笑眼彎彎、陽光開朗，這是今年上海市商貿(mào)旅游學(xué)校校園技能節(jié)閉幕式上，2021級文物保護技術(shù)專業(yè)董懂同學(xué)留給大家的印象。同班同學(xué)說，董懂剛?cè)雽W(xué)的時候不是這樣?！八踔芯瞳@得過不少文藝類的獎項，但因為偏科嚴重沒能實現(xiàn)大學(xué)夢，有些失落?！?/p>

而經(jīng)過三年職業(yè)高中學(xué)習(xí)，如今的董懂，正期待9月份前往上海城建職業(yè)學(xué)院文物修復(fù)與保護專業(yè)深造。在獲得高校入學(xué)資格以前，另一個好消息則是董懂參與設(shè)計的一組禮品杯碟入選第七屆中國進博會候選禮品，有望贈予各方賓朋。這無疑是她送給母校，以及自己的一份禮物。

董懂的老師、上海市商貿(mào)旅游學(xué)校文物專業(yè)教研組長嵇云告訴《新民周刊》記者，學(xué)校的文物保護技術(shù)專業(yè)成立于1997年，在業(yè)界有一定知名度。董懂初中畢業(yè)時選擇這一專業(yè)，嵇云老師發(fā)現(xiàn)，董懂進入中職階段學(xué)習(xí)后，做過班干部，比較能干，同時語言文字能力比較強。發(fā)現(xiàn)董懂的強項，進而激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情，成了嵇云老師培養(yǎng)學(xué)生的方法。

“目前，不少家長、學(xué)生比較重視學(xué)歷，希望經(jīng)過中職階段學(xué)習(xí)，能提升學(xué)歷層次。但中職教育的特點與普通高中不盡相同。這就要求我們更注重發(fā)掘?qū)W生的長處。如果說普通高中教育主要在于對學(xué)子‘補短’，盡可能不偏科，職業(yè)教育主要在于對學(xué)子“揚長”，這對職校生的未來來說，無論升學(xué)還是直接就業(yè)，都是很有幫助的?！?全國第八屆黃炎培職業(yè)教育獎“杰出校長獎”獲得者、中華職業(yè)學(xué)校校長黃玉璟說。

有興趣有信心，就有未來

嵇云說，自己最初發(fā)現(xiàn)董懂語言表達好，是在學(xué)校組織的“中小學(xué)職業(yè)體驗日”活動中。當(dāng)時，董懂和另外幾個同學(xué)主動報名當(dāng)講解志愿者?！拔野l(fā)現(xiàn)她經(jīng)過短期的培訓(xùn)，就能夠?qū)⑽覀儗I(yè)的展品介紹得八九不離十——無論是古陶瓷陳列室，還是現(xiàn)當(dāng)代陶瓷館，她都比較熟悉，且能讓小朋友們聽得津津有味。”嵇云說，“能在小朋友面前介紹得那么親切自然、深入淺出、繪聲繪色，董懂背后一定是下了苦功夫的。如果不是對專業(yè)的熱愛，是做不到的，這一點讓我印象深刻?！?/p>

董懂回想三年前自己初中畢業(yè)填報志愿的時候，看到“文物保護”專業(yè)的名稱，她眼前一亮。進入商貿(mào)旅游學(xué)校，她猶如開到喜愛的盲盒一般感受到諸多欣喜——課上課下，學(xué)校安排大量的博物館、美術(shù)館參觀和專業(yè)實踐活動，讓她得以在廣博天地暢快探索。演講比賽、辯論比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演、微論文大賽等等，董懂通過不斷參賽，各方面能力不斷提升。

文物專業(yè)所涉及的材料等相關(guān)知識與化學(xué)有關(guān)，本來是董懂最為頭疼的。為了打通這些課程的難點，她漸漸通過課余自學(xué)和求教老師，對化學(xué)有了新的認識，甚至慢慢喜歡這些課程，以喜愛為動力，使得董懂的學(xué)習(xí)勁頭愈加強烈。

