàn)代快節(jié)奏生活的人來說，面授需要一定的場(chǎng)地和時(shí)間，學(xué)習(xí)費(fèi)用較高。圖書和影視作品雖然能較好地保存和傳播國(guó)家體育文化，但傳播速度較慢，受眾群體相對(duì)有限，特別是缺乏對(duì)后輩的號(hào)召力。由于缺乏合適的傳播平臺(tái)和傳播手段，很多優(yōu)秀的民族體育文化資源很難得到廣泛的認(rèn)知和傳承。

新媒體直播平臺(tái)的交互性和傳播速度，有效解決了傳統(tǒng)傳播方式受局限的難題。直播的直觀性和趣味性，使之更容易吸引年輕一代的目光。在直播平臺(tái)上展示傳統(tǒng)體育項(xiàng)目能吸引大量的觀眾，使受眾有更直觀的感受和參與的體會(huì)。例如，以直播形式展示武術(shù)表演或太極拳教學(xué)，在不受時(shí)間地點(diǎn)限制的同時(shí)，觀眾還能實(shí)時(shí)觀看和學(xué)習(xí)。直播平臺(tái)上的互動(dòng)功能，比如彈幕和評(píng)論，在觀看過程中能即時(shí)給予反饋并提出問題，從而增加學(xué)習(xí)的交互性和趣味性。而新媒體平臺(tái)的分享機(jī)制，又使優(yōu)秀內(nèi)容得以迅速傳播，到達(dá)更廣泛的受眾。因此，新媒體的直播平臺(tái)，在促進(jìn)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目向青少年傳播的同時(shí)，還能將優(yōu)秀內(nèi)容以更多樣的形式進(jìn)行分享。憑借龐大的用戶群和強(qiáng)大的內(nèi)容推薦算法，短視頻平臺(tái)能夠在短時(shí)間內(nèi)讓優(yōu)質(zhì)的全民運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)容獲得不菲的關(guān)注度和傳播力。這種方式在提高內(nèi)容傳播效率的同時(shí)，還可以形成更大的傳播效應(yīng)，通過用戶的點(diǎn)贊、評(píng)論、分享吸引更多人的關(guān)注和參與。通過新媒體傳播的武術(shù)文化，不僅傳播速度更快、傳播范圍更廣，還能吸引更多年輕人的關(guān)注和參與，對(duì)保護(hù)和傳承國(guó)家武術(shù)文化，弘揚(yáng)民族精神意義重大。同時(shí)，武術(shù)文化也可以走出國(guó)門，通過新媒體平臺(tái)的國(guó)際傳播，增強(qiáng)文化自信和國(guó)際影響力，將自己獨(dú)特的魅力展現(xiàn)給世界。借助強(qiáng)大的傳播能力和互動(dòng)功能，新媒體尤其是直播平臺(tái)提供了傳播武術(shù)文化的新路徑、新契機(jī)。這既有利于破解傳統(tǒng)傳播模式的局限，又能為保護(hù)和傳承傳統(tǒng)的武術(shù)文化注入新的生機(jī)與活力。

三、案例分析：新媒體直播平臺(tái)在武術(shù)文化傳播中的應(yīng)用

案例一：鄭州大學(xué)體育學(xué)院太極拳教師馬建超在微信直播平臺(tái)上教授太極拳課程

鄭州大學(xué)體育學(xué)院的武術(shù)教師馬建超，對(duì)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十分上心，借助微信直播平臺(tái)進(jìn)行太極拳的教學(xué)工作，成績(jī)斐然，不僅對(duì)太極文化進(jìn)行了有效傳播，而且開創(chuàng)了教師職業(yè)的多元化發(fā)展路徑，受到社會(huì)各界的普遍認(rèn)同與好評(píng)。

內(nèi)容上，馬建超的視頻表現(xiàn)出極高的專業(yè)水準(zhǔn)與精細(xì)度，對(duì)太極拳的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方式都有詳盡的講解，并對(duì)其背后的哲學(xué)理念做了深入淺出的闡釋，內(nèi)容既適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，又能滿足高級(jí)練習(xí)者的需求，視頻制作也十分精良，教學(xué)步驟清晰，都力求做到完美呈現(xiàn)，以使每一位學(xué)習(xí)者都能學(xué)有所成。而且，馬建超在視頻中講究細(xì)節(jié)，對(duì)各方面都有嚴(yán)格的要求，使觀看者仿佛能身臨其境地感受到面對(duì)面授課的效果。

