郭淼

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和兒童有聲閱讀需求的急劇增長，出版社在兒童有聲讀物出版領(lǐng)域迎來了嶄新的機遇。本文選取兒童有聲讀物出版案例，從版權(quán)管理、內(nèi)容創(chuàng)作、項目運營等方面出發(fā)，分析傳統(tǒng)出版社在開展兒童有聲讀物出版時面臨的困境及解決方案，探索融合出版背景下兒童有聲讀物的開發(fā)思路和出版策略。

關(guān)鍵詞：兒童有聲讀物；兒童有聲出版；傳統(tǒng)出版社

數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和移動智能終端的迅速普及使有聲閱讀成為人們重要的閱讀方式，其中兒童有聲閱讀憑借教育與娛樂的雙重屬性受到廣大家長及孩子的青睞。隨著用戶規(guī)模的快速增長，兒童有聲出版成為出版行業(yè)新的增長點，為出版社在融合出版背景下的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級帶來了發(fā)展機遇和新的挑戰(zhàn)。本文以融合出版的視角探索兒童有聲讀物的開發(fā)思路和出版策略，以期為傳統(tǒng)出版社的融合出版轉(zhuǎn)型升級提供借鑒和參考。

一、兒童有聲讀物的發(fā)展過程和研究價值

兒童有聲讀物是一種以聲音為媒介，通過錄制文本、配音演繹、加入音效或音樂等元素，為兒童創(chuàng)造生動閱讀體驗的音頻作品，旨在以聲音的形式激發(fā)兒童閱讀興趣，促進兒童語言發(fā)展，提高兒童閱讀理解能力，培養(yǎng)兒童想象力及情感表達能力。它自誕生以來便廣受關(guān)注，其發(fā)展歷程可追溯至20世紀(jì)初有聲廣播時期，隨后歷經(jīng)了錄音帶和CD時期、數(shù)字化時期，以及創(chuàng)新和多元發(fā)展的融合出版時期。技術(shù)進步、市場需求和創(chuàng)新出版共同推動兒童有聲讀物不斷演進，使得兒童有聲出版成為一個蓬勃發(fā)展的創(chuàng)新領(lǐng)域。2023年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達5.7億，占網(wǎng)民規(guī)模的比例首次超過了50%。大眾閱讀、有聲閱讀、專業(yè)閱讀是數(shù)字閱讀的三大細分市場，其中有聲閱讀市場營收達116.35億元。[1]據(jù)調(diào)查，我國有三成以上的國民有聽書習(xí)慣，而在未成年群體中，有33.1%的人表示自己在過去一年通過聽書的方式閱讀。[2]

隨著兒童有聲讀物憑借獨特的優(yōu)勢在教育和文化傳承等方面體現(xiàn)出廣泛而深遠的社會價值，兒童有聲出版在融合出版時期取得了重要的行業(yè)地位，《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》等行業(yè)政策的適時出臺更是為行業(yè)發(fā)展提供了良好機遇[3]。就出版社而言，在傳統(tǒng)出版向融合出版轉(zhuǎn)型升級的過程中可能會面臨一系列問題和困境，探索融合出版背景下兒童有聲讀物的開發(fā)思路和出版策略，分析相關(guān)問題及解決方案，這不僅有利于傳統(tǒng)出版社抓住機遇有效推進融合出版轉(zhuǎn)型升級，還能為兒童閱讀文化的傳承和發(fā)展注入新的活力。

二、出版社在兒童有聲出版領(lǐng)域面臨的困境

（一）對版權(quán)資產(chǎn)的管理和保護不足

出版社在傳統(tǒng)出版時期的生產(chǎn)經(jīng)營活動基本以紙質(zhì)圖書為中心展開，紙質(zhì)版權(quán)是出版社可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)資源與核心資產(chǎn)，因此出版社一直重視對圖書版權(quán)資產(chǎn)的獲取和積淀。然而，在與作者簽署傳統(tǒng)出版合同時，出版社往往忽略了對圖書作品的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、網(wǎng)絡(luò)出版權(quán)、有聲改編權(quán)等著作鄰接權(quán)及轉(zhuǎn)授權(quán)的獲取，從而導(dǎo)致了有聲版權(quán)資產(chǎn)積淀不足的問題。要做好融合出版背景下的兒童有聲出版，勢必要求出版社進一步提升版權(quán)意識，厘清資產(chǎn)權(quán)屬，構(gòu)建從紙質(zhì)出版到數(shù)字出版的版權(quán)資產(chǎn)全鏈管理體系，為兒童有聲讀物的開發(fā)和運營打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）產(chǎn)品策劃與內(nèi)容創(chuàng)作面臨技術(shù)和人力資源壁壘

