[摘 "要]隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出了新的發(fā)展機遇，越來越多的農(nóng)村大學(xué)生開始選擇回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。本文主要從鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意義、影響因素、困境和對策展開論述，為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供理論指導(dǎo)，從而助力鄉(xiāng)村振興。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村振興 "農(nóng)村大學(xué)生 "返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) "困境 "對策

陜西省教育廳2023年度一般專項科學(xué)研究計劃項目“綏德縣紅色文化與旅游融合發(fā)展研究”（項目編號：23JK0267）。

引 "言

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，是推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。但是，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)困難重重，制約了農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。為了解決這些問題，需要探討農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的困境及對策，以推動農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展。

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意義

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展成為國家的重要戰(zhàn)略之一。農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，對助力鄉(xiāng)村振興有著十分重要的意義。

第一，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以促進農(nóng)村地區(qū)的人口回流。在農(nóng)村經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，大量農(nóng)村人口選擇外出打工或者進城落戶，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的人口流失問題嚴重。而農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)則可以吸引一部分年輕人回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展注入新的活力。

第二，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以促進農(nóng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級。農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，往往以農(nóng)業(yè)為主，難以滿足當代市場的需求。而農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以帶來新的產(chǎn)業(yè)和新的技術(shù)，推動農(nóng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和創(chuàng)新發(fā)展。

第三，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以促進農(nóng)村地區(qū)的社會和諧穩(wěn)定。農(nóng)村地區(qū)的社會和諧穩(wěn)定與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展密不可分。而農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以帶來就業(yè)機會和經(jīng)濟增長，緩解當?shù)氐木蜆I(yè)壓力和貧困問題，同時也可以提高農(nóng)村地區(qū)的生活質(zhì)量和社會福利水平。

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)影響因素分析

在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的影響因素主要有個人原因、家庭原因、社會原因，這些對農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿、積極性和進度等產(chǎn)生影響。

1.個人原因

個人原因主要包括性別、學(xué)歷等。根據(jù)調(diào)查研究表明，男性農(nóng)村大學(xué)生一般有較強的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，愿意為家鄉(xiāng)作出貢獻。而女性農(nóng)村大學(xué)生一般會選擇大城市就業(yè)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿不強。農(nóng)村大學(xué)生的學(xué)歷與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿也有很大關(guān)系，一般情況下學(xué)歷較低的農(nóng)村大學(xué)生愿意加入到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的隊伍中來，學(xué)歷較高的農(nóng)村大學(xué)生參與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿不強。農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需要具備一定的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力，這與個人的性格、愛好、興趣、經(jīng)歷和教育背景等有關(guān)。比如，個人有創(chuàng)新精神和敢于嘗試的勇氣，對農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展有一定的認識和了解，對創(chuàng)業(yè)的前景有自信和決心，都是個人原因的體現(xiàn)。同時，個人也需要具備較好的自我管理能力和團隊合作能力，這對于農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)來說也是十分重要的。

2.家庭原因

家庭原因主要包括家庭經(jīng)濟條件、家庭對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持力度等。如果農(nóng)村大學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件較好，則能夠為農(nóng)村大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供資金幫助。反之，如果農(nóng)村大學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件一般，那么農(nóng)村大學(xué)生需要投入更多的時間和精力去尋找創(chuàng)業(yè)啟動資金。如果農(nóng)村大學(xué)生的家人對自己返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作比較支持，那么農(nóng)村大學(xué)生就會有更強烈的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的過程會比較順利。如果農(nóng)村大學(xué)生的家人不支持自己返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，那么農(nóng)村大學(xué)生將會花費一些時間和精力去解決家庭矛盾和可能帶來的各種問題?？傊彝サ谋尘?、教育水平和觀念等，都會對農(nóng)村大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一定的影響。比如，家庭支持和鼓勵，家庭對創(chuàng)業(yè)的理解和認可程度，家庭對孩子職業(yè)選擇的期望和壓力等，都是家庭原因的體現(xiàn)。

3.社會原因

社會原因主要包括社會的背景、政策環(huán)境、文化氛圍等，都會對農(nóng)村大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響。如當?shù)卣軌虺雠_一些大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，通過高校和媒體等途徑進行宣傳和報道，就會吸引更多的農(nóng)村大學(xué)生參與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展。政府對農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持力度、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認可和鼓勵程度等，都是社會原因的體現(xiàn)。同時，社會也提供了一定的人脈資源和市場機會，為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了必要的支持。

