摘要：黨的二十大精神為“思想道德與法治”課程提供了最鮮活的教學(xué)資源和最前沿的理論支撐。黨的二十大精神融入“思想道德與法治”課彰顯完善教學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)、推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)落地生根、涵養(yǎng)時代新人勇?lián)褡鍙?fù)興大任的使命擔(dān)當(dāng)?shù)葍r值意蘊(yùn)。推進(jìn)黨的二十大精神融入“思想道德與法治”課應(yīng)遵循找準(zhǔn)切入點(diǎn)、聚焦教學(xué)過程以及探究課程章節(jié)的邏輯理路等原則要求?；诖耍岢鳇h的二十大精神融入“思想道德與法治”課要充分發(fā)揮思政課與專業(yè)課的協(xié)同育人合力，以黨的二十大精神為挈領(lǐng)深入開展實(shí)踐教學(xué)，數(shù)字賦能以黨的二十大精神為主線的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)等現(xiàn)實(shí)路徑。

關(guān)鍵詞：思想道德與法治；黨的二十大精神；高校；大學(xué)生

Research on Integrating the Guiding Principles of the 20thCPC National Congress into theTeaching of the "Value， Morality and Rule of Law"Course in Colleges andUniversities

LIU Haiyan

School of Marxism， Dalian University of Foreign Languages， Dalian， Liaoning Province， 116044 China

Abstract： The guiding principles of the 20th CPC National Congress provide the most vivid teaching resources and the most cutting-edge theoretical support for the "Value， Morality and Rule of Law" course. The integration ofthe guiding principles of the 20th CPC National Congress into the "Value， Morality and Rule of Law" course highlightsvalue implications such as improving the construction of the education content system， promoting the implementation of teaching objectives， and nurturing the new generation to shoulder the mission of national rejuvenation. Promoting the integration of the guiding principles of the 20th CPC National Congress into the "Value， Morality and Rule of Law" course should follow principles and requirements such as finding the right entry point， focusing on the teaching process， and exploring the logical path of course chapters. Based on this， the practical paths of integrating the guiding principles of the 20th CPC National Congress into the "Value， Morality and Rule of Law" courseare proposed， such as fully leveraging theforce of the collaborative education of ideological and political courses and professional courses， carrying out in-depth practical teaching under the guidance of the guiding principles of the 20th CPC National Congress， and empoweringthe construction of online teaching resources with the guiding principles of the 20th CPC National Congress as main lines by digitalization.

Key Words：“Value，Morality and Rule of Law”;Guiding principles of the 20th National Congress of the Communist Party of China; Colleges and universities ; University student

《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》指出：“要把學(xué)習(xí)黨的二十大精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容”[1]。高?！八枷氲赖屡c法治”課（以下簡稱“德法”課）作為本科階段面向大一新生講授的首門思想政治理論課（以下簡稱“思政課”），對于涵養(yǎng)大學(xué)生思想道德品質(zhì)，為其他思政課夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)具有重要意義。深入研究黨的二十大精神融入“德法”課教學(xué)是當(dāng)前和今后一段時期高校思政課教師的重要任務(wù)。

1黨的二十大精神融入“德法”課的價值意蘊(yùn)

1.1完善“德法”課教學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)

黨的二十大報告指出：“不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任”[2]。黨的二十大報告是承載著豐富的育人元素和深刻的育人價值的偉大文獻(xiàn)，對高校思想政治教育教學(xué)提出了時代新要求。將黨的二十大精神融入“德法”課教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)了黨的最新理論成果融入課堂教學(xué)的必要性和可行性。本科“德法”課教材體系由緒論和六個具體章節(jié)構(gòu)成，按教材結(jié)構(gòu)劃分，可分為思想篇、道德篇和法治篇3個篇章。與其他幾門思政課相比，本課程更適合于引入案例、文獻(xiàn)導(dǎo)讀、理論研學(xué)等內(nèi)容。積極推進(jìn)黨的二十大精神融入“德法”課教學(xué)，將黨的二十大提出的新理念、新論斷、新要求、新部署與“德法”課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題相結(jié)合，能夠提升課堂教學(xué)的親和力與實(shí)效性，為不斷豐富與發(fā)展本課程內(nèi)容體系建設(shè)提供理論參考。

