“五育”融合是現(xiàn)代教育的特色，也是未來教育的趨勢。德育、智育、體育、美育、勞育相互滲透、相互促進，共同構(gòu)成了完整的教育體系。在這樣的教育模式下，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了品德、情感、審美等多方面的素養(yǎng)，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

在汾陽，我感受到了汾陽教育在局長栗振斌的帶領(lǐng)下，開展的以“五育”融合為基礎(chǔ)的“生命教育”所展現(xiàn)的風(fēng)貌，他們務(wù)實進取，呂梁精神和賈家莊精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)。首先，各校非常重視中華文化精髓的傳承，多數(shù)學(xué)校特別重視古詩詞的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，采取多種形式，激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，使他們在古詩賞析和名著閱讀中陶冶情操、美化心靈、提高品質(zhì)；其次，他們根據(jù)自己學(xué)校的具體情況，開展豐富多彩的社團活動，使孩子們在學(xué)校就可以接受非常專業(yè)的舞蹈、繪畫、歌唱、體育等諸多門類的專業(yè)課學(xué)習(xí)，讓每個孩子都能參與其中，在學(xué)習(xí)中感受快樂和溫暖，讓他們眼里有光、心里有愛、腳下有路。汾陽教育讓我看到了一種生機勃勃、百花齊放的壯觀景象。

通過這次采風(fēng)，我深刻體會到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人、塑造人的過程。每個學(xué)生都是一塊獨特的璞玉，需要我們細(xì)心雕琢成一塊塊美玉，這樣他們才能光芒四溢。在這樣的教育理念下，我相信每一個學(xué)生都能找到屬于自己的天空，展翅高飛。

（作者單位：大同市云州區(qū)教科局）

責(zé)任編輯郭維易