在互動(dòng)性方面，馬建超充分利用微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，與用戶進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問，使用戶對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與感和滿意度得到了提高，也使學(xué)習(xí)過程變得更有生動(dòng)活潑有趣起來。用戶可通過評(píng)論區(qū)或彈幕與馬建超交流提出自己的困惑與問題，而馬建超也通過直播的即時(shí)反饋，對(duì)問題進(jìn)行詳細(xì)的解答與指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)者在虛擬的課堂中得到了及時(shí)的幫助與支持，使學(xué)習(xí)效果得到了很大的提高。這種雙向互動(dòng)的教學(xué)模式，在提高用戶參與性學(xué)習(xí)滿意度的同時(shí)，也使學(xué)習(xí)者在虛擬的課堂中得到了及時(shí)的幫助與支持，使學(xué)習(xí)效果得到了很大的提高，是一種十分有效的教學(xué)模式。

馬建超在傳播太極文化時(shí)，除了教授太極拳的動(dòng)作和技巧之外，更多的是積極地分享太極文化的相關(guān)知識(shí)，以豐富視頻內(nèi)容的多樣性。并且他還著重介紹了太極文化的歷史淵源文化背景和哲學(xué)內(nèi)涵，從而使更多的人了解認(rèn)識(shí)到太極文化之深厚底蘊(yùn)。由此帶來的傳播效應(yīng)是巨大的，不僅吸引了大量對(duì)太極拳感興趣的觀眾，也吸引了不少對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有濃厚興趣的年輕人，使他們對(duì)學(xué)習(xí)和練習(xí)太極拳的勁頭更足了。通過這一傳播的效應(yīng)，太極文化在更多的年輕人中得到了傳承。

成功登錄微信直播平臺(tái)的馬建超為太極拳這一傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目注入了更多的活力，也為自己開辟了一條多元化職業(yè)發(fā)展道路的新思路，是廣大教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要參照物。馬建超以其高質(zhì)量的視頻內(nèi)容與有效的互動(dòng)交流而廣獲粉絲群心，并在此基礎(chǔ)上形成了相對(duì)固定的受眾群體，不僅使自己在職業(yè)上的自我認(rèn)同感得到了極大的提升，而且為其他有作為的教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與借鑒。馬建超在微信直播平臺(tái)上所表現(xiàn)出來的高質(zhì)量?jī)?nèi)容與強(qiáng)互動(dòng)性和多樣化傳播的特點(diǎn)，不僅為太極文化的有效傳承與弘揚(yáng)起到了促進(jìn)作用，而且為教師職業(yè)的多元化發(fā)展提供了一種在新媒體時(shí)代下新的思路與途徑。

案例二：鄭州大學(xué)體育學(xué)院民傳系學(xué)生對(duì)抖音平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用情況調(diào)研與分析。

杰子（網(wǎng)名）是鄭州大學(xué)體育學(xué)院武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育系的大二學(xué)生，平時(shí)利用課后業(yè)余時(shí)間在抖音平臺(tái)上做直播，向廣大觀眾介紹各類武術(shù)類型及兵器運(yùn)用的使用方法，受到廣大粉絲的喜愛與支持。直播內(nèi)容既包括了傳統(tǒng)武術(shù)與兵器，又涵蓋了以空竹為代表的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，吸引了大量人群觀看。充分表明現(xiàn)代傳播技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承具有不可低估的促進(jìn)作用。杰子和他所在的團(tuán)隊(duì)運(yùn)用現(xiàn)代化的拍攝方式和編輯技術(shù)，將傳統(tǒng)武術(shù)和民族體育運(yùn)動(dòng)以更有觀賞性的形式呈現(xiàn)在世人面前。經(jīng)過精心策劃的拍攝角度運(yùn)用慢動(dòng)作回放和特效處理，使觀眾對(duì)武術(shù)動(dòng)作的細(xì)膩之處有更為清晰的認(rèn)識(shí)與體會(huì)；再配以時(shí)下流行的短視頻剪輯手法，使視頻內(nèi)容的緊湊性和生動(dòng)性都得到了很大的提升。由此帶來的不僅是大量的武術(shù)粉絲和對(duì)武術(shù)文化有濃厚興趣的年輕觀眾的加入，更是將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合而得到更廣泛的接受與認(rèn)可。

