錢(qián)玉玉

小睿同學(xué)是一名高三男生，性格有些內(nèi)向，平時(shí)喜歡動(dòng)手制作和閱讀科技類(lèi)書(shū)籍。進(jìn)入高三之后，在緊張的學(xué)習(xí)之余，小睿和父母開(kāi)始思考未來(lái)的升學(xué)方向。父母希望孩子學(xué)習(xí)金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為金融行業(yè)未來(lái)就業(yè)環(huán)境好，收入相對(duì)較高，可以為生活提供更好的保障。小睿則認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)與人溝通，不適合金融行業(yè)。自己數(shù)理方面的學(xué)習(xí)能力還可以，對(duì)科技類(lèi)的知識(shí)非常感興趣，更適合學(xué)習(xí)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)專(zhuān)業(yè)到底該如何選擇，成了困擾小睿和父母的“兩難”問(wèn)題。

隨著新高考改革的推進(jìn)，采用“3+3”選科選考、“院校+專(zhuān)業(yè)組”或者“一校一專(zhuān)業(yè)”的報(bào)考方式，需要高中的同學(xué)和家長(zhǎng)們提前思考大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇。我們是應(yīng)該從眾選擇所謂的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，還是應(yīng)該遵從內(nèi)心，選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)？如何做出面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇，成為困擾大家的難題。

綜合權(quán)衡 學(xué)會(huì)選擇

面對(duì)多變的社會(huì)和就業(yè)市場(chǎng)，家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谧鰧?zhuān)業(yè)選擇時(shí)，不得不權(quán)衡眾多因素。除了個(gè)人興趣和能力，還要考慮未來(lái)職業(yè)前景、工作機(jī)會(huì)以及行業(yè)發(fā)展等。專(zhuān)業(yè)的選擇不只關(guān)乎個(gè)人的將來(lái)，還可能影響國(guó)家的發(fā)展。因此，專(zhuān)業(yè)選擇絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，而是需要精心規(guī)劃的重要生涯決策。

生涯發(fā)展認(rèn)知信息加工理論將生涯規(guī)劃的過(guò)程視為學(xué)習(xí)信息加工能力的過(guò)程，是通過(guò)掌握足夠的信息來(lái)進(jìn)行生涯問(wèn)題的決策。良好決策的基礎(chǔ)是具備關(guān)于自我與外部世界的知識(shí)，然后通過(guò)一定的決策技能對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行信息處理?；诖?，我們需要在充分了解自我的基礎(chǔ)之上，深入了解專(zhuān)業(yè)與職業(yè)，借助有效的決策方法，做出適合自己的專(zhuān)業(yè)選擇。

高考在即，使用排除法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位

對(duì)于高三的同學(xué)和家長(zhǎng)而言，如何從八百余個(gè)專(zhuān)業(yè)中選擇出適合的專(zhuān)業(yè)呢？其實(shí)，專(zhuān)業(yè)本身不存在好壞之分，只是研究的領(lǐng)域不同，所屬的類(lèi)別不同。關(guān)鍵在于是否適合我們，從而能夠深入學(xué)習(xí)下去。我們可以對(duì)照《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》，使用排除法進(jìn)行層層篩選，從以下6個(gè)維度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位。

1性別傾向

一方面有些專(zhuān)業(yè)明確不招收女生，還有一些特殊類(lèi)型院校對(duì)女生招生比例有限制。另一方面是就業(yè)要求，比如地質(zhì)、勘探等專(zhuān)業(yè)，需要評(píng)估自己的身體狀況是否適合。

2學(xué)科要求 排除劣勢(shì)學(xué)科

第二個(gè)篩選維度是學(xué)科要求，也就是能不能學(xué)的問(wèn)題。首先看自己的選科是否符合專(zhuān)業(yè)報(bào)考要求，然后再分析優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科，特別不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)科是什么，盡量避免選擇該學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。

3興趣匹配

第三個(gè)篩選維度是興趣匹配，也就是喜歡不喜歡的問(wèn)題。我們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)前，應(yīng)先整體評(píng)估自身興趣，找準(zhǔn)興趣點(diǎn)，爭(zhēng)取選擇與自身興趣相匹配的行業(yè)。評(píng)估興趣，可以通過(guò)自我評(píng)估的方式，也可以借助專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)工具，比如霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，根據(jù)興趣的不同將人分為不同的類(lèi)型，對(duì)應(yīng)不同的職業(yè)方向。測(cè)評(píng)結(jié)果僅作為參考，需要我們結(jié)合自身情況進(jìn)行深入分析。

