我一直認(rèn)為在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程中，要多讀詩(shī)、品詩(shī)、悟詩(shī)，甚至寫(xiě)點(diǎn)詩(shī)，這不僅因?yàn)樵?shī)是文學(xué)皇冠上的明珠，更因?yàn)樵?shī)能陶冶、潤(rùn)澤、慰藉孩子的心靈。

詩(shī)能熏陶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子的想象能力，拓展孩子的創(chuàng)造思維。對(duì)處于人生成長(zhǎng)關(guān)鍵期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀優(yōu)秀的兒童詩(shī)是最好的選擇。在現(xiàn)當(dāng)代兒童詩(shī)名家中，如果讓我推薦作品，我會(huì)毫不猶豫地推薦王宜振老師的《少年抒情詩(shī)》，這本入選《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》的詩(shī)集，收錄了他大量的兒童詩(shī)佳作。這些作品曾多次獲全國(guó)大獎(jiǎng)，并有多篇入選人教版、蘇教版和香港中小學(xué)語(yǔ)文等教材。

和王宜振老師相識(shí)，那是二十多年前的事了。那時(shí)的我，剛開(kāi)始寫(xiě)兒童詩(shī)，也剛開(kāi)始教孩子學(xué)兒童詩(shī)，憑著初生牛犢不畏虎的勁頭，給時(shí)任《少年月刊》主編的他寫(xiě)信、投稿，想不到得到他熱情的回應(yīng)和鼓勵(lì)。后來(lái)，有幸在全國(guó)小詩(shī)人夏令營(yíng)中與他見(jiàn)面，他給孩子們講如何讀兒童詩(shī)、寫(xiě)兒童詩(shī)，給我的教學(xué)和創(chuàng)作帶來(lái)很多啟示。退休后，他又不辭辛勞，擔(dān)任中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)詩(shī)歌教育委員會(huì)執(zhí)行主任，創(chuàng)作詩(shī)教讀本、編寫(xiě)詩(shī)歌選本，還給老師和同學(xué)們上詩(shī)歌課。讓我特別感動(dòng)的是，他一直在聆聽(tīng)孩子天籟般的心聲，為他們創(chuàng)作了大量純真無(wú)邪的詩(shī)文，還不遺余力地推廣兒童詩(shī)教學(xué)。

《少年抒情詩(shī)》共八輯，整本都跳動(dòng)著這樣的詞匯：綠草、花瓣、蝴蝶、小鳥(niǎo)、螢火、炊煙、紡車……稍作梳理，我們就能厘清這本詩(shī)集的脈絡(luò)。

第一，自然萬(wàn)物的吟唱。詩(shī)集中有大量描寫(xiě)自然萬(wàn)物的詩(shī)篇，《春天很大又很小》《春天的小花朵》《兩只蝴蝶》《三月》等等，這類兒童詩(shī)以摹寫(xiě)萬(wàn)物情狀、季節(jié)生態(tài)為內(nèi)核，抒發(fā)詩(shī)人的生命發(fā)現(xiàn)和自然暢想。在這些詩(shī)作里，詩(shī)人不僅寫(xiě)了自然界的繽紛和美麗，更是把自己融入其中，化作萬(wàn)物中的這個(gè)或那個(gè)，抒發(fā)感觸和哲思。如曾選入北師大版語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)的《初春》一詩(shī)：

春天的毛毛雨/洗得小樹(shù)發(fā)亮/一些新芽，像鳥(niǎo)嘴/啄得小樹(shù)發(fā)癢//泥土里拱出兩片新葉/說(shuō)是淺綠，更是鵝黃/像兩只閃閃爍爍的眼睛/望著新鮮的世界癡癡暢想//撿起一粒石子，拋出去/會(huì)變成一只蝴蝶展翅飛翔/掀開(kāi)一頁(yè)書(shū)，貼耳傾聽(tīng)/能聽(tīng)到每個(gè)字兒都變成蜜蜂歌唱……春天的腳步總是那么匆忙//采一片樹(shù)葉做一支葉笛/把春天吹得搖搖晃晃/走進(jìn)家門抖一抖衣袖/竟抖出一地春的芳香

