江蘇省宜興中學(xué)為進(jìn)一步提升教育信息化建設(shè)水平，推動(dòng)學(xué)校從電子校園向數(shù)字校園、智慧校園迭代發(fā)展，成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校教育信息化建設(shè)發(fā)展實(shí)際，對(duì)照《江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指標(biāo)體系》，及時(shí)制定創(chuàng)建實(shí)施方案，分步落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。

一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

1.擴(kuò)建安全校園網(wǎng)絡(luò)

多通道千兆主干接入宜興市教育城域網(wǎng)，有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全校無(wú)死角覆蓋，硬件防火墻、流控設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理服務(wù)器協(xié)同工作，監(jiān)控學(xué)校網(wǎng)絡(luò)整體運(yùn)行情況。構(gòu)建智能道閘、校園監(jiān)控、電子圍欄安全網(wǎng)絡(luò)。每日校園廣播、每周風(fēng)華電視臺(tái)新聞播報(bào)以及LED大屏等，豐富校園文化生活。明廚亮灶監(jiān)控系統(tǒng)、陽(yáng)光食堂信息化監(jiān)管服務(wù)平臺(tái)為全校師生守護(hù)舌尖上的安全。校園一卡通為師生校園消費(fèi)、圖書(shū)館借閱等提供便利。

2.升級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備

學(xué)校有序推進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備的建設(shè)與升級(jí)。2021—2022年，對(duì)教學(xué)樓、國(guó)際部、實(shí)驗(yàn)樓教室的多媒體設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造，配備86英寸希沃交互一體機(jī)，同時(shí)配置智能擴(kuò)音、智能燈光，高一“教改班”學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)與精準(zhǔn)化教學(xué)的完美契合。

3.配置信息化專用教室

針對(duì)不同功能對(duì)專用教室進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。例如創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室里的課桌是可移動(dòng)的，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)需要拼裝成不同布局，教學(xué)數(shù)據(jù)可通過(guò)無(wú)線網(wǎng)傳輸，學(xué)生使用筆記本電腦學(xué)習(xí)；創(chuàng)客機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室可劃分為工作臺(tái)和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)測(cè)試區(qū)兩個(gè)不同區(qū)域；數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的課桌是便于小組討論的六角桌，同時(shí)配置筆記本；等等。

二、創(chuàng)新管理，拓展區(qū)域資源建設(shè)

作為宜興教育云平臺(tái)建設(shè)的試點(diǎn)單位，學(xué)校秉承按需規(guī)劃、循序漸進(jìn)的原則，盡力拓寬信息技術(shù)在學(xué)校管理方面的應(yīng)用范圍，厘清學(xué)校內(nèi)部組織架構(gòu)和部門(mén)功能，梳理學(xué)生資料查詢、教師教研發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等實(shí)際需求。學(xué)校與宜興市教師發(fā)展中心聯(lián)合開(kāi)發(fā)宜興教育云平臺(tái)，并依托宜興教育云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研、家校溝通、教學(xué)資源、智慧課堂等全方位智能化日常應(yīng)用，積極參與建設(shè)區(qū)域資源庫(kù)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)

1.借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)

課時(shí)作業(yè)電子化 宜興教育云平臺(tái)順利實(shí)施的前提是出好平臺(tái)格式下的課時(shí)作業(yè)。這就要求教師精選習(xí)題，提前一周編制講學(xué)稿，講學(xué)稿經(jīng)過(guò)集體討論打磨后定稿，再由學(xué)校安排教師編制相應(yīng)的課時(shí)作業(yè)。

課堂教學(xué)個(gè)性化 學(xué)校積極研究大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，與市教師發(fā)展中心聯(lián)合舉辦大數(shù)據(jù)環(huán)境下的課堂精準(zhǔn)教學(xué)研討活動(dòng)，引領(lǐng)校內(nèi)教師探索不同學(xué)科基于大數(shù)據(jù)、人工智能的教學(xué)路徑和教學(xué)設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新具有學(xué)科特色的教學(xué)方式研究及實(shí)踐。通過(guò)備課組每月一次的組內(nèi)公開(kāi)課，總結(jié)基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化教學(xué)模式及典型教學(xué)案例，研究在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能大背景下教師角色的轉(zhuǎn)換和定位，以及教師在情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的改變。

教學(xué)分析及時(shí)化 通過(guò)每天的課時(shí)作業(yè)掃描，進(jìn)行常態(tài)化數(shù)據(jù)采集，教師可及時(shí)掌握學(xué)情。深度挖掘數(shù)據(jù)，全面分析，在橫向、縱向的比較中了解任教班級(jí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，便于教師關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程、影響學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境因素等。

教育評(píng)價(jià)多元化 任課教師利用學(xué)科權(quán)限，班主任利用班級(jí)管理權(quán)限，通過(guò)數(shù)據(jù)可了解學(xué)生各學(xué)科的作業(yè)情況以及班級(jí)某學(xué)科均分在年級(jí)的位次等。這樣一來(lái)，學(xué)科教師與班主任的指導(dǎo)將更加精準(zhǔn)到位。在測(cè)試中形成的各種數(shù)據(jù)不僅教師可見(jiàn)，學(xué)生也是可見(jiàn)的。學(xué)生通過(guò)觀察各種數(shù)據(jù)，可以更加了解自身優(yōu)勢(shì)與不足，從而明確后續(xù)的努力方向。

教學(xué)管理精細(xì)化 從教師對(duì)學(xué)生的管理層面看，基于每一次的考試數(shù)據(jù)分析和答題軌跡，宜興教育云平臺(tái)清晰呈現(xiàn)了學(xué)生對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，教師可以了解每一位學(xué)生最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都能做最適合自己的題目，提高學(xué)習(xí)效率。

2.依托信息技術(shù)提升信息素養(yǎng)

學(xué)校教師信息素養(yǎng)普遍較高，全員參與中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0培訓(xùn)，多位教師在“錫惠在線”“江蘇省名師空中課堂”分享教學(xué)視頻。面對(duì)疫情“停課不停學(xué)”，開(kāi)展線上教學(xué)，最大限度地減少客觀環(huán)境對(duì)教學(xué)的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中積極參與教育科學(xué)研究，每年在各級(jí)各類期刊發(fā)表論文100余篇，多位教師在省級(jí)以上青年教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等各類比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)課程基地、7項(xiàng)省級(jí)課題、10項(xiàng)國(guó)家示范區(qū)項(xiàng)目。

3.立足信息技術(shù)創(chuàng)建社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校信息學(xué)社團(tuán)旨在向那些在中學(xué)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)的青少年普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)；給學(xué)校的信息科技課程提供動(dòng)力和新的思路；給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；通過(guò)競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀計(jì)算機(jī)人才。近年來(lái)，隨著信息學(xué)社團(tuán)的有序開(kāi)展，學(xué)校全體師生的信息素養(yǎng)都得到了有效提升。信息學(xué)社團(tuán)還注重小學(xué)、初中階段拔尖人才的培養(yǎng)，成立跨校、跨學(xué)段的信息學(xué)工作室，培訓(xùn)信息學(xué)教練，指導(dǎo)社團(tuán)日常培訓(xùn)工作。

未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，深化管理方式、教學(xué)方式、研訓(xùn)方式、評(píng)價(jià)方式等方面的變革與創(chuàng)新，以一流的信息化建設(shè)助力學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。