孟紅

鄧穎超（1904—1992）是一位德高望重和功勛卓著的革命家、政治家。她曾說過：“謀國家之進(jìn)步！”在她波瀾壯闊的88年人生旅程中，她的這一報(bào)國志，僅從其厚植教育沃土而為民族復(fù)興培養(yǎng)一代代人才的校園情結(jié)，即可得到某種程度的印證。

求學(xué)生涯

青少年時(shí)代，鄧穎超孜孜以求，勤奮好學(xué)，追求進(jìn)步，無論是知識(shí)儲(chǔ)備，還是思想認(rèn)識(shí)以及遠(yuǎn)大理想追求，都受益于這些珍貴難忘的美好校園歲月。

鄧穎超1904年出生于廣西南寧，父親鄧庭忠是晚清地方官吏，因受迫害遭流放，在鄧穎超很小的時(shí)候，父親就客死新疆；母親楊振德幼學(xué)中醫(yī)，憑借行醫(yī)與從事教師工作維持生計(jì)。1910年，6歲的鄧穎超離開南寧，跟隨母親一起過著顛沛流離的生活，先后到廣州、上海謀生，后來又輾轉(zhuǎn)到北京、天津求學(xué)。

1913年，楊振德在共產(chǎn)黨員張星華的介紹下來到北平任教，鄧穎超也得以在這所學(xué)校插班讀書。校長陳翼龍是革命家，他反對(duì)袁世凱的獨(dú)裁賣國，主張社會(huì)應(yīng)該是平等的，推行平民教育，在這種教育環(huán)境的影響下，鄧穎超很幸運(yùn)較早地接受了革命啟蒙思想。陳翼龍校長經(jīng)常用講故事的方式來告訴學(xué)生們中國為什么受列強(qiáng)的欺辱，講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以及不平等條約，告訴學(xué)生們社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和黑暗。他的每次講話，都會(huì)給鄧穎超帶來震撼，啟迪她濃厚的愛國意識(shí)。

不久，該校由于反袁而被查封，陳翼龍也慘遭殺害。1913年，鄧穎超跟隨母親回到天津，后來因?yàn)闂钫竦率聵I(yè)受阻而致生活拮據(jù)，鄧穎超不得不輟學(xué)回家。身為教師的楊振德在家為鄧穎超完成了小學(xué)的課業(yè)，在母親的教導(dǎo)下，鄧穎超打下堅(jiān)固的知識(shí)基礎(chǔ)。

1915年，鄧穎超憑借優(yōu)異成績(jī)考入直隸女子師范學(xué)校（1916年1月更名為直隸第一女子師范學(xué)校）預(yù)科。1916年秋，12歲的鄧穎超（當(dāng)時(shí)用名為“鄧文淑”），由預(yù)科考入該校本科。

同年底，鄧穎超撰寫的悼念反袁救國英雄蔡鄂的文章《對(duì)于蔡松坡先生逝世感言》十分出色，她用簡(jiǎn)練的文筆深情講述了蔡鍔將軍的一生，表達(dá)了無限的哀思，對(duì)他的愛國精神表達(dá)了高度的贊揚(yáng)，熱烈真摯地抒發(fā)了自己內(nèi)心渴望報(bào)國的愛國主義情懷。在文章的最后，她闡發(fā)了自己強(qiáng)烈的愛國救國主張，大聲呼喊：“望吾同胞從此上下一心，振起精神，謀國家之進(jìn)步！”

1919年五四愛國運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，在直隸第一女子師范學(xué)校學(xué)習(xí)的鄧穎超，主動(dòng)同劉清揚(yáng)、郭隆真等人一道，滿懷熱情地積極投身于五四運(yùn)動(dòng)的洪流中，第一時(shí)間站在運(yùn)動(dòng)的最前列，表達(dá)她們愛國、救國的無限激情和與反動(dòng)軍閥政府斗爭(zhēng)到底的決心。5月25日，鄧穎超、劉清揚(yáng)、郭隆真等人發(fā)起成立了天津第一個(gè)婦女救國團(tuán)體——天津女界愛國同志會(huì)，鄧穎超和郭隆真擔(dān)任天津女界愛國同志會(huì)演講隊(duì)隊(duì)長，在天津的西馬路、東馬路、北馬路及村鎮(zhèn)等成立演講所，宣傳抗日救國，抵制日貨，爭(zhēng)取民族獨(dú)立、自由，爭(zhēng)取婦女自由平等權(quán)利等。在講演的過程中，鄧穎超認(rèn)識(shí)到只是演講還不夠，需要運(yùn)用其他方式來推助，并且馬上想到通過演戲這種人們喜聞樂見的文藝形式，可以達(dá)到宣傳愛國主義的特殊效果，于是她在天津廣東會(huì)館主演了《花木蘭》和《安重根》。經(jīng)過轟轟烈烈的愛國運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和革命思想碰撞、文化覺醒，這些走在革命潮頭的進(jìn)步青年逐步認(rèn)識(shí)到，要推動(dòng)?jì)D女解放，引領(lǐng)全體民眾一起進(jìn)行反帝、反封建、反軍閥的革命斗爭(zhēng)。