4能力素質(zhì)

第四個(gè)篩選維度是能力素質(zhì)，也就是發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)能力，然后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的匹配。一個(gè)人的能力不是單一的，而是多元的，包括人際、語(yǔ)言、音樂(lè)、空間、邏輯、運(yùn)動(dòng)、自然和內(nèi)省能力。比如：人際智能就是理解別人并與他人交往的能力，如果孩子溝通能力很強(qiáng)，適合的專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共管理等。

5學(xué)歷要求

嘗試站在未來(lái)發(fā)展的角度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇，決定畢業(yè)后是求職、考研、創(chuàng)業(yè)還是留學(xué)。如果計(jì)劃本科畢業(yè)后就工作，可以選擇護(hù)理學(xué)、土木工程、小語(yǔ)種等，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)歷要求相對(duì)較低；如果選擇留學(xué)，建議選擇綜合性高校的基礎(chǔ)學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、物理等，或者考慮中外合作辦學(xué)的院校專(zhuān)業(yè)。

6就業(yè)方向

工作狀態(tài)是一個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃的最終狀態(tài)。從就業(yè)方向上分類(lèi)，可以分為指向型方向和通用型方向。指向型方向，就是專(zhuān)業(yè)的就業(yè)對(duì)應(yīng)到具體行業(yè)，比如臨床醫(yī)學(xué)、師范專(zhuān)業(yè)、電氣工程、電子信息等。通用型方向，就是寬口徑專(zhuān)業(yè)，可以在各個(gè)行業(yè)內(nèi)就業(yè)，比如人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等。

在選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中一方面我們需要拓展專(zhuān)業(yè)選擇的范圍，另一方面我們需要對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行充分的信息檢索，深入了解專(zhuān)業(yè)，規(guī)避選擇的風(fēng)險(xiǎn)。然后，使用排除法進(jìn)行層層篩選，選出4～8個(gè)心儀專(zhuān)業(yè)，方便在高考出分之后進(jìn)行志愿填報(bào)。

身處高一高二，提前規(guī)劃“預(yù)見(jiàn)”未來(lái)

對(duì)于高一、高二的同學(xué)，可以為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇做出哪些準(zhǔn)備呢？我們可以從探索自我和關(guān)注社會(huì)兩個(gè)思路進(jìn)行提前規(guī)劃，進(jìn)而“預(yù)見(jiàn)”自己未來(lái)的成長(zhǎng)。

思路一：結(jié)合自身特點(diǎn)，錨定專(zhuān)業(yè)方向

很多高一高二的同學(xué)提到未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇，會(huì)感到很迷茫，不知道如何下手。對(duì)于這些同學(xué)，我們可以圍繞興趣、能力、優(yōu)勢(shì)學(xué)科等方面進(jìn)行充分的自我探索。關(guān)注自身興趣，思考哪些興趣是充實(shí)內(nèi)心的生活興趣，哪些興趣是可以當(dāng)作職業(yè)的興趣，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)并提升自身能力，思考自己的優(yōu)勢(shì)能力有哪些，人際溝通能力、邏輯推理能力、言語(yǔ)能力等，在學(xué)校課內(nèi)或課外活動(dòng)中，不斷提升自己的能力。識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，思考是否愿意在大學(xué)階段繼續(xù)深入學(xué)習(xí)該學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)你清楚了解自己的興趣、能力和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，你的專(zhuān)業(yè)方向也就基本錨定了。

思路二：關(guān)注社會(huì)發(fā)展，志向引領(lǐng)成長(zhǎng)

有一些同學(xué)心中有理想的職業(yè)或行業(yè)，在專(zhuān)業(yè)選擇的時(shí)候以職業(yè)志向?yàn)橐I(lǐng)，選擇相關(guān)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。需要提醒這些同學(xué)，我們要摘掉職業(yè)“濾鏡”，不僅要看到該職業(yè)“閃光”的地方，也要看到職業(yè)本身的挑戰(zhàn)，在全面了解職業(yè)之后，做出理性的選擇。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)于心儀職業(yè)的沖擊與影響，在職業(yè)興趣和社會(huì)需求之間尋找合適的平衡點(diǎn)。

建議同學(xué)們擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需，選擇自己喜歡且擅長(zhǎng)的，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展所需要的專(zhuān)業(yè)，理性分析，綜合權(quán)衡，做出面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇。