袁慶峰

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

一位女士在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)，自己是獨(dú)生女，半年前就做好了去印尼旅游潛水的計(jì)劃，在就要出發(fā)的時(shí)候，父親查出了癌癥，需要馬上做手術(shù)，而這時(shí)若轉(zhuǎn)讓旅游船宿和改簽機(jī)票已來(lái)不及了。在留下來(lái)照顧父親和出國(guó)旅游之間，她果斷選擇了后者。親友指責(zé)她自私、不孝、不通情理。她覺(jué)得非常委屈：自己又不是醫(yī)生，留下來(lái)又有什么用呢？而如果不去旅游，就要白白浪費(fèi)一大筆錢(qián)。對(duì)于這位女士的講述，網(wǎng)友們議論紛紛。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

這是一道關(guān)于親情倫理的作文題，材料貼近現(xiàn)實(shí)生活，使得學(xué)生在寫(xiě)作中有話可說(shuō)，能夠表達(dá)出自己的想法。但是，要想寫(xiě)得深刻并非易事。

首先，要認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵信息，從宏觀入手，提煉寫(xiě)作的方向。材料主要是圍繞照顧父親和出國(guó)旅游的二元矛盾進(jìn)行的介紹。因此，寫(xiě)作中需要就“親情”“盡孝”和“遠(yuǎn)游”“享樂(lè)”之間的關(guān)系展開(kāi)論述。乍看材料，這是一個(gè)可以選擇的二元矛盾，但是從倫理道德和傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，更傾向于對(duì)親情的提倡。寫(xiě)作中，要避免寫(xiě)成“選擇”的話題。

其次，要就材料的微觀概念入手，深入分析該女士淡漠親情的原因，而不能僅僅止于對(duì)親情的呼喚，這是寫(xiě)作的重點(diǎn)，也恰是作文內(nèi)容是否充實(shí)的關(guān)鍵所在?？梢詮呐康膬煞N認(rèn)知著手分析：“自己又不是醫(yī)生，留下來(lái)又有什么用呢？”這是功利主義的實(shí)用觀；“白白浪費(fèi)一大筆錢(qián)”，這是金錢(qián)至上的價(jià)值觀。這樣，無(wú)論是立論還是駁論都有了明確的方向，思考不可浮于表象。

最后，任務(wù)指令“材料對(duì)我們頗具啟示意義”是要求我們不能就事論事，完全寫(xiě)成時(shí)評(píng)，還需要透過(guò)材料，去思考當(dāng)下社會(huì)中人們面對(duì)親情的現(xiàn)狀，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，深入闡釋新時(shí)代的“孝道觀”。