同年9月16日，鄧穎超和周恩來、郭隆真等人攜手發(fā)起組織天津進(jìn)步青年團(tuán)體——覺悟社，成員共20人，男女各半。劉清揚(yáng)、李毅韜、郭隆真、張若茗、鄧穎超、鄭漱六、周之廉、張嗣婧、吳瑞燕、李錫錦等10名女青年全部是直隸第一女子師范學(xué)校的學(xué)生或校友。

此后，鄧穎超和周恩來等覺悟社社員在李大釗的啟示下，開始研究馬克思主義，編輯出版《覺悟》雜志，參加天津“一·二九”直隸省署大請(qǐng)?jiān)傅?。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，以直隸第一女子師范學(xué)校學(xué)生為主體，創(chuàng)辦了多種期刊進(jìn)行新思想、新文化傳播，除《醒世周刊》《覺悟》，還有《平民半月刊》《女星》《覺郵》《婦女日?qǐng)?bào)》等，用文字來揭露黑暗，啟發(fā)平民的愛國精神，宣傳婦女解放等。

對(duì)于這段青春氣息濃郁的歷史，鄧穎超后來在《紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)四十周年給青年們的信——并告女師范的師生》文章中回憶：“那時(shí)的女師的同學(xué)，是何等有團(tuán)結(jié)力，有勇敢奮斗的精神，是何等的有見地，是何等的了解世界的潮流。以中國民族素來少有的精神，尤其是女子所缺少的精神，竟能在女師同學(xué)中表現(xiàn)出來，這是何等的可貴??！”

總之，在校期間，鄧穎超熱心關(guān)注社會(huì)生活，積極參加社會(huì)組織活動(dòng)，得到很好鍛煉的同時(shí)，也培養(yǎng)了自己深厚的愛國意識(shí)和情懷，領(lǐng)導(dǎo)能力得到很大的提升。這些社會(huì)活動(dòng)盡管占用了鄧穎超的一些課程時(shí)間，但是聰穎的她通過努力學(xué)習(xí)追回落下的課程，最后以優(yōu)異的成績(jī)從學(xué)校畢業(yè)。

任教時(shí)光

鄧穎超曾經(jīng)說過：“我在20年代的時(shí)候當(dāng)過5年老師，我喜歡所有的孩子，看到他們開心我也會(huì)很開心?！编嚪f超這5年的教學(xué)生涯開始于16歲那年，每次講到這段經(jīng)歷她都倍感自豪。直至晚年，一提到這段往事，鄧穎超還感慨地說：“如果可以選擇，我還是當(dāng)老師?！?/p>

1920年，鄧穎超從直隸第一女子師范學(xué)校畢業(yè)，成為一名光榮的女教師。

早年求學(xué)，鄧穎超十分努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為日后當(dāng)好一名教師以及后來致力于革命活動(dòng)打下了良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她對(duì)待練字也同樣認(rèn)真，認(rèn)為寫一手好字，是老師的基本素養(yǎng)之一，她的楷書寫得非常好，一直都是班內(nèi)數(shù)一數(shù)二的，書法作品曾經(jīng)被老師選在《校友會(huì)》上發(fā)表，這也是鄧穎超早期的書法作品。

鄧穎超曾先后在北京高等師范學(xué)校附屬小學(xué)、天津達(dá)仁女校任教。她在教學(xué)中除了給學(xué)生傳授必備的知識(shí)，還十分重視學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