進入數(shù)字化時代以來，雖然各大兒童有聲閱讀平臺已發(fā)布了海量的作品，但內(nèi)容品質(zhì)參差不齊、跟風(fēng)盛行及創(chuàng)意缺失是不容忽視的客觀問題。如何讓本社產(chǎn)品在競爭激烈的市場中脫穎而出，是出版社面臨的一大難題。一方面，受限于傳統(tǒng)出版的稟賦和資源，出版社策劃有聲產(chǎn)品時經(jīng)常遭遇技術(shù)壁壘，導(dǎo)致產(chǎn)品難以在不同類型的終端設(shè)備兼容播放、兒童閱讀體驗欠佳等問題。另一方面，內(nèi)容創(chuàng)作上的人力資源壁壘也是出版社面臨的困境。盡管傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書可以為兒童有聲出版提供人文故事、科普知識等文本素材，但出版社在對文字作品進行二次創(chuàng)作生成有聲作品的過程中，會遇到腳本改編、聲音演繹、音頻剪輯等專業(yè)創(chuàng)作資源短缺等問題。

（三）項目和渠道運營能力相對薄弱

兒童有聲讀物的市場競爭日趨激烈，新興數(shù)字閱讀平臺和新媒體企業(yè)憑借先進的技術(shù)手段和創(chuàng)新的商業(yè)模式吸引了大量用戶。而數(shù)字化平臺建設(shè)需要強大的技術(shù)團隊和長期的資金投入，以確保平臺的穩(wěn)定性、安全性和用戶友好性。因此，在內(nèi)容創(chuàng)作完成后，出版社在發(fā)行兒童有聲讀物時面臨著平臺建設(shè)、營銷推廣、渠道策略等諸多問題。比如，相比于互聯(lián)網(wǎng)公司，出版社在建設(shè)自有平臺時會遇到信息技術(shù)力量薄弱、技術(shù)研發(fā)人力資源短缺、平臺開發(fā)及維護資金不足等困難；對兒童有聲讀物產(chǎn)品進行市場推廣和發(fā)行時，也往往面臨流量困境，缺乏充足的營銷資源。

三、融合出版背景下兒童有聲讀物的開發(fā)思路和出版策略

（一）加強版權(quán)資產(chǎn)管理，提升有聲出版效率

兒童有聲讀物出版涉及文字、人聲、音效、音樂等多種元素，也可能涉及文字作品的改編和翻譯等問題，出版社需要厘清相關(guān)版權(quán)歸屬，明確自身與文字作者、改編作者、有聲演繹者等各方的權(quán)益，對文字作品到二次創(chuàng)作形成的有聲作品進行版權(quán)資產(chǎn)全鏈管理，以避免版權(quán)糾紛，確保有聲讀物出版工作在合法合規(guī)的前提下有序開展。為此，出版社與著作權(quán)人簽署出版合同時，需要明確著作權(quán)人授予出版社文字作品的有聲改編權(quán)、錄音復(fù)制權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、發(fā)行權(quán)、廣播權(quán)等開展有聲出版必要的權(quán)利。若有聲讀物的開發(fā)還涉及委托創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，出版社可以通過簽署委托創(chuàng)作合同的方式，與有聲腳本改編者、有聲演播者、音頻后期制作者等明確相關(guān)作品二次創(chuàng)作的著作權(quán)歸屬，以確保出版社對有聲讀物的發(fā)行權(quán)和收益權(quán)。此外，出版社可以對翻譯版權(quán)、數(shù)字版權(quán)、錄音錄像權(quán)等基于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的著作鄰接權(quán)及轉(zhuǎn)授權(quán)等版權(quán)資產(chǎn)進行專項管理和開發(fā)運營，與著作權(quán)人簽署出版合同時同步簽下作品電子出版物形式、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品形式和有聲形式等數(shù)字版權(quán)，為融合出版工作提供有力的版權(quán)保障。

（二）夯實內(nèi)容創(chuàng)作，打造雙效精品

面對兒童有聲讀物市場日趨激烈的競爭，出版社需要堅持正確的出版導(dǎo)向，遵守市場規(guī)律，敏銳洞察兒童及家長的閱讀需求，夯實內(nèi)容創(chuàng)作，以富有競爭力的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品贏得受眾的認可。兒童有聲讀物的內(nèi)容創(chuàng)作要首先明確目標(biāo)受眾，根據(jù)各年齡段兒童特點確定產(chǎn)品形態(tài)、語言風(fēng)格、教育理念、音效特征等要素；其次是充分了解兒童有聲讀物市場的現(xiàn)狀和潛在需求，研究同類競品及受眾反饋，分析市場趨勢；最后針對版權(quán)資源制定切實可行的開發(fā)策略。例如，低幼繪本的受眾主要是處于語言發(fā)展黃金期、識字量有限但對圖像極為敏感的學(xué)齡前兒童，整體特點是插圖精美、文字量少且語言優(yōu)美，這類圖書就很適合改編為供親子閱讀或兒童獨立閱讀的有聲繪本。

