將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課，是豐富高校思政課內(nèi)容和增強(qiáng)高校思政課說(shuō)服力的重要手段，也是對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)代要求。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治理論課，需堅(jiān)持“守正”與“創(chuàng)新”的原則和方法，探尋一條既遵循黨史學(xué)習(xí)教育自身規(guī)律又符合職業(yè)本科院校思想政治理論課教學(xué)規(guī)律的獨(dú)特運(yùn)行路徑，以更好增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的思想性、理論性、針對(duì)性和實(shí)效性。

一、將黨史學(xué)習(xí)教育有效融入高校思想政治理論課，須以守正原則為基本遵循

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格?！边@為黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治理論課的守正原則提供了最基本的遵循。

（一）以建黨精神為精神之源的融入

建黨精神融入高校思政課，就是講清建黨精神的鮮明特征、時(shí)代價(jià)值、形成邏輯和科學(xué)內(nèi)涵。具體來(lái)說(shuō)，就是講清建黨精神中“堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想”的求真求實(shí)精神?！皥?jiān)持真理，堅(jiān)守理想”就是講清“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，馬克思主義為什么行”的內(nèi)在關(guān)系，講清遠(yuǎn)大理想和共同理想的關(guān)系，講清當(dāng)前就是引導(dǎo)學(xué)生致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)；就是講清建黨精神中的“求善求美”精神，“求善求美”就是始終奉行人民至上，強(qiáng)調(diào)把人民放在至高無(wú)上的地位，無(wú)私無(wú)我地服務(wù)和奉獻(xiàn)人民，這是共產(chǎn)黨人的情懷和境界，也是黨戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)困難的根本保證。

（二）以黨的奮斗歷程和偉大成就為鼓舞斗志、明確方向的融入

黨的奮斗歷程融入高校思政課，就是讓學(xué)生明白，黨從創(chuàng)建開(kāi)始就把實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興作為明確的奮斗目標(biāo)和方向。一百年來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民用近30年時(shí)間完成了新民主主義革命，建立了新中國(guó)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了；我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在社會(huì)主義革命和建設(shè)的基礎(chǔ)上用40多年時(shí)間進(jìn)行改革開(kāi)放，全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史性成就，如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)；下一步，到2035年，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，并在這個(gè)基礎(chǔ)上再奮斗15年，到本世紀(jì)中葉全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。中華民族偉大復(fù)興前途光明，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在這個(gè)關(guān)鍵當(dāng)口，容不得任何停留、遲疑、觀望，必須一鼓作氣、繼續(xù)奮斗。

黨的偉大成就融入高校思政課，就是教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到今天的成就來(lái)之不易、紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)歷史定力，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

（三）以黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)為堅(jiān)定信念、凝聚力量的融入

黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)融入高校思政課，就是教育引導(dǎo)學(xué)生把黨的歷史所蘊(yùn)含的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。黨在百年奮斗中培育并堅(jiān)持了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，為黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大創(chuàng)造提供了正確導(dǎo)向。理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，探求解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效路徑，從而推動(dòng)了馬克思主義的中國(guó)化，取得了一系列理論創(chuàng)新成果；密切聯(lián)系群眾，黨已將全心全意為人民服務(wù)的宗旨踐行百年；批評(píng)和自我批評(píng)，是解決黨內(nèi)矛盾、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的基本方法，百年奮斗中，黨注重用批評(píng)和自我批評(píng)推動(dòng)自我革命，黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力顯著提升。

（四）以黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)為啟迪智慧、砥礪品格的融入

黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)融入高校思政課，就是教育引導(dǎo)學(xué)生從黨百年實(shí)踐創(chuàng)造的輝煌業(yè)績(jī)和匯聚的歷史經(jīng)驗(yàn)中，不斷汲取奮斗智慧，不斷砥礪意志品格，并作為今后奮斗的力量之源?；厥装倌?，黨注重實(shí)踐創(chuàng)造，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民造就了中華文明新的輝煌。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持胸懷天下，堅(jiān)持獨(dú)立自主，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，堅(jiān)持中國(guó)道路，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持敢于斗爭(zhēng)，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持自我革命，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)歷史功業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些彌足珍貴的歷史經(jīng)驗(yàn)將是我們今后奮斗的力量之源，也將在新的實(shí)踐中得到豐富和發(fā)展。

二、將黨史學(xué)習(xí)教育有效融入高校思想政治理論課，須以創(chuàng)新方式為路徑選擇

（一）在方法上，拓寬黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵與外延

第一，創(chuàng)建一系列相關(guān)的黨史學(xué)習(xí)教育互動(dòng)平臺(tái)，合理應(yīng)用VR虛擬技術(shù)，用現(xiàn)代化數(shù)字網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，“線上線下”連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育交流和融合，讓學(xué)生把日常學(xué)習(xí)閱讀和黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)。第二，鼓勵(lì)學(xué)生采用短視頻、快閃等形式，通過(guò)鮮活生動(dòng)的素材，引起學(xué)黨史的興趣，從黨史故事中感受魅力、提升認(rèn)知、凈化心靈、啟迪思想。第三，定期舉辦黨史觀影活動(dòng)，感悟影片背后的人、事、情，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的愛(ài)國(guó)情，增強(qiáng)其民族自豪感、自信心。第四，成立黨史學(xué)習(xí)小社團(tuán)。小社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)組織，需有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃和要求。黨史學(xué)習(xí)可以通過(guò)多種方式開(kāi)展，如黨史知識(shí)競(jìng)賽、黨史故事和偉人事跡分享、黨史情景劇表演、黨史心得交流等，使學(xué)生更好地理解、認(rèn)識(shí)、傳承黨的精神，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷提高思想道德素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。第五，立足本土紅色文化，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)地調(diào)研。山西的白求恩紀(jì)念館、黃崖洞兵工廠、平型關(guān)陵園、晉綏邊區(qū)紀(jì)念館，“大寨、西溝、右玉、呂梁”等精神，晉冀魯豫、晉綏、晉察冀等革命根據(jù)地，均是珍貴的本土紅色資源，學(xué)生利用假期進(jìn)行實(shí)地走訪與調(diào)研，可以重溫歷史、領(lǐng)悟黨的精神，傳承紅色基因。

（二）在管理上，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育教學(xué)制度考核

將黨史學(xué)習(xí)教育與考核教學(xué)工作相結(jié)合，制定具體有效的考核方案，讓黨史學(xué)習(xí)教育走實(shí)走深，真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育教學(xué)考核工作發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。一方面，要把黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，納入學(xué)生成績(jī)考核，發(fā)揮好黨史學(xué)習(xí)教育的作用，讓黨史成為思想政治理論教育的必修課。另一方面，成立黨史學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)組，考查學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中的具體表現(xiàn)及情況，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，指出問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決。

總之，對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，如何將黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)有效融合，是需要深刻思考和長(zhǎng)期踐行的課題。

【本文系2022至2024年度山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題研究項(xiàng)目“守正與創(chuàng)新：黨史學(xué)習(xí)教育融入職業(yè)本科院校思想政治理論課的有效路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GH-220104）的階段性成果?！?/p>

（作者單位：山西工程科技職業(yè)大學(xué)）

責(zé)任編輯田薇