[摘要] 高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，面對(duì)觀念場域內(nèi)的諸多挑戰(zhàn)與價(jià)值博弈，要立足宣傳思想文化前沿，聚焦主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)與形塑，培養(yǎng)更多認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。將理想信念、價(jià)值理念、道德觀念作為著力點(diǎn)，聚焦身份認(rèn)同、使命認(rèn)同、愿景認(rèn)同，探索以主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同構(gòu)建為核心的育人新路。發(fā)展壯大主流價(jià)值、主流輿論、主流文化，要聚焦文化根脈的凝聚力、沉浸式內(nèi)容的共情力、全媒體渠道的輻射力，做強(qiáng)正面宣傳；提升以法治保障的約束力、以數(shù)智賦能的防控力，筑牢安全防線；激發(fā)品牌繪像的公信力、實(shí)踐化育的親和力、榜樣引領(lǐng)的內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化文化聯(lián)結(jié)。

[關(guān)鍵詞] 主流意識(shí)形態(tài)； 認(rèn)同構(gòu)建； 宣傳思想文化

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 0529-1445（2024）07-0020-04

筑牢全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)和文化根基，是建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)必須解決好的重大課題?！笆谷w人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起”，正是主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同建構(gòu)的三個(gè)著力點(diǎn)。面對(duì)觀念場域內(nèi)的諸多挑戰(zhàn)與價(jià)值博弈，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，要準(zhǔn)確把握新時(shí)代新的文化使命，勇?lián)e旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，著力統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、匯聚力量，著力為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

正視觀念場域內(nèi)的價(jià)值博弈

2013年全國宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記將思想輿論領(lǐng)域大致劃分為紅色地帶、黑色地帶、灰色地帶三個(gè)地帶并進(jìn)行了深度闡釋。對(duì)不同地帶要分策施治，以主流媒體和網(wǎng)上正面力量構(gòu)成的紅色地帶要守住，以網(wǎng)上和社會(huì)上一些負(fù)面言論包括各種敵對(duì)勢力制造的輿論構(gòu)成的黑色地帶要壓制，處于兩者之間的灰色地帶，要加快使其轉(zhuǎn)化為紅色地帶，防止其向黑色地帶蛻變。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域充斥著多元的博弈與爭斗，價(jià)值呈現(xiàn)更趨復(fù)雜性、動(dòng)蕩性態(tài)勢。主流意識(shí)形態(tài)只有占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位，才能真正發(fā)揮好為國家立心、為民族立魂的作用。強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)和塑造，就必須正視價(jià)值博弈，鞏固和拓展紅色地帶，控制和轉(zhuǎn)化灰色地帶，遏制和改造黑色地帶。

伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的革新與發(fā)展，全媒體時(shí)代的輿情生態(tài)、媒體格局、傳播方式正在發(fā)生著深刻的變化，主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)和塑造面臨著諸多挑戰(zhàn)：信息量爆炸式的增長，造成主流意識(shí)形態(tài)信息供給比例失衡，主體主導(dǎo)力大幅稀釋；傳播模式由“一元推動(dòng)”改變?yōu)椤岸嘣⑦M(jìn)”，主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力面臨弱化；“信息繭房”造成思維固化和認(rèn)知局限，形塑社會(huì)共識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力日益困難；人工智能技術(shù)及深度偽造技術(shù)帶來的信息失真，加之碎片化、娛樂化的傳播邏輯，極易破壞網(wǎng)絡(luò)輿論場域生態(tài)。構(gòu)建意識(shí)形態(tài)安全防控機(jī)制，鞏固壯大主流思想輿論，培養(yǎng)認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)、聽黨話跟黨走的時(shí)代新人，是立足宣傳思想文化前沿、聚焦主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)與塑造的價(jià)值旨?xì)w。

找準(zhǔn)高校主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同建構(gòu)的著力點(diǎn)

高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系到用什么樣的價(jià)值觀立德樹人。推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)工作守正創(chuàng)新，要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著眼于在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念三方面實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，從而不斷凸顯主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值引領(lǐng)作用。

著眼共同的理想信念，激發(fā)建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的愿景認(rèn)同，以文化自信鑄牢信仰之基。理想信念是共產(chǎn)黨人的行為規(guī)范和價(jià)值追求，是黨引領(lǐng)中國人民不懼前行道路任何風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的思想武器。習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)國家，一個(gè)民族，要同心同德邁向前進(jìn)，必須有共同的理想信念作支撐?！?建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，要與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。我們中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明，五千多年的演進(jìn)不但孕育了中華民族獨(dú)特的價(jià)值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，而且鑄就了中華民族博采眾長的文化自信。高校肩負(fù)新的文化使命，要鞏固文化主體性，通過文明培育、文明實(shí)踐和文明創(chuàng)建，把文化自信融入全民族的精神氣質(zhì)和文化品格中，以精神上的獨(dú)立自主為時(shí)代新人培根鑄魂，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興鑄牢信仰之基。

