*本活動(dòng)所用素材選自《東方娃娃》（嬰兒版·東方寶寶）2024年第6期《夏天真好玩》。

設(shè)計(jì)意圖

說(shuō)起夏天，孩子們會(huì)想到很多可以做的事。繪本《夏天真好玩》呈現(xiàn)了狐貍、老鼠、貓頭鷹、浣熊幾個(gè)伙伴在夏日海邊度過(guò)的美好時(shí)光。這個(gè)繪本情節(jié)簡(jiǎn)單、色彩豐富，趣味性強(qiáng)，尤其將圖畫(huà)設(shè)計(jì)與翻頁(yè)結(jié)合，讓小讀者自然參與故事的互動(dòng)，如：輕輕搖搖書(shū)，可以晃動(dòng)水花幫助動(dòng)物們洗凈沙土；向右傾斜繪本，讓小船劃得更遠(yuǎn)些……這種新穎的互動(dòng)形式不僅能讓低年齡段幼兒沉浸式體驗(yàn)故事情節(jié)，更充分調(diào)動(dòng)了他們閱讀的積極性。我們以此為素材設(shè)計(jì)了一節(jié)早期閱讀活動(dòng)，旨在通過(guò)集體閱讀和自主閱讀的方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與繪本的互動(dòng)和閱讀，進(jìn)而在邊玩、邊學(xué)、邊說(shuō)的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，感受夏天獨(dú)有的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察畫(huà)面信息，理解故事中動(dòng)物們放風(fēng)箏、堆沙堡、劃小船、吹泡泡的有趣情節(jié)。

2.能結(jié)合閱讀提示，理解詞匯“吹一吹”“向左傾斜”“向右傾斜”“揮揮手”“輕輕地?fù)u一搖”“拿穩(wěn)”等的含義，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與繪本故事互動(dòng)的樂(lè)趣，感受夏天獨(dú)有的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《夏天真好玩》PPT、輕音樂(lè)、幼兒人手一本繪本。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩沙、玩水的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，萌生閱讀興趣

師：小朋友們，夏天都有哪些好玩的事情？

師小結(jié)：到了夏天，我們可以玩水槍大戰(zhàn)、去海邊趕海、捉螃蟹、劃船，還有去游泳，夏天真有趣。

【說(shuō)明】小班幼兒能充分感知天氣變化和人們活動(dòng)之間的關(guān)系，教師通過(guò)談話導(dǎo)入，能夠讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)故事內(nèi)容的閱讀興趣。

二、共讀繪本，理解動(dòng)物們?nèi)は硐奶斓拿篮媒?jīng)歷

1.觀察繪本封面，猜想故事內(nèi)容。

師：你在畫(huà)面中看到了什么？

師：除了小動(dòng)物，你還看到了什么？猜一猜，他們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>

【說(shuō)明】通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注封面中的人物和場(chǎng)景，猜想、推測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2.集體閱讀繪本第1～7頁(yè)，了解狐貍、老鼠、貓頭鷹放風(fēng)箏的過(guò)程。

教師出示繪本第1～7頁(yè)P(yáng)PT。

師：在畫(huà)面上你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：風(fēng)箏飛起來(lái)了嗎？為什么沒(méi)有飛起來(lái)？會(huì)是什么原因？

師：你有沒(méi)有辦法幫幫他們？

師：請(qǐng)你對(duì)著風(fēng)箏用力吹，然后把書(shū)翻到下一頁(yè)。

師：快看，風(fēng)箏飛起來(lái)了嗎？我們?cè)儆昧Υ狄淮蛋桑?/p>

師：哇，太棒了！風(fēng)箏飛上天了，可大海離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，我們一起讓海浪靠近一點(diǎn)吧。

教師提醒幼兒把書(shū)向左傾斜，然后翻到下一頁(yè)。

師：成功了！你們看誰(shuí)來(lái)啦？快向浣熊打個(gè)招呼吧！一起說(shuō)“你好，浣熊”。

【說(shuō)明】在這部分，教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)用力吹繪本上的風(fēng)箏、將繪本向左傾斜的動(dòng)作，和繪本展開(kāi)互動(dòng)，使幼兒初步了解這本書(shū)的“玩法”，為隨后的自主閱讀做好鋪墊。

3.自主閱讀繪本第8～13頁(yè)，了解動(dòng)物們玩沙子、堆沙堡的故事情節(jié)。

教師請(qǐng)幼兒從書(shū)袋中取出繪本，自主閱讀。待幼兒讀完，教師播放繪本第8～13頁(yè)P(yáng)PT，集體交流畫(huà)面細(xì)節(jié)。

師：他們?cè)诟墒裁茨?？狐貍藏到哪里了?/p>

師：仔細(xì)觀察畫(huà)面，你覺(jué)得他們蓋的是什么呢？

師：浣熊、狐貍、貓頭鷹和老鼠蓋好了沙堡，接下來(lái)又準(zhǔn)備做什么呢？

師：他們要先把身上的沙子沖一沖，然后去劃船。小老鼠在干什么？你能幫幫忙嗎？你會(huì)怎么做？

教師鼓勵(lì)幼兒模仿小老鼠拍打水花的動(dòng)作，并輕輕地?fù)u一搖書(shū)，幫動(dòng)物們將身上的沙子洗干凈。

【說(shuō)明】教師應(yīng)為幼兒留出足夠時(shí)間，鼓勵(lì)他們通過(guò)自主閱讀猜測(cè)、觀察畫(huà)面內(nèi)容，了解后續(xù)的故事情節(jié)。集體交流時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和繪本互動(dòng)，體會(huì)與書(shū)做游戲的樂(lè)趣。

4.集體閱讀繪本第14～23頁(yè)P(yáng)PT，了解故事結(jié)尾。

教師出示繪本第14～23頁(yè)P(yáng)PT。

師：動(dòng)物們沖洗干凈身體后，準(zhǔn)備去海上玩了。小船怎樣才能出發(fā)呢？請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。

師：把書(shū)向右傾斜試一試，然后翻到下一頁(yè)?？炜矗l(fā)生了什么事？

師：海浪真是太大了，怎樣才能讓大海平靜下來(lái)呢？

師：動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？觀察畫(huà)面，你覺(jué)得他們心情怎么樣？

師：你們想吹泡泡嗎？我們一起來(lái)試試吧！

【說(shuō)明】在幼兒有了前期與繪本互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)后，教師可借助啟發(fā)性提問(wèn)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自主解決問(wèn)題，在與繪本互動(dòng)的過(guò)程中感受畫(huà)面變化的神奇。

三、完整欣賞，感受閱讀互動(dòng)類繪本的樂(lè)趣

教師播放PPT，師幼完整欣賞繪本，鼓勵(lì)幼兒在講述繪本故事的過(guò)程中用多種感官、肢體動(dòng)作與畫(huà)面互動(dòng)。

師：讀完這個(gè)故事，你有什么感受？

師：你們喜歡夏天嗎？為什么？你發(fā)現(xiàn)這本繪本和之前的繪本有什么不同？

師：你最喜歡繪本中的哪個(gè)畫(huà)面？為什么？

【說(shuō)明】師幼完整閱讀，讓幼兒整體感知?jiǎng)游飩冊(cè)谙奶熳龅挠腥な虑?，感受與繪本故事互動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)過(guò)夏天的快樂(lè)。