鐘真宜

作為一名生態(tài)環(huán)境職業(yè)教育者，讀深、讀懂、讀透習(xí)近平總書記著作《論堅(jiān)持人與自然和諧共生》是職責(zé)所在。我反復(fù)揣讀此書數(shù)次，每次讀后總有一種新的體悟。我讀此書主要從三個(gè)緊密結(jié)合入手，不斷在學(xué)習(xí)、在思考、在踐行。

緊密結(jié)合時(shí)代要求，堅(jiān)持原原本本讀，深刻領(lǐng)會習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心要義

《論堅(jiān)持人與自然和諧共生》是習(xí)近平生態(tài)文明思想的集大成之作，堅(jiān)持原原本本讀、逐篇逐句讀、反復(fù)揣摩讀很關(guān)鍵。習(xí)近平生態(tài)文明思想的鮮明主題是努力實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，本書以“論堅(jiān)持人與自然和諧共生”為題，全書都貫穿了習(xí)近平總書記對這個(gè)問題的深邃思考。習(xí)近平生態(tài)文明思想是馬克思主義基本原理同中國生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化相結(jié)合的重大成果，系統(tǒng)闡述了人與自然、保護(hù)與發(fā)展、環(huán)境與民生、國內(nèi)與國際等關(guān)系，深刻回答了新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的根本保證、歷史依據(jù)、基本原則、核心理念、宗旨要求、戰(zhàn)略路徑、系統(tǒng)觀念、制度保障、社會力量、全球倡議等一系列重大理論與實(shí)踐問題，集中體現(xiàn)為“十個(gè)堅(jiān)持”。新時(shí)代新征程，我們要在深學(xué)細(xì)悟篤行習(xí)近平生態(tài)文明思想中全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。

緊密結(jié)合歷史進(jìn)程，堅(jiān)持三個(gè)聯(lián)系讀，深刻把握習(xí)近平生態(tài)文明思想的實(shí)踐基礎(chǔ)

一是聯(lián)系權(quán)威著作讀。緊緊聯(lián)系《習(xí)近平著作選讀》和《習(xí)近平談治國理政》讀，才能真正讀通此書。學(xué)習(xí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，向上看要到整個(gè)理論體系，向下看要到具體實(shí)踐，橫向看其與習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平外交思想、習(xí)近平文化思想之間的相互聯(lián)系，這樣才能更加準(zhǔn)確把握這一思想的定位和貢獻(xiàn)?！读?xí)近平著作選讀》《習(xí)近平談治國理政》深刻詮釋了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，對我們掌握習(xí)近平生態(tài)文明思想蘊(yùn)含的認(rèn)識論、價(jià)值論、方法論大有裨益。此外，延伸閱讀會帶來觸類旁通之感，如閱讀《自然辯證法》，從而更深刻理解理論來源。

二是聯(lián)系歷史脈絡(luò)讀。習(xí)近平總書記說：“我對生態(tài)環(huán)境工作歷來看得很重。在正定、廈門、寧德、福建、浙江、上海等地工作期間，都把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重大工作來抓。”習(xí)近平擔(dān)任總書記后提出的許多新論斷、新觀點(diǎn)、新思想，同他在地方任職時(shí)的許多原創(chuàng)思考和生動實(shí)踐是一脈相承的。在讀《擺脫貧困》《之江新語》《干在實(shí)處 走在前列》等書時(shí)，似曾相識，找到了跨越時(shí)空的共鳴與深思，深深感受到直擊人心的理論初衷的力量?！吨抡Z》至少有10篇是關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的短論。《綠水青山就是金山銀山》《從“兩座山”看生態(tài)環(huán)境》等，闡述人們對“兩座山”關(guān)系的認(rèn)識過程。讀懂“兩山”理論的源頭就在此，綠色浙江的實(shí)踐范例也在此。