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的困境

鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中也會遇到一些困境，主要有資金缺乏、市場競爭激烈、人才短缺、政策支持不足、大學(xué)生自身知識和技能不足等，這些困境阻礙了農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

1.資金缺乏

首先，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟基礎(chǔ)相對薄弱，對大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的資金支持。農(nóng)村地區(qū)的金融機構(gòu)往往資金相對匱乏，貸款額度較低，同時由于農(nóng)村地區(qū)的投資機會和市場相對有限，也缺乏一些專業(yè)的金融機構(gòu)為農(nóng)村大學(xué)生提供投資和融資服務(wù)。其次，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目風(fēng)險較高，難以得到金融機構(gòu)的信任和支持。由于農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目涉及不確定性和風(fēng)險性，如市場需求、行業(yè)前景等，導(dǎo)致銀行和其他金融機構(gòu)在審核和貸款時會更加謹慎，降低了農(nóng)村大學(xué)生獲得貸款的可能性。最后，農(nóng)村大學(xué)生自身的貸款條件和資金實力有限。由于缺乏足夠的抵押物品和信用記錄，農(nóng)村大學(xué)生很難獲得足夠的貸款額度。同時，由于農(nóng)村大學(xué)生多數(shù)人來自普通農(nóng)村家庭，家庭資產(chǎn)和經(jīng)濟實力使得他們自身的貸款條件和資金實力十分有限。

2.市場競爭激烈

首先，農(nóng)村市場的規(guī)模相對較小，市場需求和消費能力相對有限，導(dǎo)致市場競爭的激烈程度加大。農(nóng)村市場所面臨的消費者群體相對有限，由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟水平相對較低，消費能力也相對較弱，這就意味著市場競爭的激烈程度加大，市場份額爭奪更加激烈。其次，農(nóng)村市場競爭環(huán)境相對較落后，缺乏現(xiàn)代化市場營銷手段和先進的管理經(jīng)驗。在農(nóng)村地區(qū)，許多企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者仍然采用傳統(tǒng)的營銷方式和管理模式，缺乏創(chuàng)新和差異化，這導(dǎo)致市場競爭的激烈程度更高。最后，農(nóng)村市場的生存環(huán)境相對更加艱苦，市場經(jīng)濟化程度相對較低，存在許多限制和困難。例如，農(nóng)村地區(qū)交通、物流、信息等基礎(chǔ)設(shè)施相對較差，經(jīng)濟環(huán)境相對不夠完善，這些都會對農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來更大的挑戰(zhàn)和壓力。

3.人才短缺

首先，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟水平相對較低，吸引力不如城市。很多農(nóng)村企業(yè)的薪資待遇、職業(yè)發(fā)展前景等方面都比不上城市，這就導(dǎo)致了許多優(yōu)秀的人才離開農(nóng)村地區(qū)，前往城市謀求更好的發(fā)展機會和生活質(zhì)量。其次，農(nóng)村地區(qū)的教育和人才培養(yǎng)體系相對不健全。相對于城市，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校和教育資源相對匱乏，教育水平不如城市。這導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的人才相對缺乏專業(yè)技能和知識儲備，難以滿足企業(yè)和市場的需求。最后，農(nóng)村企業(yè)的職業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)機制相對不健全。許多農(nóng)村企業(yè)往往缺乏專業(yè)的人才管理和培養(yǎng)體系，無法為員工提供有效的職業(yè)發(fā)展機會和培訓(xùn)機會，這導(dǎo)致員工在工作中往往感到缺乏成長空間和滿足感。

4.政策支持不足

當前，國家在促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策更多地偏向于城市和發(fā)達地區(qū)，對于農(nóng)村地區(qū)的政策支持力度相對較弱。雖然國家對于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了一定的政策支持，但是在政策實施和配套措施方面仍存在不足。例如，農(nóng)村地區(qū)的金融服務(wù)體系相對不健全，政策落實難以得到有效的實施。此外，很多農(nóng)村大學(xué)生對于政策支持缺乏了解和認識，不知道自己可以獲得哪些政策支持。這就需要政府在宣傳政策支持方面加大力度，為農(nóng)村大學(xué)生提供更加詳細的政策解讀和支持措施。