1.2推進(jìn)“德法”課教學(xué)目標(biāo)落地生根

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[3]，為新時代高校思政課教學(xué)提供了思想引領(lǐng)和價值遵循。本門課程旨在培養(yǎng)廣大青年學(xué)生養(yǎng)成較高的思想道德品質(zhì)和法治觀念。對于大一新生來說，這一時期是形成正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大人生理想，正確認(rèn)識世情、國情的關(guān)鍵時期。將黨的二十大精神融入“德法”課教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程知、信、行教學(xué)目標(biāo)，塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)與法治精神的重要路徑。由此可見，堅(jiān)持以黨的最新理論成果融入課程教學(xué)為契機(jī)和切入點(diǎn)，將黨的二十大精神講好、講真、講新、講透、講深，將知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)融為一體，有助于進(jìn)一步落實(shí)本課程教學(xué)目標(biāo)，不斷提高青年學(xué)生運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。

1.3落實(shí)“德法”課涵養(yǎng)時代新人的實(shí)踐要求

青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的參與者和建設(shè)者。現(xiàn)今的大學(xué)生基本是“05”后，他們成長于物質(zhì)高度發(fā)達(dá)，多種價值觀念激烈交融交鋒的社會大背景，這使得他們的思想和行為烙上了深刻的時代印記。黨的二十大寄語青年要立志做有理想、有擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年[4]。將黨的二十大精神融入本課程教學(xué)能夠讓大學(xué)生認(rèn)清百年未有之大變局的國際國內(nèi)形勢，明確“中國式現(xiàn)代化”“中國夢”“第一個百年奮斗目標(biāo)”等科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵，將個人青春夢想與祖國、時代夢想?yún)R聚在一起，成為能夠讓黨和人民信任的堪當(dāng)歷史重任的時代新人。同時，通過深入講授黨的二十大精神，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國化、時代化新的飛躍，從而堅(jiān)定馬克思主義信仰，進(jìn)而堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的信心。由此可見，將黨的二十大精神融入“德法”課既是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一民族夢想的時代訴求，也是助力廣大青年成長成才擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的實(shí)踐要求[4]。

2黨的二十大精神融入“德法”課的原則要求

2.1 找準(zhǔn)黨的二十大精神融入課程的切入點(diǎn)

黨的二十大精神與“德法”課的育人目標(biāo)高度契合。將黨的二十大精神融入本門課程教學(xué)，要深挖黨的二十大所蘊(yùn)含的思政資源和育人元素。要原原本本地閱讀學(xué)習(xí)黨的二十大報告內(nèi)容，全面領(lǐng)悟黨的二十大報告精神。進(jìn)而深刻把握黨的二十大報告的核心內(nèi)容，領(lǐng)會大會精神的本質(zhì)和內(nèi)涵，這是將黨的二十大精神融入課程教學(xué)的重要前提和基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會黨的二十大精神的歷史要義和現(xiàn)實(shí)價值，制定翔實(shí)有效的教科研方案，有計劃、分步驟地推進(jìn)黨的二十大精神與“德法”課教學(xué)的融合。同時，還要積極探索黨的二十大精神融入“課的創(chuàng)新方法，通過打造VR技術(shù)沉浸式、敘事性場域以及虛擬課堂的創(chuàng)建，幫助學(xué)生切身感受黨的二十大報告的科學(xué)魅力和深刻哲理，引領(lǐng)青年大學(xué)生感悟新時代十年所取得的偉大成績，深刻把握中國式現(xiàn)代化理論的歷史進(jìn)程和價值意蘊(yùn)，在“知行合一”中增強(qiáng)學(xué)生貫徹落實(shí)黨的二十大精神的自信和自覺。