鄧穎超曾有一段到男校教書的特殊經(jīng)歷，這讓她以后幾十年時(shí)間里都感到十分自豪和難忘。1920年，北京高等師范學(xué)校附屬小學(xué)的一名負(fù)責(zé)人到鄧穎超所在學(xué)校聘請(qǐng)教師，校長拿出學(xué)生的成績(jī)單讓他挑選，他翻閱并斟酌后說：“那么就請(qǐng)這次參加五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生吧！”品學(xué)兼優(yōu)的鄧穎超就這樣被選中，開始了自己的教學(xué)生涯。

后來憶及這件事情時(shí)，鄧穎超非常感慨地說，過去婦女在社會(huì)上地位是不平等的，男女是不準(zhǔn)許一起上學(xué)的，女生畢業(yè)后只能去女子學(xué)校教書，而她竟然可以去男校教書，開了教育界的先河，同時(shí)也為之后的女權(quán)運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn)。

開學(xué)后，學(xué)校安排老師帶領(lǐng)學(xué)生做課間操，當(dāng)16歲的鄧穎超首次出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，他們根本未將這位白衣黑裙、看起來柔弱可欺的年輕女老師放在眼里，依舊自顧自地打鬧，一旁的男老師也因有些不服氣而未出聲制止?？粗_(tái)下亂成一團(tuán)的學(xué)生，鄧穎超表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，云淡風(fēng)輕地微笑著，過了一會(huì)她走上講臺(tái)，用清脆的聲音開口說道：“同學(xué)們?cè)?，你們現(xiàn)在說完了嗎？笑完了嗎？還有什么想要說的嗎？”短短的幾句話把臺(tái)下的學(xué)生震懾住了，吵鬧的聲音漸漸消失。

看著學(xué)生們安靜下來，鄧穎超從容地說：“現(xiàn)在你們不說了，也不笑了，那么我們開始做早操吧！”“一、二、三、四……”她喊著響亮的口號(hào)，用優(yōu)美的動(dòng)作帶著全校學(xué)生做著整齊的早操。這讓原來心里不服氣的男老師們心服口服，心里暗想：果然有些本領(lǐng)。

鄧穎超當(dāng)時(shí)擔(dān)任的是一年級(jí)的老師，負(fù)責(zé)教授語文、算數(shù)、音樂等課程，她在工作上非常認(rèn)真，教學(xué)方法也非常靈活，根據(jù)學(xué)生們的個(gè)性，制定了很多新穎的教學(xué)活動(dòng)。后來，她的學(xué)生回憶道：“鄧穎超老師那種活躍的課堂氛圍以及親切的態(tài)度，至今仍然給我留下了深刻的印象。”

1920年，錢學(xué)森就讀于這所小學(xué)，沒少聽鄧穎超宣傳愛國主義的講演。在錢學(xué)森的記憶中，鄧穎超的講演非常出色。雖然不曾教過他的課，錢學(xué)森仍一直稱鄧穎超為老師。

隨后，由于北洋政府當(dāng)局非常不滿鄧穎超的教學(xué)方式，逼迫鄧穎超提出辭職，1921年，鄧穎超被逼主動(dòng)辭職。

鄧穎超雖然只在這里工作一年，但對(duì)這所學(xué)校有著很深的感情，關(guān)注著學(xué)校的每一步發(fā)展。很多年以后，每當(dāng)驅(qū)車路過，她總是掀開窗簾看上一眼；有時(shí)趁著星期天，她還會(huì)不驚動(dòng)任何人到校園內(nèi)走一走、看一看，流連忘返。20世紀(jì)80年代，她曾多次回到學(xué)?？赐麕熒Ｔ谠撔?0周年校慶時(shí)她作了講話；學(xué)校新校址奠基時(shí)，她又為學(xué)校鏟下第一鍬土。1992年，北京高等師范附屬小學(xué)（今北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）建校成立80周年，校長希望鄧穎超能到學(xué)校寫一幅賀詞，盡管此時(shí)的鄧穎超已病重住院，可仍然堅(jiān)持為學(xué)校盡一份心意，她在病榻上緩緩地說，還是不要題詞了，我就以第一位女老師的名義，一名普通老師的名義，為學(xué)校寫一封賀信吧。隨即，她強(qiáng)忍著身體的疼痛，寫下信件：