在黃玉璟看來，類似董懂這樣的孩子能夠升入高等學(xué)校學(xué)習(xí)，并不奇怪?！澳壳?，上海中職學(xué)校畢業(yè)生中，能夠升入高一級學(xué)校就讀的孩子不少。初步統(tǒng)計，中華職業(yè)學(xué)校有83%左右的畢業(yè)生可以升學(xué)。中職畢業(yè)以后直接就業(yè)的孩子，大約僅占16%—17%?！秉S玉璟告訴記者，“接受職業(yè)教育也好升入高校也罷，職業(yè)教育總體上是奔著培養(yǎng)技能型人才的目標而去?！?/p>

以今年保研進入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)的劉遠奇同學(xué)為例。她本科就讀于湖南師范大學(xué)2020級服裝與服飾設(shè)計（師范）專業(yè)，而她的高中生涯是在岳陽縣職業(yè)中專就讀的。有教育專家向記者分析道，“她的本科，以及即將入學(xué)的研究生專業(yè)，都屬于藝術(shù)類?；乜此?dāng)年所就讀的職業(yè)中專，與本科、研究生專業(yè)存在銜接關(guān)系。如今她前往就讀的清華大學(xué)研究生的這一專業(yè)，也是專碩?！?/p>

亦有專家認為，從社會層面分析，學(xué)歷教育時間不是越長越好。對于大多數(shù)人來說，到了一定年齡是要就業(yè)養(yǎng)活自己，才能塑造獨立自我的?！皞€人來說，無論就業(yè)、就學(xué)，取適為妙！關(guān)鍵是自己要對所學(xué)，或者對所工作之事有興趣。在完成基礎(chǔ)教育后，興趣往往指引我們前進！”

立交橋上，

一定有合適的風(fēng)景

記者查閱到上海市教委印發(fā)《關(guān)于進一步加強職業(yè)院校中高職貫通教育的通知》中提到，要優(yōu)化中高貫通專業(yè)點布局，初步形成以專業(yè)為紐帶，高職強牽引，中職強基礎(chǔ)，中高職院校協(xié)同聯(lián)動的緊密型聯(lián)合體培養(yǎng)模式?！?023年，立項30個中高貫通、6個中本貫通和8個高本貫通專業(yè)，進一步健全‘中職—高職—本科’縱向貫通體系；2024年本市有71個中本貫通專業(yè)、205個中高貫通和65個五年一貫制長學(xué)制培養(yǎng)專業(yè)面向初中畢業(yè)生招生?！?/p>

7月15日， 2024 年上海市中等職業(yè)學(xué)校自主招生中本貫通、五年一貫制和中高職貫通各專業(yè)最低錄取分數(shù)線公布。從中不難看出，一些學(xué)校中本貫通專業(yè)的中考錄取分數(shù)不比部分示范性高中低。上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記李琦明告訴《新民周刊》，該校由上海第二工業(yè)大學(xué)托管，其相關(guān)專業(yè)學(xué)生，無論中本貫通，還是通過三校生高考進入二工大學(xué)習(xí)，在專業(yè)課，特別是動手實操課程方面有不少優(yōu)勢。