2.2 聚焦黨的二十大精神融入課堂的深度

將黨的二十大精神融入“德法”課教學(xué)，要堅(jiān)持將黨的二十大報告所闡釋的“中國式現(xiàn)代化”“第二個百年奮斗目標(biāo)”等重大思想和要義融入“德法”課教學(xué)的全過程。通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法的改進(jìn)，將黨的二十大精神融入課程教學(xué)全過程。在教學(xué)目標(biāo)方面，堅(jiān)持從思想維度、歷史深度、價值向度和實(shí)踐角度出發(fā)，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生全面理解黨的二十大精神。通過思政課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從思想維度增強(qiáng)對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，從歷史維度增強(qiáng)對中國式現(xiàn)代化道路的發(fā)展路徑和前進(jìn)方向的領(lǐng)悟；從價值維度倡導(dǎo)以人民為中心的理念，讓學(xué)生切身感受黨的奮斗目標(biāo)就是帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現(xiàn)美好生活愿景；從實(shí)踐維度堅(jiān)持從學(xué)以致用的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受黨的二十大精神所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，將理論種子播撒在實(shí)踐大地上，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)內(nèi)容方面，課程教學(xué)要堅(jiān)持以黨的二十大精神為指導(dǎo)，立足教情學(xué)情，將黨的最新理論成果和中國特色社會主義偉大實(shí)踐融入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。廣大學(xué)生未來將成長為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的中 堅(jiān)力量，他們是新時代同呼吸共命運(yùn)的一代。新時代大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，將個人理想融入社會理想當(dāng)中，發(fā)揚(yáng)新時代艱苦奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)砥礪奮斗奮勇拼搏。

2.3 探究黨的二十大精神融入課程的邏輯理路

黨的二十大精神融入本門課程教學(xué)必須在全局把握“德法”課教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律的基礎(chǔ)上，立足新版教材設(shè)計好黨的二十大精神與具體章節(jié)要講授的內(nèi)容的融入方法。如緒論部分，通過講授新時代這一宏大背景，結(jié)合黨的二十大精神幫助廣大青年學(xué)生深刻體會新時代的偉大變革，如何做堪當(dāng)大任的時代新人。第一章通過講授人生觀、個人與社會的關(guān)系等問題，結(jié)合黨的二十大報告講授黨的人民性理論，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待人生矛盾，正確評價人生價值。無論人生面臨怎樣的困難和挫折，都應(yīng)正確看待得失、苦樂、順逆、生死，與祖國發(fā)展同向同行，彰顯新時代有志青年的精神風(fēng)貌。第二章理想信念的科學(xué)內(nèi)涵這一部分，可以融合黨的二十大報告當(dāng)中用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂這一重要論述來講授樹立崇高理想信念的重要性。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)定信仰，胸懷偉大理想，積極投身偉大復(fù)興中國夢，踐行新時代青年使命擔(dān)當(dāng)。第三章通過黨的二十大報告當(dāng)中“科技、人才、創(chuàng)新”相關(guān)理論的講授，引導(dǎo)學(xué)生正確理解如何傳承愛國主義和時代精神。第四章通過“中國式現(xiàn)代化”發(fā)展進(jìn)程和價值意蘊(yùn)的闡釋幫助學(xué)生更好地理解社會主義核心價值觀，做新時代好公民。第五章通過討論“艱苦奮斗是否已經(jīng)過時”這一問題，來探討道德相關(guān)理論，進(jìn)而如何在新時代發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，培育時代新風(fēng)新貌。第六章結(jié)合黨的二十大報告當(dāng)中關(guān)于全面依法治國推進(jìn)法治中國建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容與教材相結(jié)合，以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，引導(dǎo)青年學(xué)生不斷提升法治素養(yǎng)。