我作為老教師，因?yàn)楦锩聵I(yè)的需要在校工作的時(shí)間雖然不長，但始終惦記著我曾經(jīng)工作過的學(xué)校，并以曾作為實(shí)驗(yàn)一小的教師為榮；就是在艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也從未忘卻過。解放后，我雖因工作關(guān)系不能常回學(xué)校，但每當(dāng)我驅(qū)車路過南新華街時(shí)，總是要掀開窗簾看上一眼學(xué)?！?/p>

我聽說，幾年來學(xué)校一直以“一高四有”為主要內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行教育，教育學(xué)生牢記人民利益高于一切，做到心中有他人、心中有集體、心中有人民、心中有祖國，這很好，這是很重要的，應(yīng)該堅(jiān)持抓下去。這對(duì)他們成長，對(duì)祖國的未來都有深遠(yuǎn)的意義。

老師們，同學(xué)們，你們肩上的擔(dān)子重??！我希望大家不要辜負(fù)黨和國家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，本著繼承、發(fā)展、改革創(chuàng)新的精神，為社會(huì)主義教育事業(yè)和把學(xué)校辦得更好而做出貢獻(xiàn)。

我等待著你們的佳音。

1922年，受天津達(dá)仁女校校長馬千里的邀請(qǐng)，鄧穎超來到達(dá)仁女校開始了3年的任教生涯。達(dá)仁女校是天津企業(yè)家樂達(dá)仁出資建造的一所不收學(xué)費(fèi)的小學(xué)。

鄧穎超在達(dá)仁女校的工作仍然是負(fù)責(zé)一年級(jí)的語文、算數(shù)、音樂等教學(xué)工作。她的課堂教學(xué)一點(diǎn)都不死板，她善于從生活中獲得教學(xué)方法，因人而異地制定好學(xué)習(xí)方案，從來不倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)點(diǎn)死記硬背。不僅如此，她在教學(xué)的時(shí)候還會(huì)向?qū)W生傳播愛國主義思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

校長馬千里的女兒6歲時(shí)被送到達(dá)仁女校就讀，其時(shí)21歲的鄧穎超成為她的老師，她后來回憶起自己的啟蒙老師鄧穎超時(shí)，深情地說，鄧?yán)蠋熢诮虒W(xué)的時(shí)候和其他老師完全不一樣，她把黑板放在前面，讓學(xué)生用桌椅圍成一個(gè)圈，她在前面講。她在講課的時(shí)候也和其他老師不一樣，不是傳統(tǒng)意義上的按著課本一步一步地去教，而是經(jīng)常會(huì)講一個(gè)又一個(gè)有趣的小故事，讓學(xué)生從故事中引起對(duì)這節(jié)課的思考，然后記住本節(jié)課的生字。她還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述故事，非常有耐心，如果講得好，會(huì)得到她的表揚(yáng)，學(xué)生們都非常喜歡上鄧?yán)蠋煹恼n。她還經(jīng)常在課余時(shí)間帶領(lǐng)大家一起做游戲，同時(shí)也注重給學(xué)生注入愛國主義思想，每到一些特殊節(jié)日，她總是用生動(dòng)的故事向?qū)W生講述節(jié)日的來歷。如五一勞動(dòng)節(jié)在當(dāng)時(shí)還沒被重視，她就給學(xué)生講當(dāng)年美國工人為了反抗統(tǒng)治者的壓迫開始提出抗議，最終爭(zhēng)取到了每人每天工作8小時(shí)的權(quán)利。她還給學(xué)生講五四愛國運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)要經(jīng)過和歷史意義……足見，鄧穎超用自己獨(dú)特的風(fēng)格，給學(xué)生們傳遞著知識(shí)與愛國啟蒙教育。

鄧穎超在學(xué)校的表現(xiàn)很快受到學(xué)校的重視，校長馬千里去世后，鄧穎超還代理過學(xué)校事務(wù)。她認(rèn)真工作的態(tài)度，贏得了全校師生的一致好評(píng)。