杰子帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥辈テ脚_(tái)上進(jìn)行著積極的互動(dòng)與參與，隨時(shí)回答觀眾提出的問題并分享練習(xí)心得和技巧。即時(shí)互動(dòng)既增強(qiáng)了觀眾的參與感又拉進(jìn)了主播與觀眾的距離從而使直播更具親和力與吸引力。通過互動(dòng)交流的形式，使觀眾既學(xué)到了包括武術(shù)空竹在內(nèi)的一些傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，又體會(huì)到了其中的文化內(nèi)涵與魅力。既提高了觀眾對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)知與認(rèn)識(shí)程度，又通過互動(dòng)交流提升了觀眾對(duì)武術(shù)文化的學(xué)習(xí)興趣。因此，在直播平臺(tái)上的互動(dòng)與參與，使觀眾在獲得武術(shù)文化知識(shí)的同時(shí)，也加深了對(duì)其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。杰子以及武術(shù)系的學(xué)生，在團(tuán)隊(duì)合作中都表現(xiàn)出高度的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，分工非常明確，充分利用各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)；從拍攝到剪輯再到內(nèi)容策劃的每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)制作，保證了輸出內(nèi)容的高質(zhì)量；同時(shí)通過合作培養(yǎng)了彼此之間的默契與協(xié)調(diào)配合能力，使自己的自身技能與影響力得到提高；而這種合作模式也使整個(gè)直播流程的高效與順暢得到提高。因此，無論是專業(yè)性強(qiáng)還是觀賞性高，這種合作模式在直播中都得到了很好的發(fā)揮。

杰子在抖音平臺(tái)上取得成功的爆火，向人們彰顯了武術(shù)與武術(shù)文化的深受大眾喜愛，也說明了在新媒體直播平臺(tái)上的挖掘潛力是巨大的。借助于抖音平臺(tái)，廣泛傳播了各種民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，極大地提高了廣大青少年對(duì)我們武術(shù)文化的認(rèn)知與興趣。以這樣傳播方式為基礎(chǔ)，既對(duì)傳統(tǒng)文化有了很好的傳承與弘揚(yáng)作用，又為更多的年輕人加入其中起到了推波助瀾的作用，從而形成了一股新的文化潮流。這也為人們提供了一個(gè)平臺(tái)來了解和學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化。在線傳播文化的同時(shí)，學(xué)生也在不斷提高自己的技能和影響力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了牢固的根基。除了鍛煉了自己的表達(dá)能力和授課能力之外，他們還積累了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源，這些都將對(duì)他們今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生非常正面的促進(jìn)作用，因此在線傳播文化對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展和成長(zhǎng)具有十分重大的意義。

結(jié)合以上兩個(gè)案例分析，直播活動(dòng)既有利于傳統(tǒng)體育文化的繼承，又能為觀眾帶來健康向上娛樂方式，也具有一定的社會(huì)價(jià)值。觀眾在觀看直播的同時(shí)，既學(xué)習(xí)又得到了身心的放松與愉悅，也形成了一種積極向上的生活態(tài)度，從而豐富了人們的業(yè)余生活。并且這一健康向上娛樂方式也對(duì)社會(huì)健康發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用，從而在文化傳播和社會(huì)效益上起到了很好的示范作用。因此，直播平臺(tái)的興起不僅為大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的文化傳播以及社會(huì)效益也起到了很好的促進(jìn)作用。抖音平臺(tái)使武術(shù)運(yùn)動(dòng)文化得到了廣泛的傳播和推廣，增強(qiáng)了廣大市民對(duì)自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，也為文化的傳承與發(fā)展注入了新的動(dòng)力。以杰子為代表的團(tuán)隊(duì)，以創(chuàng)新展示、互動(dòng)參與、團(tuán)隊(duì)合作等多種方式相結(jié)合，不僅成功地向人們傳播和弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，而且使其個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)得到了提高，以彰顯新時(shí)期大學(xué)生的風(fēng)采和作為。

結(jié)語(yǔ)：

新媒體尤其是直播平臺(tái)的發(fā)展，為武術(shù)文化的傳播提供了新的契機(jī)和平臺(tái)。通過優(yōu)化內(nèi)容創(chuàng)作、加強(qiáng)互動(dòng)與參與、多渠道傳播以及數(shù)據(jù)分析與反饋，武術(shù)文化可以在新媒體環(huán)境下得到更廣泛和有效的傳播。鄭州大學(xué)體育學(xué)院馬建超在微信直播平臺(tái)上教授太極拳的成功經(jīng)驗(yàn)，以及武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育系學(xué)生在抖音平臺(tái)上的實(shí)踐，均證明了新媒體在傳統(tǒng)文化傳播中的巨大潛力和價(jià)值。在未來的發(fā)展中，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，將武術(shù)文化更好地傳承和發(fā)揚(yáng)光大，為文化多樣性和社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：鄭州大學(xué)體育學(xué)院。）