“晨希，馬上就要進行古詩比賽了，星期天記得來老師家復習喲！”林老師神秘一笑。“耶，太好了！”我受寵若驚，一整天都恍恍惚惚的，恨不得一下子就到星期天。

終于等到了星期天，一大早，爸爸就帶著我來到了林老師家。一出電梯，眼前就豁然開朗了起來。我輕輕推開門，一句“老師好”下意識地蹦了出來。林老師笑瞇瞇地讓我進去，只見馨菲、奕兆和魏旭坐姿端正，規(guī)規(guī)矩矩地坐在圓桌邊認真地做著批注。林老師不知疲憊地講著，不一會兒，她就講得面紅耳赤，口干舌燥，可是她連水都顧不上喝，又用記號筆圈出了重點，耐心地給我們講解，我們也一邊認真聽一邊跟著做批注。很快，我們的書上就變得花花綠綠的，那傾注了我們的心血。窗外的風輕輕地吹拂著，和煦的陽光灑進屋內(nèi)。

隨后，我們又進行了模擬演練，如何搶題、配合、答題……我記得那日，窗外的紫荊花在陽光下發(fā)著亮光，閃爍得像蚌殼一樣。

不知是誰的肚子咕咕地打起了鼓，林老師一拍腦門兒：“唉，吃飯的時間到啦，我怎么給忘了，大家肚子都餓壞了吧！”說完，她就鉆進廚房開始忙碌。轟轟的抽油煙機聲，咕嘟嘟的開水聲交織在一起，好不熱鬧哇！當她端著熱氣騰騰的餃子慢慢地走出來時，蒸汽把她的厚鏡片熏得都是霧氣，劉海兒也凌亂地耷拉在額頭上。接過餃子，我看見林老師右手中指上滿是厚厚的繭子，這大概是長年累月寫字留下的，我愣在了原地，我和老師相處兩年了竟然從來沒有發(fā)現(xiàn)。盤子里是我最愛吃的玉米餃，金黃的玉米粒，新鮮的肉餡兒，這餃子里似乎包裹著老師的愛。我們大快朵頤，似乎從來沒吃過這么好吃的餃子。林老師一邊笑一邊提醒我們：“不著急，慢慢吃，當心別噎著！”她自己卻在一旁看著我們吃，臉上笑容燦爛，濃重的黑眼圈卻特別明顯。我想，林老師一定是為了這次比賽，熬夜為我們整理了比賽資料。看著熱氣騰騰的餃子，看著疲憊不堪的林老師，看著書上密密麻麻的批注，我的心泛起了漣漪，這一刻就這樣永遠留在了我的記憶深處。

古詩比賽那天，林老師坐在臺下為我們加油打氣，雖然中間出現(xiàn)了一點兒小失誤，但我們團結(jié)一心，在最后的決賽中反敗為勝，拿到了團體一等獎。林老師對我們豎起了大拇指，我們也向她投去感激的目光。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。

這件小事一直埋藏在我心里，如今越來越清晰。每當我吃到餃子，就會想起林老師家里的那一盤，那是無上的美味，傾注了林老師愛護學生的心。她教會了我們只有認真努力，奮戰(zhàn)到底，才能一鳴驚人?，F(xiàn)在，我想對林老師說出當時沒說出口的話：“謝謝您，林老師！那一次，我很感動！”

（指導教師林海燕）

毛遂自薦

去林老師家里，先是開心、激動，而后是感慨感動。我能深深感受到林老師的耐心、細心和她在我們身上傾注的愛和希望。這份愛通過一盤餃子傳遞給我，這是多么溫暖的回憶啊！所以我想記錄下來，通過文字傳達師生之間的關(guān)愛，留下感動的瞬間。

（潘晨希）

教師評語

文章圍繞關(guān)鍵詞“感動”來串聯(lián)事件，處處藏著感動。細致刻畫人物的細節(jié)、環(huán)境描寫的烘托，這些都一次次把感動的情感推向最高潮！文章的真情流露就是最大的感動，小作者在寫作時深諳此理，所以處處有伏筆，處處見真情！

（林海燕）

七嘴八舌

老師對我們的關(guān)愛，可能會經(jīng)常被我們忽略，當成理所當然。讀了潘晨希的這篇習作，我也要向他學習，大聲表達對老師的感謝。

（王洛伊）

我們要勇敢把感動說出來，不要吝嗇說“謝謝”。

（嚴沛辰）

我也開始懷念老師做的那盤餃子，不僅味道鮮美，而且還藏著滿滿的愛。

（魏旭）

哇，看得我口水直流，我也要去林老師家蹭餃子吃，哈哈哈……

（林逸墨）

我也想嘗嘗林老師包的美味餃子，你們好幸福??！讓我羨慕一會兒。

（林予晴）

隔著屏幕我都能聞到餃子的香味兒，好想嘗一嘗林老師親手做的玉米餡兒餃子。

（徐祥愷）

個人簡介

如果你看到一個虎頭虎腦，長著一張圓臉蛋，有兩顆大板牙的小男孩兒，那可能就是我喲。我叫潘晨希，今年十歲，喜歡寫作。從一年級開始，我就堅持寫日記，將身邊的點點滴滴記錄下來。每到周末，我就化身小記者，到大自然當中去“采訪”，去體驗生活。我會隨時隨地把自己感觸深、認識深刻的事情和感想記錄下來，在寫中玩，在玩中寫。我認為寫作可以表達自己的所思所感，是一件快樂的事。