此外，鄧穎超還有一段鮮為人知的特殊校園“園丁”經(jīng)歷，那就是到天津女星第一補(bǔ)習(xí)學(xué)校授課。

1923年，以鄧穎超為首的進(jìn)步女青年創(chuàng)辦了女星社，其目的是拯救被壓迫的女性，鄧穎超是女星社的主要負(fù)責(zé)人之一。為了早日喚醒女性的意識(shí)，她們決定用教育的方式。在她為女子的正當(dāng)權(quán)利奔走之時(shí)，她的同學(xué)張嗣靖因?yàn)榉饨ǘY教和家庭的壓迫含恨去世。好友的去世讓鄧穎超受到極大刺激，在給好友舉辦的追悼會(huì)上，鄧穎超聲淚俱下地念了悼文：“你一生的遭遇和慘死都是現(xiàn)在社會(huì)急需解決的問題?！编嚪f超清楚地知道，好友的遭遇只是中國千萬少女悲慘命運(yùn)的折射，這讓她開始深入思考，尋找對(duì)策，拯救廣大婦女于水深火熱之中。她認(rèn)識(shí)到婦女不幸的源泉主要是來自包辦婚姻，于是她提倡女性婚姻自由是擺脫命運(yùn)的第一步，“父母之命，媒妁之言”讓太多女性遭遇了不幸。隨即，她號(hào)召社員們團(tuán)結(jié)起來，共同扛起改變命運(yùn)的大旗，一起擺脫封建思想的壓迫。

為了普及婦女教育，鄧穎超等人提議創(chuàng)建的天津女星第一補(bǔ)習(xí)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，而且第一期授課效果還挺好。但是一些整日為家庭奔波的女性還是得不到教育，于是她們決定開設(shè)婦女義務(wù)補(bǔ)習(xí)班，每周日免費(fèi)授課3小時(shí)。在學(xué)校成立的典禮上，鄧穎超說，幾千年來，中國女子都被封建思想束縛著，沒有任何自由，她希望學(xué)校能在短期內(nèi)教授大家一定的知識(shí)。到1924年7月，有7名學(xué)生從補(bǔ)習(xí)班畢業(yè)，獲得了知識(shí)，增長了才干。在畢業(yè)典禮上，鄧穎超希望她們承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任，時(shí)時(shí)關(guān)注女性解放的問題，同時(shí)幫助她們脫離苦海。

鄧穎超還十分注重對(duì)女子的思想教育，她把教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)婦女對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解，培養(yǎng)了一大批婦女解放運(yùn)動(dòng)的骨干。

這樣的運(yùn)動(dòng)很快就引起了天津反動(dòng)派的關(guān)注，中共黨組織安排鄧穎超盡快離開天津，于是她又一次離開教育崗位。

1924年，鄧穎超在天津加入共青團(tuán)，1925年轉(zhuǎn)為中共黨員，至此開啟了她的革命征程。

之后半個(gè)世紀(jì)都在從事革命活動(dòng)的鄧穎超，心中始終深藏著熱愛教育的情懷，在母校成立80周年紀(jì)念日中，她一往情深地說，如果可以選擇，她還選擇當(dāng)老師。

關(guān)愛下一代

在鄧穎超73年的革命生涯中，她不僅關(guān)心婦女解放，更是細(xì)致入微地關(guān)心少年兒童的成長，這是她革命活動(dòng)的重要組成部分。

八路軍駐重慶辦事處（簡(jiǎn)稱重慶“八辦”）的不少同志已經(jīng)結(jié)婚生子。大家住的三層筒子樓房，既是辦公室也是宿舍。平時(shí)大家工作非常緊張，可周圍的孩子常?？摁[影響工作，不少家長為此心煩意亂。

鄧穎超思前想后，決心馬上解決這個(gè)現(xiàn)實(shí)難題，她對(duì)大家說，孩子是革命的后代，應(yīng)該好好地?fù)嵊麄?，要想辦法解決眼前的困難。

1942年春，在鄧穎超的提議下，重慶“八辦”辦了一個(gè)托兒互助組，由媽媽們輪流看孩子，后來孩子日漸增多，于是就在附近辦起了托兒所。

鄧穎超無微不至地關(guān)懷著托兒所里的孩子。她向媽媽們提出具體要求：每人每周都要到托兒所值班一至兩個(gè)半天。由于條件有限，孩子們活動(dòng)比較單調(diào)，她就動(dòng)員大家發(fā)揮各自所長，因地制宜動(dòng)手給孩子們做玩具，一時(shí)間托兒所很快配備了琳瑯滿目的手槍、沖鋒槍、動(dòng)物車、布娃娃、鍵子、疊紙等；還收集了民間歌謠、順口溜等表演形式的活動(dòng)內(nèi)容，以利于孩子們表演節(jié)目。鄧穎超還以自己做過教育工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)媽媽們研究和了解兒童的心理，推薦不少有關(guān)心理學(xué)和教育孩子方面的書籍，引導(dǎo)媽媽們根據(jù)兒童不同年齡、不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行教育。她認(rèn)為孩子是革命的后代和接班人，絕不能溺愛孩子，要讓孩子在風(fēng)雨中長大，否則成不了革命接班人。當(dāng)看到有些家長過分遷就孩子時(shí)，她便針對(duì)性地及時(shí)勸告：孩子過分任性，不但小時(shí)不好管教，長大了也影響他們的進(jìn)步，這樣做不是愛孩子而是害孩子；父母是孩子的第一個(gè)老師，從小教育孩子要明事理，慢慢讓他們知道什么事應(yīng)該做、什么事情不應(yīng)該做。

