生活即教育。參與家務(wù)，收拾房間、收納整理就是建立秩序感和培養(yǎng)思維、養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程。對于收納整理，你是如何做的？家長們有哪些心聲？

陳書梅 三年級

我會挑選一些書和玩具，參加學(xué)校的愛心義賣活動。五顏六色的繪本雖然有些舊，但是每一本都曾帶給我無限的快樂。我小心地把它們擦干凈，將它們整齊地放進一個盒子。我將閑置的玩具拿出來，把毛絨玩具、積木、拼圖分類放好。我把裝滿寶貝的箱子擺在陽臺上，等著帶去學(xué)校。我想，如果書和玩具賣出去了，一定會給需要幫助的人帶來快樂。

洪子晨 六年級

我常常因為房間雜亂被媽媽嘮叨。媽媽常在我寫作業(yè)時直接推門而入，對著我的房間長篇大論，細(xì)數(shù)我從小到大房間臟亂的“光榮歷史”。我聽得頭都大了，眼睛直冒金星。其實我自己也很苦惱，不知該如何收拾，同時，只要一想到收拾不好就要挨說，心里的壓力就更大了，苦不堪言。而且每次收拾后沒多久就又變成了“大雞窩”，什么時候才是個頭兒。

吳昊軒 二年級

我用收納盒整理圖書、衣服和玩具，在盒子的蓋子上貼上便簽，寫清物品的名稱或做好記號。我把用過的紙和書本放在文件夾或文件袋里或書架上。我疊衣服都是有規(guī)矩的，先把雙袖向里折，再上下對折，而且對折時要對齊，最后，左右對折，這樣衣服就疊好了。

李由嘉 六年級

收拾房間是件令人苦惱的事，要是沒人管我的房間該多好呀。媽媽總是拿著房間亂的事兒長篇大論地和我講道理，我的“CPU”都燒了。她的嘮叨令我心煩意亂，更加抵觸收拾房間這件事。我覺得房間亂一點也沒什么，總該有自己的個性，只要不臟、沒有異味就好，為什么非要一塵不染呢？

李明月爸爸 家有三年級女孩

上幼兒園時，老師就指導(dǎo)她在學(xué)校怎么疊被子、收拾房間。每當(dāng)星期天或者我們?nèi)ド习嗖辉诩业臅r候，她一個人在家喜歡收拾自己的桌子、把書本和筆筒有序地歸類，把不穿的鞋子和衣服擺放整齊，早上起來把被子疊放好，慢慢地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。記得有一次吃過晚飯，她看見我們下班比較累，主動要洗碗。看著她仔細(xì)將碗筷洗干凈，我們做父母的別提有多欣慰了！

熹熹媽媽 家有兒女

時常被凌亂的房間挑戰(zhàn)到血壓飆升，然而直覺告訴我此時發(fā)火可能并不是最好的解決辦法。家是包容和愛的避風(fēng)港，要有人間煙火氣。在整潔和包容度之間要由媽媽們的智慧來平衡取舍。我喜歡在休息日，全家齊動員一起打掃。

劉文雅媽媽家有一年級女孩

家長以身作則，給孩子做好榜樣，比如用完的東西及時放回原位，整理之前先分類，把有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。我會和孩子一起討論分類后物品的擺放位置，幫助物品“回家”，孩子會有很強的參與感，并且很感興趣。家長要給孩子足夠的時間養(yǎng)成整理的習(xí)慣，相信長久堅持下去，能幫助孩子更加自立自主。

張彩虹媽媽家有八年級女兒

收拾書桌、整理房間，上學(xué)需要帶什么書籍、筆記本，這些事情從不需要我?guī)兔?。孩子動手整理收納，逐漸養(yǎng)成條理清晰的思維習(xí)慣，提高辦事效率，會培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和自律擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，還會培養(yǎng)感恩的意識。