上海電機學(xué)院教務(wù)處副處長、負責(zé)招生工作的楊洪剛老師的說法，與李琦明不謀而合。楊洪剛向記者表示，目前該校機械電氣等專業(yè)有高本貫通、中本貫通、中高貫通等等升學(xué)路徑。比如高本貫通，類似過去高校所謂“專升本”，亦即接受完專科層面的高等職業(yè)教育考試合格后，進入本科深造；中本貫通則是在接受完中等職業(yè)教育后，進入本科深造；中高貫通，則是在接受完中等職業(yè)教育后，進入?？茖用娴母叩嚷殬I(yè)教育深造?！拔覀兣c大眾工業(yè)、西南工程、臨港科技、海大職校中等職業(yè)學(xué)校合作，三校生得以錄取進入上海電機學(xué)院學(xué)習(xí)的，需要經(jīng)過文化課和專業(yè)基礎(chǔ)知識的筆試，以及技能操作考試。其中專業(yè)基礎(chǔ)知識考試，比如機械制圖、電子工程等等內(nèi)容，每年都推出新的考試大綱。從中職到高職階段再到本科，各個階段環(huán)節(jié)我們嚴格把關(guān)，而學(xué)生個人取得的學(xué)歷證書上，則與非轉(zhuǎn)段生源沒有什么區(qū)別。”

楊洪剛對本校學(xué)子的就業(yè)情況也是格外關(guān)心。“目前，本科段無論是電氣自動化等我校已有的品牌專業(yè)，還是后來陸續(xù)開設(shè)的財務(wù)管理、物流管理等等，畢業(yè)生獲得用人單位的好評?！?/p>

對于需要現(xiàn)場實操技術(shù)工人或者需要幼兒教師、護士等人員的用人單位來說，具有中職教育經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生或許比普通高中畢業(yè)升入大學(xué)的畢業(yè)生更為搶手?！斑@也難怪。比如護士學(xué)習(xí)靜脈注射、幼兒教師學(xué)習(xí)如何與孩子打交道等等，這些內(nèi)容，往往初中畢業(yè)的年齡學(xué)起來比高中畢業(yè)生更容易?！?/p>

在上海市職業(yè)教育協(xié)會會長、上海市教育科學(xué)研究院研究員郭揚看來，如今中國的職業(yè)教育，初步搭建起貫通立交橋。站在立交橋上，一定能找尋到合適的風(fēng)景。

上海電機學(xué)院電氣學(xué)院2024屆畢業(yè)生楊悅意就是這么一位找到了風(fēng)景的學(xué)子?！拔沂亲詣踊瘜I(yè)中本貫通考到學(xué)校來的，今年考上了本校的研究生?；仡欁约旱闹新毶?，以及大一時在電機學(xué)院那懵懵懂懂的日子，感覺成長了很多?！?楊悅意說。

中職階段，以及大一、大二期間，楊悅意愛好文藝活動，參加過翼云杯朗誦比賽，作為主講人第一次站在舞臺上朗誦，代表學(xué)院獲得了一等獎。這些收獲也激勵起楊悅意求學(xué)的熱情。作為理工科學(xué)生，楊悅意直到大三、大四時期才找到與專業(yè)合拍的路徑。“我參加的第一個科創(chuàng)比賽，是上海市大學(xué)生電子設(shè)計競賽，我們當(dāng)時做的是一個二分頻電路，我和團隊成員們分工，從前期模擬仿真，到最后焊接成品，最終拿到了三等獎。”楊悅對所學(xué)專業(yè)有了意猶未盡之感，于是決定考研。他選擇考本校研究生，是看重電機學(xué)院“產(chǎn)教融合”抓得好，與企業(yè)交流多，可以為未來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

7月16日，在上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行的上海IHK吉森中德雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)基地揭牌儀式上傳出消息，中德相關(guān)合作項目，將使得中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得德國本土商會IHK頒發(fā)的國際認可的職業(yè)資格證書，未來，中職學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)三年取得畢業(yè)證書以后，將有機會選擇在國內(nèi)或者赴德國職業(yè)學(xué)校繼續(xù)深造。德國吉森-弗里德貝格工商會首席執(zhí)行官馬蒂亞斯·萊德博士（Dr. Matthias Leder）告訴記者，德國的職業(yè)教育體系長期以來全球知名，將中國職業(yè)教育的元素與德國經(jīng)驗相結(jié)合，將進一步助力中國的職業(yè)教育發(fā)展，以期培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的職業(yè)新人。