著眼共同的價(jià)值理念，凝聚家國責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑J(rèn)同，以精神底色堅(jiān)定信心之本。在人心靈里搞建設(shè)，立物易、立心難。價(jià)值理念只有被普遍理解和接受，才能自覺遵守奉行。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“加快構(gòu)建充分反映中國特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系”。2社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國家的穩(wěn)定器和全面深化改革的航向標(biāo)，是中華文明價(jià)值理念體系的核心。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心，匯聚力量，在各種文化交匯融合中進(jìn)一步壯大主流價(jià)值、主流輿論、主流文化。高校要用好紅色資源和傳統(tǒng)文化資源，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，引導(dǎo)師生將個(gè)人發(fā)展與國家繁榮、民族復(fù)興緊密相連，將深厚的文化積淀、精神傳承內(nèi)化為師生團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，外化為許黨報(bào)國的使命擔(dān)當(dāng)。

著眼共同的道德觀念，聚焦個(gè)體成長成才的身份認(rèn)同，以行為示范夯實(shí)信任之源。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高尚品格是道德境界和品格力量的和諧統(tǒng)一，是職業(yè)操守和人生智慧的精神展示，是文明素養(yǎng)和崇高內(nèi)質(zhì)的完美體現(xiàn)?！钡赖潞B(yǎng)的核心在于“立德樹人”，要引導(dǎo)師生主體明德修身，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。道德實(shí)踐的價(jià)值是由內(nèi)而發(fā)的，要激發(fā)向善的人性，弘揚(yáng)光明的品德。充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)道德文化“致其知、誠其意、正其心、明其道”的浸潤功能，深度激活古往今來道德榜樣、英雄人物和時(shí)代楷模“育人品、立德行、促廉潔、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”的精神力量，以有深度的認(rèn)知引導(dǎo)、有溫度的情感浸潤、有效度的實(shí)踐力行，讓師生個(gè)體在主動(dòng)探索和自我感觸中，引發(fā)主體意識(shí)和身份認(rèn)同，激發(fā)情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同，將社會(huì)主義道德觀念和道德規(guī)范貫穿于高校教育的全過程，覆及大學(xué)治理的方方面面。

精準(zhǔn)施策守牢主陣地

高校意識(shí)形態(tài)工作要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，有效防范化解意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，贏得意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主基調(diào)自信自強(qiáng)、大環(huán)境清新清朗、總態(tài)勢向上向好的歷史主動(dòng)，持續(xù)壯大主流價(jià)值、主流輿論、主流文化。

做強(qiáng)正面宣傳，擴(kuò)大紅色地帶的影響力。一是聚焦根脈，匯聚新的文化使命的凝聚力。從“中華文明探源工程”到“中華民族現(xiàn)代文明”，賡續(xù)文明根脈、深化文明對(duì)話、創(chuàng)新文明形態(tài)，新的文化使命是以文化溯源為激活中華文明生命力、匯聚中華民族凝聚力的有效路徑。同樣，獨(dú)特的歷史和文化也承載著大學(xué)一脈相承的精神特質(zhì)，孕育著大學(xué)別具一格的文化氣質(zhì)。高校要根植校史源流，激活紅色基因，在守正創(chuàng)新中探索新時(shí)代紅色文化育人新路，讓師生在精神傳承、文化彰顯中不斷深化愛國榮校的自我體悟，以文化自信構(gòu)筑意識(shí)形態(tài)引塑的航向標(biāo)。二是聚焦內(nèi)容，觸發(fā)沉浸式體驗(yàn)的共情力。要堅(jiān)持為時(shí)代謳歌，為師生抒懷，將理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的表達(dá)及傳播有力附著于內(nèi)容之上。加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)供給，增加課上抬頭率、點(diǎn)頭率，讓師生更有認(rèn)同感、獲得感。以精準(zhǔn)受眾畫像促進(jìn)主流意識(shí)形態(tài)的分眾傳播和垂直深耕，延伸主流內(nèi)容生產(chǎn)者與受眾者的認(rèn)知路徑。三是聚焦渠道，打造全媒體傳播的輻射力。作為主流意識(shí)形態(tài)從生產(chǎn)到輸出、從培育到傳播的重要陣地，高校應(yīng)立足學(xué)科優(yōu)勢，推進(jìn)全媒體傳播體系建設(shè)，優(yōu)化媒體深度融合發(fā)展布局，壯大主流輿論新格局。著力提高師生駕馭意識(shí)形態(tài)復(fù)雜局面、引導(dǎo)社會(huì)思潮的能力，吸納引領(lǐng)各界專家進(jìn)入主流價(jià)值觀念傳播梯隊(duì)，以高度的政治責(zé)任感和使命感構(gòu)建主流意識(shí)形態(tài)的“思想庫”和“智囊團(tuán)”，增強(qiáng)主流輿論的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。