鄧穎超在這些孩子身上傾注了自己的心血。一次，中共中央南方局一位同志的孩子患了嚴(yán)重的骨結(jié)核病，需要服用濃魚肝油，但那時(shí)的濃魚肝油是舶來品，昂貴且難買到，鄧穎超便將友人送的濃魚肝油拿給孩子吃；這個(gè)孩子身穿石膏背心躺在床上不能走動(dòng)，鄧穎超和周恩來又常常去看望他。她深情地?fù)崦⒆拥念^，萬般憐愛地說：“這孩子真受罪?。　辈诟篮⒆拥膵寢屢欢ㄒ托恼疹?，盡可能讓孩子舒服些。

著名教育家陶行知耳聞目睹日軍侵華致使祖國災(zāi)難深重，造成大量的兒童失去父母、流浪街頭，便決定創(chuàng)辦一所難童學(xué)校。1939年7月20日，在周恩來和鄧穎超等同志的幫助下，該校在重慶北溫泉小學(xué)舉行開學(xué)典禮，取名“育才學(xué)?！薄?月初，學(xué)校遷入合川草街古圣寺。

鄧穎超和周恩來對(duì)育才學(xué)校始終關(guān)心和支持，并寄予厚望。學(xué)校成立之初，中共中央南方局、中共北碚中心縣委分別在學(xué)校建立黨支部，校內(nèi)的革命氛圍一直很濃厚。

1940年9月，育才學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘。陶行知在力求外援爭(zhēng)取民主人士幫助的同時(shí)，發(fā)動(dòng)師生自力更生種地生產(chǎn)。為支持陶行知辦學(xué)，周恩來、鄧穎超兩次前往古圣寺慰問師生，送來物資和捐款。

1940年9月24日一早，陶行知執(zhí)意陪同周恩來一行乘坐小木船，沿嘉陵江逆水至合川草街，登岸步行到達(dá)坐落在鳳凰山的育才學(xué)校。他們的到來，使整個(gè)學(xué)校沸騰起來，全校師生舉行了熱烈的歡迎會(huì)。大會(huì)主席楊秉蓀是一位12歲的音樂組學(xué)生；司儀孫振俠是一位13歲的朝鮮族小姑娘，是學(xué)校戲劇組的成員。她們用帶著稚氣的語言主持大會(huì)，情真意切。周恩來很激動(dòng)，走上講臺(tái)說，你們這些孩子，都是從戰(zhàn)火紛飛的地區(qū)，輾轉(zhuǎn)流離，經(jīng)過長途跋涉來到這里的。你們都是科學(xué)家或藝術(shù)家的幼苗，扎根在這教育的園地，有著像陶先生這樣的園丁精心培養(yǎng)，一定會(huì)健康成長，像鳳凰山的參天大樹一樣，成為國家的棟梁。

鄧穎超也上臺(tái)講話。她講述1939年周恩來到莫斯科治傷時(shí)見到的蘇聯(lián)兒童學(xué)習(xí)生活情況，講了紅軍二萬五千里長征的故事，勉勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來。

散會(huì)后，同學(xué)們簇?fù)碓谥芏鱽砗袜嚪f超身邊，請(qǐng)求“周伯伯”“鄧媽媽”題字留念。周恩來在孩子們的本子寫上同一句話：“一代勝似一代?！编嚪f超寫的是：“未來是屬于孩子們的?！?/p>

周恩來和鄧穎超這次到育才學(xué)校，在古圣寺住了兩天，白天分別給老師和同學(xué)們作報(bào)告，觀看同學(xué)們專門排演的音樂、戲劇節(jié)目；晚上則召集中共育才學(xué)校支部會(huì)研究和安排應(yīng)變計(jì)劃，布置如何轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備工作。

