張一然

在這個信息豐富的時代，人們可以隨時在知識的海洋中遨游。然而，如何才能在書籍中捕捉智慧的火花，將知識轉化為自己的財富呢？答案很簡單——多讀書，勤動筆。

多讀書的意義不言而喻。首先，書籍是人類智慧的結晶，我們從書中汲取知識的養(yǎng)分，開拓視野，提升思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》刊物，他邊讀邊寫，把幾篇文章的大意摘錄下來。幾年后，他模擬原文風格，創(chuàng)作了多篇文章。接著，他把自己的文章與原文作對比，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并予以改正。這種方法使他不僅學習到了作者的思想方法，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力。讀書如同一座橋梁，將我們與智慧緊密相連。每一本好書都是我們捕捉智慧火花，化知識為財富的敲門磚。

然而，僅僅是讀書并不夠，還需要動筆。動筆的過程是思考的過程，也是將知識內(nèi)化的過程。動筆可以讓我們對所讀內(nèi)容進行深入理解，從而提煉出精華。清初文學批評家金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間，對后人閱讀原著有很大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，獨到而深刻，為后人鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖注于原文旁側，卻猶如墜在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝。通過邊讀邊動筆，我們對知識的理解會更加深入，進而能夠?qū)⒅R轉化為自己的財富。

那么，我們該如何做到多讀書，勤動筆呢？

第一，培養(yǎng)閱讀習慣。在日常生活中，無論有多忙，也要抽出時間來閱讀。閱讀不僅可以讓我們在忙碌的生活中找到片刻寧靜，還能讓我們不斷提升自己。毛澤東一生酷愛讀書。他曾指著堆積在書房里的書說：“我有讀不完的書。每天不讀書就無法生活?！?/p>

第二，掌握動筆方法。動筆可采用多種形式，如做筆記、寫讀后感、寫心得體會等。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武在大量閱讀的同時，還將閱讀的內(nèi)容按經(jīng)文、吏志、詩賦、史地一一摘錄、編寫、更改。十幾年，讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也隨之問世。除此之外，朱熹批注的《大學》《詩經(jīng)》、毛氏批注的《三國演義》、脂硯齋批注的《紅樓夢》，皆為后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。

第三，善于總結和反思。在閱讀和動筆的過程中，我們要不斷總結收獲，反思不足。清人唐彪有言：“學人只喜多讀文章，不喜多做文章；不知多讀乃藉人之工夫，多做乃切實求己工夫，其益相去遠矣?！敝挥卸嗫偨Y反思，我們才能在獲取知識的道路上行穩(wěn)致遠，邁向更高的境界。

綜上所述，“多讀書，勤動筆”是我們捕捉智慧火花，化知識為財富的法寶。讓我們以書籍為敲門磚，以動筆為階梯，不斷攀登知識的高峰，成就更好的自己！

【河北遵化市通達學校】

●點評

習作圍繞“多讀書，勤動筆”展開論述，解讀了“多讀書，勤動筆”是我們捕捉智慧火花，化知識為財富的法寶。文章采用遞進式結構，按照“提出問題—分析問題—解決問題”的思路進行論證，即圍繞中心論點回答是什么、為什么、怎么做，重點從培養(yǎng)閱讀習慣、掌握動筆方法、善于總結和反思三個方面論述了“如何做到多讀書，勤動筆”，每個分論點下都列舉了相關事例進行論證。全文邏輯清晰，重點突出，語言流暢，主題明確，有一定的辨析意識，值得我們學習。