湘江，這條“紅色”的大江，浪花淘盡古今多少英雄。

每當(dāng)嘹亮的歌聲在江畔響起，先烈們就知道，我們永遠(yuǎn)記著他們。

那日，我在湘江邊散步，發(fā)現(xiàn)江邊熱鬧極了，散步的散步，唱歌的唱歌，跳廣場(chǎng)舞的跳廣場(chǎng)舞，人人都樂(lè)在其中。可那一首首回蕩在江畔的，竟都是些極老的甚至有些我都叫不出名字的歌，聽(tīng)起來(lái)難免覺(jué)得俗舊了些，我心里連連嘆氣。

走至一個(gè)人不算多的地方，我看見(jiàn)前面有一位老爺爺在石凳上放下音響，熟練地打開(kāi)了伴奏。我本想加快腳步快速通過(guò)，可那老人開(kāi)口一唱，我便猛地停住了腳步。只聽(tīng)他唱道：“夕陽(yáng)照耀著山頭的塔影，月色映照著河邊的流螢……”

不同于我先前聽(tīng)到的那些，這首歌鏗鏘有力，斗志昂揚(yáng)。我身后滔滔的湘江水也仿佛聽(tīng)懂了一樣，“嗯啊嗯啊”地與老人嘹亮的歌聲和鳴著。

一旁的我呆呆地愣在原地，耳朵里充斥著這歌聲，腦海中竟好像浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士，有的在沖鋒，有的在廝殺，有的悲壯地倒下，有的又接著沖上前……這些戰(zhàn)士的眼中，是堅(jiān)定的信念，是頑強(qiáng)的斗志；這些戰(zhàn)士的胸中似有一團(tuán)團(tuán)火在熊熊燃燒著……湘江被他們的血染成紅色，翻涌的江水像是在為他們哀鳴。最終，我們勝利了，可戰(zhàn)士們卻回不來(lái)了。

曲畢。我不由自主地脫口而出：“您唱得真好！”

那位老爺爺轉(zhuǎn)頭看向我，又驚又喜：“小姑娘可真有眼光，你知道嗎？這首歌叫《延安頌》，當(dāng)年戰(zhàn)士們就愛(ài)唱這首歌?！?/p>

我恍然大悟。老爺爺見(jiàn)我有興趣，便繼續(xù)說(shuō)道：“咱們湘江是很有故事的。想當(dāng)年，湘江戰(zhàn)役是中央紅軍長(zhǎng)征途中突圍以來(lái)最壯烈、最關(guān)鍵的一仗，可謂是關(guān)乎生死存亡的一戰(zhàn)！我軍與優(yōu)勢(shì)之?dāng)晨鄳?zhàn)，終于撕開(kāi)了敵人重兵設(shè)防的封鎖線……但我軍也付出了巨大的代價(jià)，5軍團(tuán)損失過(guò)半，8軍團(tuán)損失更為慘重，34師被敵人重重包圍，全體指戰(zhàn)員浴血奮戰(zhàn)，直到彈盡糧絕，絕大部分同志壯烈犧牲。艱難渡過(guò)湘江后，中央紅軍和軍委兩縱隊(duì)，已由出發(fā)時(shí)的8.6萬(wàn)人銳減到3萬(wàn)人……小姑娘，既然你有興趣，我來(lái)教你唱幾句如何？”我連連點(diǎn)頭。

于是，湘江邊一個(gè)飽經(jīng)滄桑的聲音唱：“夕陽(yáng)照耀著山頭的塔影，月色映照著河邊的流螢……”

一個(gè)清脆稚嫩的聲音跟著唱：“夕陽(yáng)照耀著山頭的塔影……”

邊唱，我邊想，若不是當(dāng)年戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗，哪有我們今天這平安喜樂(lè)的生活？

湘江畔，紅歌響；紅色情，代代傳。

（指導(dǎo)教師：尹宏）

點(diǎn)評(píng)

寫“紅色”主題的作文，同學(xué)們?nèi)f不可空喊口號(hào)，“假、大、空”地來(lái)抒情，而應(yīng)該將真情融進(jìn)生活里，讓具體的故事說(shuō)話，讓生活中生動(dòng)的細(xì)節(jié)說(shuō)話。正如這篇《江畔紅歌響》，就是寫“我”在湘江邊散步時(shí)，偶遇了唱紅歌的老人，一時(shí)被歌聲吸引就和老人有了交流，進(jìn)而從老人口中知曉了他唱紅歌的原因，以及當(dāng)年的紅色革命故事，因此備受感動(dòng)，也跟著學(xué)唱起紅歌來(lái)。這樣的故事既情感真實(shí)，又貼近生活，讓讀者閱讀時(shí)腦中有畫面，心中有感動(dòng)。此外，文章主體活用對(duì)話的形式自然推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，雖然全程沒(méi)有大的波瀾起伏，但“鏡頭感”依然很強(qiáng)，敘事連貫流暢。結(jié)尾部分，作者自然聯(lián)想到和平安定生活的來(lái)之不易，使文章結(jié)構(gòu)完整，完美升華主題。以三字短句形式收束全文，又為文章增添了文學(xué)色彩，可謂錦上添花，意味無(wú)窮。

（尹宏）