9月26日，周恩來、鄧穎超返回重慶后，立即從自己并不寬裕的生活費(fèi)中給陶行知寄去400元，特別注明捐贈(zèng)給育才學(xué)校，用于給學(xué)生購買體育器具。他們還派身邊的工作人員袁超俊到育才學(xué)校，選拔一批難童去延安學(xué)習(xí)，一是為減輕陶行知肩上的壓力，二是讓這些孩子的成長有一個(gè)更好的社會(huì)環(huán)境。

抗戰(zhàn)勝利后，育才學(xué)校遷至重慶化龍橋紅巖村辦學(xué)，與中共中央南方局比鄰而居。遷址紅巖村后，育才師生得到中共中央南方局更多的關(guān)懷和教育。周恩來更是數(shù)次和鄧穎超到育才學(xué)校，給予直接的關(guān)懷指導(dǎo)。

學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)中共中央南方局、新華日?qǐng)?bào)社的同志到校給師生作報(bào)告。鄧穎超也應(yīng)邀到校進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。這些講座和報(bào)告，對(duì)育才學(xué)校的師生影響深遠(yuǎn)，在強(qiáng)化理論素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)了師生們的革命斗爭(zhēng)意識(shí)。

1946年2月1日，育才學(xué)校舉行春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，周恩來、鄧穎超、董必武應(yīng)邀出席。文藝表演結(jié)束后，周恩來發(fā)表講話，充分肯定陶行知在人民教育事業(yè)上的巨大貢獻(xiàn)和育才學(xué)校的辦學(xué)方向，鼓勵(lì)學(xué)生們努力向人民學(xué)習(xí)，為大眾謀福利，指出雖然現(xiàn)在還只有一個(gè)育才學(xué)校，將來新中國成立后，要辦很多很多像育才這樣的學(xué)校，讓全國的孩子都受到好的教育。中共中央南方局有活動(dòng)也會(huì)邀請(qǐng)育才師生參加。育才學(xué)校還有4名學(xué)生被抽調(diào)到中共代表團(tuán)工作。

1946年5月，中共中央南方局、中共代表團(tuán)東遷南京。周恩來和鄧穎超離開重慶后，一如既往地關(guān)心著育才學(xué)校，1949年重慶解放前夕，得知紅巖村的育才學(xué)校經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)嚴(yán)重困難后，他們輾轉(zhuǎn)從香港寄去800塊銀圓，幫助學(xué)校渡過艱難歲月。

中華人民共和國成立后，鄧穎超對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷，還體現(xiàn)在多去學(xué)校視察、不惜筆墨題詞等方面。

中共中央對(duì)新中國的第一個(gè)兒童節(jié)非常重視，為了籌備慶祝六一兒童節(jié)，響應(yīng)民主婦聯(lián)等團(tuán)體發(fā)出的“保衛(wèi)兒童權(quán)利、爭(zhēng)取和平”呼吁書，11個(gè)人民團(tuán)體和中央人民政府有關(guān)部門，專門組成籌備委員會(huì)。毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德分別為兒童節(jié)題詞，鄧穎超也揮筆題詞，表達(dá)慶賀與激勵(lì)：“保育兒童的工作是光榮的崗位，用愛國主義和國際主義的精神，為兒童服務(wù)并用以教育兒童?！?/p>

1963年5月，鄧穎超和教育部部長楊秀峰到北師大女附中視察，參加了從教30年紀(jì)念會(huì)，并與老教職工合影。合影時(shí)，所有老教職工坐在第一排，鄧穎超、楊秀峰，北師大和附中的領(lǐng)導(dǎo)站在后排。

作為百年歷史名校，吉林市第一中學(xué)在辦學(xué)實(shí)踐中積淀了豐厚的學(xué)府文化，鄧穎超曾親筆為學(xué)校題詞：“承前啟后，繼往開來?！?/p>

1988年六一兒童節(jié)這一天，鄧穎超在北京中南海西花廳親切接見哈爾濱市少年兒童工作者代表，并題詞勉勵(lì)表示節(jié)日祝賀，充分展現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)青少年工作的關(guān)懷和支持：

希望你們好好學(xué)習(xí)，掌握各種本領(lǐng)，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新一代。祝你們節(jié)日快樂！文