三是聯(lián)系最新論述讀。讀此書要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話、重要指示精神，有利于深刻把握習(xí)近平生態(tài)文明思想的創(chuàng)新發(fā)展。緊緊圍繞2023年習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會上講話，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平生態(tài)文明思想的新闡釋、新發(fā)展，“四個(gè)重大轉(zhuǎn)變”、“五個(gè)重要關(guān)系”和“十個(gè)堅(jiān)持”構(gòu)成相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體，要一體學(xué)習(xí)。聯(lián)系學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話，從“新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力”的重要論述來加深理解“堅(jiān)持綠色發(fā)展是發(fā)展觀的深刻革命”這個(gè)戰(zhàn)略路徑。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記今年參加首都義務(wù)植樹活動的講話精神，從“三綠”并舉“四庫”聯(lián)動更好地理解綠化祖國的清晰路徑，從而更加堅(jiān)定地“把建設(shè)美麗中國轉(zhuǎn)化為全體人民自覺行動”。

緊密結(jié)合工作職責(zé)，堅(jiān)持融會貫通讀，深刻把握做好具體工作的思路舉措

理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。讀此書，要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，有針對性地補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，把基本功練扎實(shí)，把看家本領(lǐng)掌握牢，把學(xué)習(xí)落實(shí)到做好本職工作上。

一是堅(jiān)定推進(jìn)美麗中國建設(shè)的戰(zhàn)略定力。在談及黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展時(shí)，習(xí)近平總書記指出：“要保持歷史耐心和戰(zhàn)略定力，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，既要謀劃長遠(yuǎn)，又要干在當(dāng)下，一張藍(lán)圖繪到底，一茬接著一茬干，讓黃河造福人民。”從黨的十八大、十九大、二十大再到全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會，黨中央一以貫之，對美麗中國建設(shè)作出戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略定力。讀《論堅(jiān)持人與自然和諧共生》，要保持清醒頭腦，提升理論自信，保持戰(zhàn)略定力，攻堅(jiān)克難、砥礪前行，堅(jiān)定逐行美麗中國夢。結(jié)合工作，將生態(tài)環(huán)境職業(yè)教育放在建設(shè)人與自然和諧共生現(xiàn)代化的大局中去考量，為美麗中國建設(shè)提供人才和技能支撐。

二是堅(jiān)持學(xué)好用好習(xí)近平總書記教給的世界觀方法論。習(xí)近平生態(tài)文明思想蘊(yùn)含著豐富的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，其核心要義的“十個(gè)堅(jiān)持”，每個(gè)都體現(xiàn)了一種思想觀，其辯證思維和哲學(xué)閃光點(diǎn)處處都在?！拔鍌€(gè)重大關(guān)系”蘊(yùn)含著深刻辯證法、戰(zhàn)略方向、戰(zhàn)略路徑和科學(xué)思想方法。要在學(xué)好用好上下功夫，聚焦發(fā)展難題和瓶頸，從黨的創(chuàng)新理論中找理念、找思路、找方法、找舉措，用世界觀和方法論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，運(yùn)用到具體工作中破解難題。

三是推動綠色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者，沒有哪個(gè)人是旁觀者、局外人、批評家，誰也不能只說不做、置身事外?！边@要求我們要大力弘揚(yáng)培育生態(tài)文明主流價(jià)值觀，加強(qiáng)生態(tài)文明教育。結(jié)合學(xué)校特色，著力推進(jìn)習(xí)近平生態(tài)文明思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，有機(jī)融入思政課程和課程思政，深化生態(tài)文明教育教研，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。從傳承生態(tài)文化，建好建強(qiáng)綠色專業(yè)，強(qiáng)化綠色技能培養(yǎng)，提升綠色服務(wù)水平等方面著手，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新舉措，打造學(xué)校發(fā)展新引擎，開辟社會服務(wù)新路徑，走出一條獨(dú)具特色的綠色職業(yè)教育之路，為建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)應(yīng)有的職教方案和智慧力量。（作者系廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院黨委副書記、教授）