5.大學(xué)生自身知識和技能不足

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中，一個常見的問題是他們自身的知識和技能不足。這是因為農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，農(nóng)村大學(xué)生在接受教育的過程中，相對受到了限制。此外，大學(xué)教育往往注重理論知識的傳授，而在實踐方面的培養(yǎng)相對較少。因此，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時，農(nóng)村大學(xué)生可能會遇到各種實際問題，如管理、市場開拓、財務(wù)等，這些問題可能與他們所學(xué)專業(yè)沒有直接關(guān)系，需要具備跨學(xué)科綜合能力。由于在城市學(xué)習(xí)的環(huán)境和文化氛圍與農(nóng)村生活環(huán)境存在巨大差異，導(dǎo)致很多農(nóng)村大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時缺乏對當?shù)厥袌龅亩床?，對當?shù)匚幕?、?xí)俗和人際關(guān)系等沒有做到深入了解，從而造成很多問題。

解決農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)困境的對策

隨著國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進入了快速發(fā)展階段。然而，農(nóng)村地區(qū)仍然存在著人才流失嚴重、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱等問題，制約了農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展。在這種情況下，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為一種重要的方式，既可以促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，也可以解決農(nóng)村人才流失問題。但是，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也面臨著很多的困境和難題，需要采取一系列的措施和對策解決。

1.增加資金支持

一是建立專項資金支持體系。政府可以針對農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，設(shè)立專項創(chuàng)業(yè)資金，通過政府撥款和財政支持等方式，提供一定的創(chuàng)業(yè)啟動資金。同時，政府可以積極引導(dǎo)社會力量和企業(yè)參與到資金扶持中，鼓勵社會捐贈和投資。二是優(yōu)化金融服務(wù)體系。金融機構(gòu)可以根據(jù)農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，提供定制化、差異化的金融服務(wù)，包括貸款、信用擔(dān)保、風(fēng)險共擔(dān)等方式，降低農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金門檻。同時，政府可以加大對金融機構(gòu)的政策引導(dǎo)和支持，提高金融機構(gòu)對農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認知和了解程度。三是發(fā)揮社會組織作用。社會組織可以作為資金扶持的重要補充，為農(nóng)村大學(xué)生提供非財務(wù)性的支持和幫助，包括提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資源整合和信息咨詢等。政府可以鼓勵和引導(dǎo)社會組織參與農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持，發(fā)揮社會組織的優(yōu)勢和作用。四是推動科技金融融合。在當前科技金融融合的背景下，政府可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，拓寬農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金渠道和途徑，提高創(chuàng)業(yè)資金的獲取效率和透明度。政府可以支持和鼓勵互聯(lián)網(wǎng)金融平臺和科技金融公司進入農(nóng)村市場，為農(nóng)村大學(xué)生提供便捷、高效的融資服務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的市場洞察力和創(chuàng)新能力

首先，加強創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，提升農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。政府可以投入一定的資金，建立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)，為農(nóng)村大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和實踐知識。同時，可以通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽和論壇等活動，為農(nóng)村大學(xué)生提供交流和合作的機會。其次，加強市場研究和調(diào)研，提升農(nóng)村大學(xué)生的市場洞察力。政府可以組織專業(yè)團隊進行市場研究和調(diào)研，為農(nóng)村大學(xué)生提供市場情報和分析報告。同時，可以引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生積極參與市場活動和推廣，提升他們的市場洞察力和營銷能力。最后，建立與市場需求緊密結(jié)合的科技創(chuàng)新平臺，提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù)。當?shù)卣梢酝度胍欢ǖ馁Y金，建立農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地或孵化器，為農(nóng)村大學(xué)生提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù)，幫助他們在技術(shù)上解決問題和提高競爭力。同時，高?？梢约訌娕c企業(yè)和市場的合作，了解市場需求和技術(shù)發(fā)展趨勢，引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生開展適應(yīng)市場需求的創(chuàng)新實踐。

3.建立人才共享機制

政府可以出臺一系列扶持政策。例如，對于企業(yè)提供的實習(xí)機會，可以給予相關(guān)稅收優(yōu)惠和政策支持；對于高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，可以給予獎學(xué)金和就業(yè)優(yōu)先等方面的支持。此外，政府可以在政策層面上推動跨區(qū)域的人才流動和共享，為農(nóng)村大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)空間。除了政府層面的支持，企業(yè)和高校也可以采取一定的措施建立人才共享機制。例如，企業(yè)建立校企合作的人才培養(yǎng)基地，為學(xué)生提供實踐機會和職業(yè)發(fā)展的平臺。高校與企業(yè)合作開展實踐教學(xué)和科研合作，為學(xué)生提供更多的機會和資源。在這種共同合作的模式下，農(nóng)村大學(xué)生可以更好地了解企業(yè)的實際需求和市場動態(tài)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。此外，還可以通過建立人才交流和互助平臺，促進人才的共享和交流。這種平臺可以是線上的交流平臺，也可以是線下的人才交流會等形式，為農(nóng)村大學(xué)生提供人脈資源和合作機會。

