近日，上海交通大學(xué)官宣：正式落地開放靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，轉(zhuǎn)出“零門檻”且可轉(zhuǎn)多次，校本部與醫(yī)學(xué)院還可以互轉(zhuǎn)。就在不久前，武漢大學(xué)宣布，從2024級(jí)學(xué)生開始，院內(nèi)專業(yè)自由選，轉(zhuǎn)出學(xué)院不受限制。

兩家中國(guó)名校不約而同地拆掉了轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻，代表了對(duì)靈活轉(zhuǎn)專業(yè)的高度肯定。靈活轉(zhuǎn)專業(yè)給大學(xué)生提供了重新選擇的機(jī)會(huì)，對(duì)大學(xué)教育和學(xué)生成長(zhǎng)有積極意義，也符合本科階段以通識(shí)教育為主的教育理念。

不少大學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)并不清楚自己的興趣，對(duì)社會(huì)缺乏了解，對(duì)專業(yè)缺少認(rèn)知，有時(shí)所選擇的專業(yè)未必是自己所感興趣的。什么專業(yè)適合自己，什么專業(yè)不適合自己，在親身體驗(yàn)過后更加清楚，通過在大學(xué)校園里觀察思考，聽學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)身說法，對(duì)專業(yè)有了深刻認(rèn)識(shí)，自然會(huì)降低專業(yè)選擇的盲目性。

轉(zhuǎn)專業(yè)存在已久，不過之前門檻比較高，對(duì)成績(jī)限制較多，通常成績(jī)好的學(xué)生對(duì)所在專業(yè)認(rèn)可度比較高，轉(zhuǎn)專業(yè)的訴求不是那么強(qiáng)烈，因此轉(zhuǎn)專業(yè)的范圍較為有限。如今轉(zhuǎn)專業(yè)降低門檻，對(duì)大學(xué)教育和學(xué)生成長(zhǎng)的影響就可能會(huì)比較深刻了。

需要提醒的是，轉(zhuǎn)專業(yè)是讓學(xué)生聽從興趣愛好和學(xué)習(xí)熱情的指引，而不是哪里熱往哪里扎，應(yīng)該少一點(diǎn)功利主義。再熱門的專業(yè)，自己不感興趣，或與自己的特長(zhǎng)不匹配，都是一件痛苦的事，不利于今后的發(fā)展。

從已經(jīng)實(shí)施可自由轉(zhuǎn)專業(yè)的幾所高校情況看，大多數(shù)學(xué)生的選擇還是比較理性的，并沒有出現(xiàn)大家往熱門專業(yè)扎堆的現(xiàn)象。畢竟大學(xué)四年時(shí)間短暫，跨專業(yè)的學(xué)習(xí)難度不小，老是徘徊在不同專業(yè)之間，顯然對(duì)深入學(xué)習(xí)一門學(xué)科極為不利。

轉(zhuǎn)專業(yè)的進(jìn)一步放開，對(duì)大學(xué)也是一個(gè)考驗(yàn)。提高轉(zhuǎn)專業(yè)的自由度，可以提升大學(xué)生與專業(yè)的契合程度，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)匹配。這反過來倒逼學(xué)校要以人為本、以學(xué)生為本。教育是為學(xué)生服務(wù)的，某專業(yè)若吸引不了學(xué)生，且不能解決社會(huì)關(guān)心的問題，專業(yè)的延續(xù)也就失去了意義。