劉家華

劉家華，宣恩縣松坪實驗小學黨支部書記、校長，高級教師。1996年7月參加工作。宣恩縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，宣恩縣全民素質(zhì)提高工程先進個人，宣恩縣優(yōu)秀校長。其撰寫的《淺談如何在農(nóng)村小學進行和諧管理》《春風化雨 潤物無聲——作文教學中的細節(jié)作業(yè)》等20多篇論文均獲重要獎項。

理念驅(qū)動奮進，初心指引前行

教育的根是苦的，但果實是甜的。學校確立了“辦人民滿意的教育，讓每個學生都能走出大山”的辦學目標，明確了“面向未來，全面發(fā)展”的辦學方向，構(gòu)建了“團結(jié)向上，齊抓共管，通力協(xié)作”的運行機制，形成了“立足農(nóng)村，面向未來，五育并舉”的辦學特色。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！痹谶@里，“向下扎根，向陽生長”的教育理念深深烙印在每一個師生的心中?！跋蛳略?，意味著教育需要深入學生的內(nèi)心，關(guān)注他們的成長需求。學校深知，教育的根本在于培養(yǎng)學生的品德、智慧和體魄。在這里，孩子們不僅能在知識的海洋中遨游，更能在實踐中鍛煉自己的能力和品質(zhì)。學校堅守初心，踔厲前行，教師致力于為學生們打造一片知識的沃土，讓學生在這片土地上深深扎根；學生扎根土壤，茁壯成長。

筑牢思想根基，堅守三尺講臺

習近平總書記指出：“對教師來說，想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人?！睂W校黨支部堅持加強黨對學校教育教學工作的全面領(lǐng)導，始終把思想政治理論學習作為第一要務，促進黨建工作和教育教學工作深度融合。

堅持集中學習和自主學習相結(jié)合，學政治與學業(yè)務相結(jié)合，常態(tài)化召開教職工政治理論學習和業(yè)務學習會議，學習黨的二十大精神、黨章黨規(guī)、習近平總書記系列講話、百年黨史、業(yè)務理論等，深刻理解和把握習近平總書記關(guān)于教育工作重要論述的科學內(nèi)涵和最新要求，教育引導全體教職工明白教育工作的方向在哪里、重點有哪些、要求是什么，做到胸中有大局、工作有目標、行動有方向，全面準確將各項理論思想轉(zhuǎn)化為推動我校教育教學高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

對標新時代、新使命、新任務、新要求，謀好篇、布好局，積極組織“學校如何發(fā)展”大討論，召開專題支委會、校委會、教職工大會；組織召開專題組織生活會，發(fā)揚斗爭精神，開展支委成員批評與自我批評，“辣”味十足，效果明顯。

“走出去”進行現(xiàn)場教學。走進當陽坪忠峒里紅色文化驛站、李家河板栗園紅色教育基地，大力開展體驗式紅色教育活動、培養(yǎng)教師家國情懷、教育情懷、職業(yè)道德；“請進來”傳經(jīng)送寶，學校黨支部每年都會邀請轄區(qū)“五老”人員走進校園，利用德育活動，面對面對學生進行思想政治教育，充分發(fā)揮“五老”在青少年思想道德建設(shè)方面的作用，持之以恒開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育。

組織引導學校全體黨員堅持把“學習強國”學習平臺的內(nèi)容作為每日必學課程，堅持每月分享一次學習積分，激發(fā)黨員學習熱情，從思想上增強其責任感、使命感、緊迫感，堅定不移把習近平總書記擘畫的宏偉藍圖轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)教育強國的生動實踐。

以案為鑒，不踩“紅色”警戒線。學校通過落實“四個一”，即簽訂一份“廉潔從教承諾書”；啟動一次全體教師師德師風常態(tài)化培訓；撰寫一份“我身邊的師德小故事”，講師德故事，樹清廉之風；開展一次“師德師風”風險排查，促使廉政從教向縱深發(fā)展。學校嚴格按照《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)制度，規(guī)范教師從教行為，從思想上引導教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

守望鄉(xiāng)村教育，聽取“蛙聲”一片

農(nóng)民守望稻田，渴望豐收；我們守望鄉(xiāng)村教育，期待學校在“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。學校緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人”這一根本問題，充分發(fā)揮學校黨支部的政治功能，堅持黨建帶團建、促隊建，堅持政治引領(lǐng)和政治啟蒙，堅持立德樹人根本任務，助力“雙減”政策落實，以“一年四節(jié)”為載體，不斷豐富校園文化，全面提升學生核心素養(yǎng)，助推學校特色化辦學，積極推動我校教育改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展，打造學生的金色童年，有效促進學生全面發(fā)展。