同時，為打破開發(fā)兒童有聲讀物時面臨的專業(yè)技術(shù)和人力資源壁壘，出版社一方面需要不拘泥于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的線性結(jié)構(gòu)，關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新，有效整合資源，建立立體多元化版權(quán)開發(fā)路徑，在有聲產(chǎn)品策劃階段根據(jù)產(chǎn)品形態(tài)和目標(biāo)載體匹配相應(yīng)的技術(shù)資源，以確保有聲讀物在各種終端設(shè)備的順利播放，為兒童提供更具吸引力的閱讀體驗；另一方面，在人才隊伍建設(shè)上，出版社可以將核心崗位職責(zé)聚焦在有聲項目策劃、作品質(zhì)量把控、營銷資源組織等環(huán)節(jié)，作品演播與后期制作等專業(yè)人才的儲備可以通過拓展與建設(shè)創(chuàng)作者資源庫的方式來實現(xiàn)。

（三）創(chuàng)新渠道策略，提高項目運營能力

針對傳統(tǒng)出版社在平臺建設(shè)、營銷推廣環(huán)節(jié)遭遇的困境，出版社需要進一步創(chuàng)新渠道策略，可以與具備技術(shù)和流量優(yōu)勢的有聲閱讀平臺展開合作，通過有效的項目運營方案提升兒童有聲讀物的播放成效。出版社還需制定全面的融合推廣方案，包括社交媒體宣傳、在線廣告、跨界合作推廣等，以提高兒童有聲作品的曝光量和知名度，吸引更多的潛在受眾。比如天地出版社推出的《汪汪隊立大功》有聲讀物，該項目擁有市場熱度高、IP粉絲黏性強、渠道配合度高等優(yōu)勢，將廣受歡迎的圖書改編成兒童廣播劇具備良好的市場潛力。因此，天地出版社聯(lián)合專業(yè)創(chuàng)作團隊將多套漫畫故事書改編成廣播劇，在契合此類產(chǎn)品的喜馬拉雅兒童頻道、騰訊音樂集團酷我音樂等平臺發(fā)行。廣播劇首發(fā)上線后，天地出版社在保持內(nèi)容更新的同時對平臺提供的作品曝光量、銷售排名、用戶評分等大數(shù)據(jù)進行積極監(jiān)測，隨時分析解決渠道運營過程中出現(xiàn)的各種問題，為作品爭取開機屏海報、彈窗廣告等營銷資源。從2021年11月至今，廣播劇已上線400余集音頻節(jié)目，累計播放量超過3億人次，成為傳統(tǒng)出版社進行有聲出版較為成功的典型案例。通過打造類似重點項目，傳統(tǒng)出版社可以逐步建立起適合自身的項目運營模式，為探索融合出版轉(zhuǎn)型升級打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

在融合出版轉(zhuǎn)型升級的過程中，傳統(tǒng)出版社開展兒童有聲出版時可能遭遇版權(quán)資產(chǎn)管理、內(nèi)容創(chuàng)作、項目運營等方面的困境。對此，出版社應(yīng)加強版權(quán)資產(chǎn)管理，提升有聲出版效率，夯實內(nèi)容創(chuàng)作，打造雙效精品，并創(chuàng)新渠道策略，提高項目運營能力，有效化解平臺建設(shè)難題，打破專業(yè)技術(shù)及人力資源壁壘，形成具有特色的項目運營模式，積極探索適合自身的兒童有聲讀物開發(fā)思路和出版策略，從而推動兒童有聲讀物出版的高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻：

[1]靳藝昕.以科技動能助推閱讀浪潮《2023年度中國數(shù)字閱讀報告》發(fā)布[N].中國出版?zhèn)髅缴虉螅?024-04-26（3）.

[2]新華社.第21次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布[EB/OL].（2024-04-23）.https：//www.gov.cn/yaowen/liebiao/202404/content_6947066.htm.

[3]新華社.中共中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》[EB/OL].（2022-04-24）.http：//www.gov.cn/xinwen/2022-04/24/content_5686923.htm.

（作者單位：天地出版社）