陳永華

激發(fā)辦學(xué)活力，給學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)是教育改革的重要議題之一。簡單來說，就是簡政放權(quán)。然而，現(xiàn)實(shí)中“一放就亂，一管就死”的情況卻十分常見。為了解決這一問題，首先應(yīng)采用科學(xué)的監(jiān)管手段。比如近期有金融領(lǐng)域的文章寫道：“在數(shù)字化迅速發(fā)展的今天，在監(jiān)管制度確立、監(jiān)管框架和監(jiān)管政策明確之后，應(yīng)該更好地利用科技提升監(jiān)管效率。利用現(xiàn)代監(jiān)管科技，可在一定程度上避免‘一放就亂，一管就死的情況，更好地提升金融機(jī)構(gòu)服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的效率。”在激活學(xué)校辦學(xué)活力方面，這一建議同樣是適用的。

近年來，相關(guān)部門就激活學(xué)校辦學(xué)活力及提高學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)出臺(tái)了諸多指導(dǎo)性文件。然而，總體來看，這一進(jìn)程的推進(jìn)并不盡如人意，其背后的原因牽涉多個(gè)層面。必須承認(rèn)，教育及學(xué)校歷來都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而辦學(xué)自主權(quán)的高效落實(shí)，需要更為清晰、有效的治理策略與實(shí)施路徑。同時(shí)，學(xué)校亦應(yīng)深刻反思：我們是否具備承接下放權(quán)力的能力？我們應(yīng)如何妥善運(yùn)用這些權(quán)力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步？

接不住、接不好，固然有工作水平方面的問題，但更深層的是思維方面的問題。從認(rèn)知層面來看，這主要與人們的選擇性知覺有關(guān)。知識(shí)的貧乏導(dǎo)致人們的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，使人們沉浸在自主性思維構(gòu)成的牢籠中，由此產(chǎn)生了選擇性知覺。同時(shí)，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)固化也會(huì)導(dǎo)致思維的封閉。人們?cè)诮邮苄率挛飼r(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺少清空自我和從頭開始的勇氣，習(xí)慣于用原有的認(rèn)知作為選擇標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，創(chuàng)新并不容易，它意味著要付出更多的心血，要開展思想上的勞動(dòng)。然而，創(chuàng)新正是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提升自主辦學(xué)能力的關(guān)鍵所在。因此，我們不僅要關(guān)注工作層面的執(zhí)行力和效率，還要深刻反思和改變自身的思維方式，培養(yǎng)開放、包容、創(chuàng)新的精神，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和社會(huì)需求。

隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)社會(huì)緩慢變遷的節(jié)奏已被打破。如今，我們身處于一個(gè)迭代式發(fā)展的時(shí)代，層出不窮的新事物深刻地改變著我們的日常生活和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。面對(duì)如此迅速多變的環(huán)境，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？一個(gè)重要的法則就是“準(zhǔn)確識(shí)變，科學(xué)應(yīng)變”。這不僅是一種對(duì)策，還是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的智慧和態(tài)度。那么，如何確保我們的“識(shí)變”是準(zhǔn)確的、“應(yīng)變”是科學(xué)的？關(guān)鍵在于我們接受新知識(shí)和新事物的態(tài)度和能力。其中，眼界與心智的開放顯得尤為重要。

教育工作者需要具備透過現(xiàn)象洞察本質(zhì)的能力。在接納新思想、新方法時(shí)，我們既要避免被表面的浮華遮蔽視線，又要避免因盲目跟從而迷失在改革的浪潮中。必須認(rèn)識(shí)到，很多新生事物并非是短暫和片面的，它們很有可能會(huì)在教育發(fā)展的全過程中發(fā)揮重要作用。我們應(yīng)當(dāng)以審慎的態(tài)度，深入剖析并科學(xué)應(yīng)用這些新概念、新理念、新模式和新方法，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)進(jìn)步。

總之，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，給學(xué)校充分的自主權(quán)，既是學(xué)校發(fā)展面臨的寶貴機(jī)遇，又是學(xué)校管理者面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在這一過程中，學(xué)校管理者不僅要善于把握和抓住發(fā)展機(jī)遇，還要不斷提升自身的管理水平，確保學(xué)校能在新的教育環(huán)境中健康、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展。