4.加強政策支持

首先，可以加大對農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的財政支持力度，提供各種形式的創(chuàng)業(yè)補貼、貸款、擔(dān)保等，以幫助農(nóng)村大學(xué)生解決資金問題。其次，可以制定相關(guān)稅收政策，例如對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予稅收減免等優(yōu)惠政策，減輕企業(yè)的經(jīng)營負擔(dān)。此外，還可以加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)的扶持力度，鼓勵和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者在園區(qū)創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)者提供場地、基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)等支持。同時，政府還可以制定專門的政策，例如加強知識產(chǎn)權(quán)保護、推進產(chǎn)業(yè)升級等，支持和鼓勵農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。除了政府的支持，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)還需要社會各方的關(guān)注和支持。例如，企業(yè)可以積極招攬農(nóng)村大學(xué)生，提供優(yōu)越的薪酬待遇和職業(yè)發(fā)展空間留住人才；高?？梢耘c企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

5.建立創(chuàng)業(yè)支持平臺

建立創(chuàng)業(yè)支持平臺是為了更好地促進農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，解決創(chuàng)業(yè)過程中面臨的各種問題。政府可以借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，建立全國性的創(chuàng)業(yè)支持平臺，為農(nóng)村大學(xué)生提供多方面的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。一是可以在創(chuàng)業(yè)支持平臺上提供政策咨詢服務(wù)，向農(nóng)村大學(xué)生介紹國家和地方政策的相關(guān)內(nèi)容，幫助他們更好地了解政策優(yōu)惠和支持措施，提高創(chuàng)業(yè)成功率。二是可以借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，提供市場分析和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案的指導(dǎo)，幫助農(nóng)村大學(xué)生更好地洞察市場需求，了解市場動態(tài)和競爭情況，制訂切實可行的創(chuàng)業(yè)方案。三是可以在創(chuàng)業(yè)支持平臺上提供資金支持服務(wù)，為農(nóng)村大學(xué)生提供貸款、股權(quán)投資等多種資金支持方式，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)資金短缺的問題，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。四是可以在創(chuàng)業(yè)支持平臺上提供技術(shù)支持服務(wù)，為農(nóng)村大學(xué)生提供技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)化等，幫助他們提高技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。五是可以通過建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)孵化器等形式，提供全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為農(nóng)村大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場地、設(shè)備、人才支持等方面的幫助，促進農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

6.因地制宜開展多種創(chuàng)業(yè)項目

針對農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面臨的多種問題，因地制宜地開展多種創(chuàng)業(yè)項目是一個比較可行的策略。這個策略可以根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟、文化、社會環(huán)境等情況，設(shè)計出不同類型的創(chuàng)業(yè)項目，滿足農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求。首先，可以采取開展行業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)的方式，鼓勵農(nóng)村大學(xué)生學(xué)習(xí)新的技能和知識，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和市場競爭力。其次，可以通過發(fā)放政策性貸款和設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金等方式，鼓勵農(nóng)村大學(xué)生開展適合本地的、具有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項目。最后，可以鼓勵和支持農(nóng)村大學(xué)生參與到當?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中來。例如，開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、特色食品制作、旅游服務(wù)等項目，開展文藝演出、手工藝制作、民俗傳統(tǒng)保護等項目。這些項目可以發(fā)揮當?shù)氐奶厣蛢?yōu)勢，滿足消費者的需求，提高農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟收益。

結(jié) "語

農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，也是落實鄉(xiāng)村振興的重要組成部分。然而，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的過程中，農(nóng)村大學(xué)生面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。為了更好地解決這些問題，需要加強政策扶持、培養(yǎng)學(xué)生的市場洞察力和創(chuàng)新能力、建立人才共享機制、加強政策支持和建立創(chuàng)業(yè)支持平臺。這些措施將有助于提高農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

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（鄭錦龍：榆林學(xué)院綏德師范學(xué)院）