3黨的二十大精神融入“德法”課的具體路徑

3.1 充分發(fā)揮思政課程與課程思政的協(xié)同育人合力

推進(jìn)黨的二十大融入“德法”課教學(xué)要堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地。將黨的二十大精神所體現(xiàn)的思政資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，要將本門課程與其他思政課以及課程思政緊密融合。深入開展思政課與專業(yè)課協(xié)同育人，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的“大思政課”。加強(qiáng)思政課教師與專業(yè)課教師的合作交流，依據(jù)不同專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的二十大精神融入專業(yè)精神與職業(yè)道德的培養(yǎng)當(dāng)中，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。針對不同學(xué)科分類，不同專業(yè)的教情、學(xué)情差異，思政課教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展定位，將體現(xiàn)學(xué)校精神和校訓(xùn)的優(yōu)秀校友事跡結(jié)合教學(xué)需求進(jìn)行分類提煉，將愛家、愛校與愛國奉獻(xiàn)相結(jié)合，通過思政課程和課程思政將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)和價值追求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效契合，打造沉浸式立德樹人新局面。面對不同專業(yè)學(xué)生可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，如面對文科類專業(yè)學(xué)生可以通過“怎樣的人生值得追求”“理想信念有什么用”等教學(xué)內(nèi)容增加辯論、研學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個人理想與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。面對理工科專業(yè)學(xué)生可以通過設(shè)置學(xué)生調(diào)查、課堂辯論等互動提高廣大學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓技能改變生活，通過所學(xué)知識為人民群眾創(chuàng)造更加美好的生活。

3.2 以黨的二十大精神為挈領(lǐng)開展實(shí)踐教學(xué)

黨的二十大明確提出“繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新”[2]，為當(dāng)前高校開展思政課實(shí)踐教學(xué)提供了根本遵循。將黨的二十大融入“德法”課要注重將理論轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力[5]。通過行走的思政課引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)不畏艱難困苦、敢于吃苦的斗爭精神，練就過硬本領(lǐng)，敢于在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中堅(jiān)定自信、銳意進(jìn)取，主動作為，敢于擔(dān)當(dāng)。一方面，夯實(shí)思政課堂實(shí)踐教學(xué)，思政課教師可以組織學(xué)生在課堂上展開交流、辯論，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，建設(shè)類型豐富的社會實(shí)踐基地，加強(qiáng)校內(nèi)校外、課上課下的實(shí)踐課堂建設(shè)，通過學(xué)生在藝術(shù)展演、參觀紅色展館、社團(tuán)服務(wù)、鄉(xiāng)村振興等實(shí)踐體驗(yàn)活動中學(xué)習(xí)領(lǐng)f+cMN9Yd9XrhGycfIxyL5g==會黨的二十大精神。要把黨的二十大精神潛移默化地貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人和全方位育人。

3.3 數(shù)字賦能“德法”課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

黨的二十大指出要推進(jìn)教育數(shù)字化[2]?！?5后”青年大學(xué)生的成長伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展。聚焦互聯(lián)網(wǎng)是他們顯著的學(xué)習(xí)和生活態(tài)勢。隨著AI技術(shù)、CHATGPT等的飛速發(fā)展，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)課堂的需求也發(fā)生了新的變化[6]。推動黨的二十大精神融入“德法”課堂，要充分用好網(wǎng)絡(luò)平臺。依托雨課堂、學(xué)習(xí)通等網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教學(xué)方式與載體，開展線上線下融合式教學(xué)。充分利用新媒體技術(shù)打造智能云端課堂。創(chuàng)設(shè)生動活潑的新網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)場景，有效拓展教學(xué)載體，提升網(wǎng)絡(luò)思政課堂的理論深度、思想高度和更新速度，為學(xué)生搭建線下課堂與線上虛擬課堂的互動平臺。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政課的思想引領(lǐng)、價值引導(dǎo)、行動引航作用，夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)思政的主流傳播作用和引領(lǐng)效能。以深受“00后”學(xué)生喜愛的方式答疑解惑，提升學(xué)生主動向?qū)W的興趣，使網(wǎng)絡(luò)思政課堂成為黨的二十大精神融入本門課程的有力工具，創(chuàng)建更多的網(wǎng)絡(luò)思政金課。

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