春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，一切都是欣欣然的樣子，毛毛雨、新芽、小樹(shù)、蝌蚪、風(fēng)箏……連拋出去的石子都會(huì)長(zhǎng)上翅膀飛翔，翻開(kāi)的文字都會(huì)變成嗡嗡叫的蜜蜂，空氣中全是春天的芬芳，在春天的大地上走一趟，走進(jìn)家門，抖一抖，竟然會(huì)抖出一地的芳香。從頭到尾，作者對(duì)春天敏銳、獨(dú)特的感受，是這首詩(shī)的靈魂，驚喜、欣賞、贊美之情充溢其間。

第二，鄉(xiāng)土親情的感懷。王宜振老師是一位從陜北農(nóng)村走出來(lái)的詩(shī)人，這本詩(shī)集中幾乎有一半都是寫(xiě)土地和鄉(xiāng)村的，如《山村的夜》《陜北小米》《祖母的紡車》《斗笠》等。帶著對(duì)黃土地、鄉(xiāng)音、親情、往事的深情，他盡情吟詠，迸發(fā)出震撼心靈的爆發(fā)力。如《父親從鄉(xiāng)下來(lái)》：

鄉(xiāng)下的父親/頭顱是一顆太陽(yáng)/無(wú)論頭頂是黑是白/都能把一個(gè)個(gè)日子照亮

這里的詩(shī)句看似隨意，實(shí)則意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，就如含苞欲放的曇花，開(kāi)放時(shí)“嘣”的一聲瞬間釋放花香。

再來(lái)讀讀《母親的囑咐》：

臨走的時(shí)候/把母親水靈靈的囑咐/掐一段""放在陽(yáng)光下/曬干""裝進(jìn)小小的/旅行袋//饑時(shí)""嚼一點(diǎn)/渴時(shí)""嚼一點(diǎn)/一小段曬干的/話兒""嚼它/需要我一生的/時(shí)間

每每讀到這樣的詩(shī)句，我似乎胸有萬(wàn)語(yǔ)，卻不能言表，真正好的詩(shī)是不用解釋的，在默默的誦讀中，內(nèi)心還在波濤洶涌，而臉龐早已淚流滿面。也許你會(huì)問(wèn)：母親的囑咐如何“掐下”？又如何能“曬干”？在每一個(gè)游子的心中，母親的囑咐是悠長(zhǎng)的、溫暖的、甘甜的，想起母親的囑咐，不正像是在咀嚼它嗎？每一個(gè)人對(duì)母親的囑咐，不都是需要用一生去咀嚼嗎？

第三，童年童真的抒寫(xiě)。王宜振老師的兒童詩(shī)作品有其獨(dú)特之處，他的詩(shī)一方面受到了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的滋養(yǎng)，另一方面又從西方現(xiàn)代主義中汲取新的觀念和表現(xiàn)手法。他的兒童詩(shī)音韻優(yōu)美，意象奇特，內(nèi)涵豐富，情感飽滿，既是傳統(tǒng)的，又是現(xiàn)代的，但他的詩(shī)也不乏稚趣。如《大腳和小腳》《小妹妹造句》《小風(fēng)兒，你慢點(diǎn)兒跑》《你也快樂(lè)，我也快樂(lè)》等詩(shī)作，都是兒童視角下“泛靈”思維的生命觀照、童真發(fā)現(xiàn)與詩(shī)意抒寫(xiě)，它所表達(dá)的恰恰是童心包孕下大自然的美麗、神奇與爛漫。

王宜振老師幾十年如一日潛心于為孩子寫(xiě)詩(shī)，他的赤子之心和充沛的創(chuàng)作熱情讓我深深敬服。少年情懷總是詩(shī)，讓我們捧起《少年抒情詩(shī)》，細(xì)細(xì)品味，陶醉其中。

作者簡(jiǎn)介

郁旭峰，現(xiàn)任浙江省寧波市北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)。高級(jí)教師，寧波大學(xué)客座教授、兼職碩導(dǎo)。浙江省教壇新秀，寧波市學(xué)科骨干教師。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)詩(shī)歌教育委員會(huì)副主任，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園委員會(huì)理事。500余篇詩(shī)文在《兒童文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表；50余篇入選《中國(guó)兒童文學(xué)百年百篇——童詩(shī)卷》等多種權(quán)威選本；出版有詩(shī)集7部。曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀童謠獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。