筑牢安全防線，阻斷黑色地帶的破壞力。首先，崇德尊法提升德法兼治的約束力。“法立于上，教弘于下?！秉h的十八大以來，黨中央把堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位確立為中國特色社會(huì)主義制度體系的一項(xiàng)根本制度，逐步將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的具體要求轉(zhuǎn)化為具有強(qiáng)大剛性約束的法律規(guī)定。作為人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，高校要善于運(yùn)用法治手段治理道德失范、誠信缺失等問題，培育法律素養(yǎng)、法治觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)師生運(yùn)用法律武器對(duì)黑色地帶的異端言行亮劍壓制，運(yùn)用法言法語對(duì)黑色地帶的認(rèn)知亂象糾偏駁斥。其次，立破并舉增強(qiáng)標(biāo)本兼治的防控力。網(wǎng)絡(luò)陣地是意識(shí)形態(tài)斗爭的必爭之地，必須把互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。隨著《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的頒布，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全防控機(jī)制、及時(shí)應(yīng)對(duì)阻斷黑色地帶滲透、化“被動(dòng)防守”為“主動(dòng)進(jìn)攻”成為推進(jìn)高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的必然要求。高校要提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全防控力，健全監(jiān)督體系和阻斷機(jī)制，對(duì)敵對(duì)勢力的攻擊抹黑和造謠污蔑，對(duì)各種錯(cuò)誤思潮、錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，要駁斥制止，激濁揚(yáng)清；提高輿情引導(dǎo)處置水平，強(qiáng)化實(shí)時(shí)感知和應(yīng)急響應(yīng)，統(tǒng)籌好線上引導(dǎo)和線下處置、應(yīng)對(duì)輿情和解決事情、疏導(dǎo)情緒和化解矛盾，妥善處置危機(jī)；協(xié)同好網(wǎng)上治理、網(wǎng)下引領(lǐng)，共同打造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

強(qiáng)化文化聯(lián)結(jié)，提升灰色地帶的轉(zhuǎn)化力。一是品牌繪像，樹立大學(xué)形象的公信力?；谛蜗笃鹾系墓帕κ侵髁鲀r(jià)值觀念推動(dòng)灰色地帶向紅色地帶轉(zhuǎn)化凝聚的原動(dòng)力，對(duì)內(nèi)樹牢精神根基，對(duì)外防范風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)，以文化認(rèn)同穩(wěn)固意識(shí)形態(tài)陣地。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要講好中國故事，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。1大學(xué)形象塑造應(yīng)立足于對(duì)大學(xué)獨(dú)特歷史、文化內(nèi)涵和精神本源的回溯與凝練，著眼于全媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的傳播與表達(dá)，以獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)彰顯大學(xué)的辦學(xué)理念和使命愿景，推動(dòng)形成共同的價(jià)值理念、思想基礎(chǔ)和組織認(rèn)同，構(gòu)筑起與大學(xué)使命相契合的共同理想和文化共識(shí)。二是實(shí)踐化育，彰顯“大思政課”的親和力。堅(jiān)持開門辦思政課，打通思政育人的“最后一公里”，拒絕如鹽沙混合的灌輸性思政課程，打造如鹽水融合的沉浸式思政課堂，實(shí)現(xiàn)如化合反應(yīng)迸發(fā)新思想新火花的教學(xué)成效。從小課堂互動(dòng)到大課堂共振，要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，突出親和力、吸引力的話語表達(dá)，注重體驗(yàn)感、共情感的實(shí)踐教學(xué)。三是榜樣引領(lǐng)，激活文化自覺的內(nèi)驅(qū)力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“讓13億人的每一分子都成為傳播中華美德、中華文化的主體?！敝挥斜恢黧w個(gè)體發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同的觀念，才能立得住、行得遠(yuǎn)，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。要構(gòu)建榜樣育人體系，以成風(fēng)化人凝心聚力為目標(biāo)，激活師生文化認(rèn)同。選樹更多可親、可敬、可學(xué)的時(shí)代楷模和最美人物，營造濃厚的崇德向善、見賢思齊氛圍，引領(lǐng)師生從榜樣教育的“被動(dòng)接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)者”。將大學(xué)精神與價(jià)值理念融入大學(xué)中人的文化共識(shí)中去，讓榜樣成為青年修身律己的精神標(biāo)尺和力量源泉，以文化自覺和實(shí)踐主動(dòng)的雙向促進(jìn)機(jī)制，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。

（本文是教育部高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目“高校思想政治工作中青年骨干”資助成果及中國高等教育學(xué)會(huì)2023年度高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“后真相時(shí)代高校融媒體中心主題宣傳內(nèi)容生產(chǎn)與傳播策略研究”〈項(xiàng)目編號(hào)：23XCF0201〉階段性成果）

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（作者簡介：雷洪峰，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委常委、宣傳部部長；王銳，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)助理研究員）

責(zé)任編輯 / 蔡慶悅