為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神，全面落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》要求，推動科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強國建設(shè)，教育部決定分三批啟動全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)、實驗校建設(shè)項目，首批將審核確定100個左右實驗區(qū)、1000個左右實驗校名單。實驗校工作任務(wù)包括，建立科學(xué)教育統(tǒng)籌保障體系，配強科學(xué)副校長、科技輔導(dǎo)員和具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)類課程教師，建設(shè)科學(xué)探索實驗室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、科學(xué)活動園等，為科學(xué)教育教學(xué)提供軟硬件支撐。同時，加強科學(xué)類課程建設(shè)，因地制宜構(gòu)建學(xué)?？茖W(xué)類課程與資源體系，形成內(nèi)容豐富、領(lǐng)域?qū)挿?、學(xué)段銜接、分層分類的科學(xué)類課程群，打破固定的班級、學(xué)科和課時安排，對有潛質(zhì)的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。

在全國范圍內(nèi)建設(shè)中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)、實驗校，旨在課程資源開發(fā)、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方式變革、教育評價改革、場所場景構(gòu)建、社會力量整合等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)先行先試，破解難點、堵點，探索科學(xué)教育實施有效途徑和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，構(gòu)建大中小學(xué)段縱向貫通、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動的發(fā)展格局。