學校汲取社會各界力量建設(shè)希望圖書社、校園書吧，打造閱讀基地?！安偾髸月?，觀千劍而后識器?！睂W校以世界讀書日為契機，開展讀書節(jié)系列活動，聯(lián)合省圖書館開展“城鄉(xiāng)娃、土家娃趣味閱讀+”活動；以“科技節(jié)”為契機，引進科技大篷車，送來科普展覽，發(fā)放科普讀物，邀請阿爾法機器人展示舞蹈，將人工智能融入校園；以“體育文化藝術(shù)節(jié)”為契機，做到“學校有比賽、班級有活動、個人有項目”，小到跳繩、踢毽子，大到全縣籃球、足球聯(lián)賽等；致力于社團活動開發(fā)，從藝、體、智、勇多方面推進，傳承傳統(tǒng)文化擺手舞、連廂、三棒鼓，并利用兒童節(jié)契機，以涵蓋美食制作、經(jīng)典吟誦、勞動技能大比拼的演、誦、玩、做等形式的活動，檢驗“五育并舉”的成果；堅持開展“黨建+德育”主題教育活動，充分利用主題班隊會、學校紅色文化資源、國旗下講話、重大節(jié)假日等有效載體，開展豐富多彩的紅色文化宣傳和系列主題活動，在學生心中厚植愛黨愛國情懷，激勵學生爭做新時代好少年。

紅色育人、“四節(jié)”系列活動，真正實現(xiàn)了活動育人、實踐育人、德育育人，也贏得了家長和社會的如潮好評。

搭建聯(lián)動平臺，共享教研之花

教育的本質(zhì)意味著“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。為促進教師專業(yè)發(fā)展，學校按照“四有”好教師標準，搭建聯(lián)動式平臺，堅持“引進來、走出去”相結(jié)合，開展各種業(yè)務知識培訓講座等活動，促進教師專業(yè)成長，促進意識形態(tài)教育。

樹立一面旗幟。學校努力打造政治定力強、身份意識強、業(yè)務能力強、工作業(yè)績強、榜樣引領(lǐng)強的“五強”黨員，全力推進“立足崗位作貢獻，我為黨旗添光彩”和“黨員教師示范崗”活動，引導全體黨員亮身份、做表率。黨員教師不論年齡、學識，都認真落實“五個帶頭”，即帶頭學習提升、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，通過以點帶面的形式，深入不同年級學科組、備課組，積極參與其中，形成清正教風，最終輻射至全校學科組，最大程度地切實改進和優(yōu)化學校教風，提高育人質(zhì)量。

打造一項青藍工程。學校著力打造“六個一”，即崗前基本功培訓課、聽課團隊推門課、三磨三備合格課、師徒同課異構(gòu)課、師徒沙龍交心課、徒弟優(yōu)質(zhì)匯報課，通過“以老帶新，以新促老”的工作機制，幫助新進教師快速成長。

三是共享一份資源。學校以縣教聯(lián)體為信息共享平臺，為疑難雜癥提供妙方，師資力量得以提升。送教展評、專家指導更是面面俱到，實現(xiàn)了“抱團成長”，做到你中有我、我中有你。

拓展多處研訓空間，學校組織骨干教師前往縣城區(qū)小學、恩施市城區(qū)小學、杭州市西溪實驗學校等多個平臺跟崗學習，并邀請其他學校送教送培，學校配課助力成長。

借力多處淬煉平臺。利用好教研體的平臺，競賽前讓參賽教師在校內(nèi)、兄弟學校等反復淬煉打磨。

研討多項課題。新時代背景之下，更需要強化理論，將理論運用至教育教學中，學校青年教師就青年教師專業(yè)發(fā)展與校本教研、學科核心素養(yǎng)的小學英語多樣化作業(yè)、“雙減”背景下的小學語文作業(yè)設(shè)計三方面展開研究，形成語、數(shù)、英三組課題研究團隊，與時俱進。

聯(lián)動式平臺的建設(shè)，讓年輕教師隊伍成長顯著，學生學業(yè)進步顯著。

關(guān)愛留守兒童，打造溫馨校園

有這樣一群孩子，他們還在襁褓中嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的大城市謀生糊口；有這樣一群孩子，其他孩子在父母的懷抱中撒嬌時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿……很多時候，他們只能從電話或者微信轉(zhuǎn)賬中感受到父母的存在。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字——留守兒童。

學校留守兒童多達五百余人，是一所“留守大校”，但我們從未停止對留守兒童的關(guān)愛，一直努力探索留守兒童教育模式。學校以班級為單位，由教師充當代理家長，對學生進行學習上的指點、生活上的照顧、心理上的疏導，并且定期給學生提供電話，讓他們跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話，慰藉孩子的心靈。每學年開學之際，學校總是提醒學生家長和監(jiān)護人，外出務工不要忘記對孩子的關(guān)心和教育，每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信， 每月至少與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。學校特地建立了微信群，加強家長與學校的聯(lián)系，讓他們與孩子密切溝通，利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機多陪陪孩子，多與孩子交流。

一樣的藍天下，一樣溫暖的家。以愛為擎，讓留守的花朵在陽光下綻放。學校用心打造“留守兒童示范基地”，建立關(guān)愛之家，為孩子們提供一方充滿溫暖與關(guān)懷的港灣。在這里，每一個孩子都能感受到真摯的愛如陽光般照耀著他們的心靈。我們致力于為留守兒童提供一個安全、快樂的成長環(huán)境，讓他們在愛的呵護下茁壯成長。

家校攜手共育，助力孩子飛翔

家庭與學校，是孩子騰飛的雙翼。學校通過發(fā)帖“引進來”同建家風、家校雙方“齊搭手”共育等舉措，共繪育人“同心圓”，齊力譜寫新時代家庭家教家風建設(shè)新篇章。

學校發(fā)帖“引進來”，同建和美家風。學校發(fā)帖邀請家長進行感恩勵志教育，邀請專業(yè)人士從思想、精神等方面對家長進行心靈的洗滌，傳授“育兒經(jīng)”，引導他們從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取家庭教育的重要養(yǎng)分，全面提升科學育兒能力，助力廣大家長構(gòu)建和美家風。

家校雙方“齊搭手”，共創(chuàng)和諧家庭。學校組建家委會，做好校、班家委會換屆，制定家委會章程、明確家委會職責，為打造教育品牌、辦好人民滿意的教育出謀獻策。家校共管，讓家長廣泛參與學校管理，如在校服的購買、教輔資料的征訂等方面共同決策，家長也積極主動地服務學校、服務學生。另外，學校、家長聯(lián)合開展“培訓好家風，傳承好家訓”主題班會、親子書信交流、家教家風故事會、演講會、征文比賽、家庭勞動實踐等活動，進一步增進親子感情，幫助他們建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，助力學生身心健康成長。

學校教師“走出去”，廣泛開展家訪。學校鼓勵教師走出校園，實地走訪，深入交流，廣泛傾聽學生及家長的心聲、困難，共同解決實際問題。同時傳達新時代學校教育和家庭教育新要求，普及科學的家庭教育理念、知識，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，著力用身邊人、身邊事引導大家樹立良好家風。

家校齊謀“六個一”，優(yōu)化育人環(huán)境。學校積極引導家長參與到學生的校園生活中，實行“六個一”：一次全天出勤，家校合作監(jiān)考；一次家長值日，巡視食堂，參與護校；一次食堂陪餐，與學生共吃一鍋飯；一次課堂聽課，關(guān)注教學；一次意見收集，優(yōu)化管理；一次美篇宣傳，樹立形象，真正實現(xiàn)家長走進校園、關(guān)注學生。

家校共育，家校協(xié)同，是與一群人同頻共振，譜寫一段最美教育的過程，學校始終堅持打造和諧的家校教育生態(tài)，實現(xiàn)家校共育共呼吸。

“十年樹木，百年樹人?！痹谛骺h松坪實驗小學這片沃土上，“向下扎根，向陽生長”已成為師生們的共同信仰和追求。這里不僅是一片知識的海洋，更是一片充滿愛和希望的土地，小荷才露尖尖角，這里的每一個生命都將散發(fā)奪目的光彩。他日再回首，定是“談笑有鴻儒，往來無白丁”。

（責任編輯/李希萌）

【學校簡介】

大山深處，群山環(huán)抱，坐落著一所小學——宣恩縣松坪實驗小學。學校2019年9月建成并投入使用，地處于宣恩縣沙道溝鎮(zhèn)松坪易地扶貧搬遷安置點上，鶴立于青瓦樓宇中間，頂著紅色琉璃瓦蓋，黃色墻體相襯，圈圍起40畝土地。相連樓群、櫻花小道、紫荊廣場、寬闊操場、青青草地都是1126名學子的歡樂天地，學校為宣恩縣沙道溝鎮(zhèn)松坪、上洞安置點、周邊21個村落的孩子提供教育教學服務，交通安全便利，是一所家門口的學校。

學校自建立之日起就致力于打造縣級示范學校，總投資6500萬元，其中東西部協(xié)作資金779萬元，建筑面積19700平方米。學校目前共有70名教師，共開設(shè)了一至六年級25個教學班，硬件設(shè)施和軟件設(shè)施等均達到義務教育階段學校辦學基本標準。