李瑚/整理

校園里出現(xiàn)了一只野貓，膽小的學(xué)生繞道而行，膽大的學(xué)生想要上前摸一摸，野貓卻扭頭跑了?？吹竭@一幕，你會有怎樣的想法呢？愛動腦、勤動手的宋逸辰利用紅外探測器制作了一個自動捕捉裝置，和老師一起將抓到的野貓放回了野外。

抽紙盒中的紙快用完時，紙巾掉落在盒子底部，需要將手伸入出紙口才能將紙巾取出來。對此，你有什么好辦法嗎？善觀察、勤思考的宋逸辰想到利用磁鐵同性相斥的原理，讓紙巾一直懸浮在盒子的上半部分，解決抽取不便的問題。

宋逸辰在生活中還發(fā)現(xiàn)了什么問題？他是怎樣解決的？一起去看看吧。

姓名：宋逸辰

學(xué)校：浙江省永康市第五中學(xué)小學(xué)部

出生日期：2012年9月25日

興趣愛好：書法、籃球、編程

用三個詞形容自己：陽光、上進(jìn)、真誠

最想做的一件事情：我想發(fā)明一個考古儀器，不用挖開地面就能檢測出地下的物體。

個人作品：照明、捕蟲兩用燈，鳥頭狀便捷開關(guān)窗工具，可調(diào)節(jié)透氣花盆等。

曾獲榮譽(yù)：第37屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎、第十八屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎銅獎、2023年浙江省師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動一等獎、第38屆金華市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎

第一次感受科學(xué)的魅力：

小學(xué)二年級時，老師讓我們在家做實(shí)驗(yàn)，觀察物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。我查閱資料后得知?dú)怏w的熱脹冷縮比液體、固體更加明顯。于是，我按照網(wǎng)上的教程，用吸管、塑料瓶和稀釋的紅墨水制作了一個簡易裝置。當(dāng)我用手捂住瓶身時，吸管中的紅墨水液面就上升啦！

正當(dāng)我歡呼時，媽媽澆了一盆“冷水”：“你確定是熱脹冷縮導(dǎo)致液面上升嗎？”說完，她用兩個手指輕輕捏住塑料瓶，液面上升比剛才更明顯！怎么排除“瓶子被捂時形變”這個干擾因素呢？

在媽媽的指導(dǎo)下，我用玻璃瓶替換塑料瓶，用凡士林堵住吸管和瓶口的縫隙，防止漏氣。當(dāng)我用搓熱的雙手捂住玻璃瓶時，瓶中的空氣吸熱后膨脹，將紅墨水壓入吸管，液面就上升啦！我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且比普通的實(shí)驗(yàn)裝置更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)！

最得意的作品：

我最得意的作品是鳥頭狀便捷開關(guān)窗工具，該作品首次將魚眼軸承應(yīng)用于開關(guān)窗工具，實(shí)現(xiàn)了受力方向的自由改變，很好地解決了高層住宅平開窗的推拉難題。作品完成后，我邀請了鄰居們來試用，大家都表示使用非常方便，如果市場上有這種產(chǎn)品，一定會購買。

創(chuàng)新過程中最難忘的一件事：

在制作可調(diào)節(jié)透氣花盆時，需要使用3D打印制作花盆模型。我沒有計算材料的用量就開啟了打印機(jī)，打印機(jī)工作了一整個晚上，最后卻因?yàn)樵喜蛔愣Ｖ沽斯ぷ?，只打印了一個無法使用的半成品，既浪費(fèi)了材料又浪費(fèi)了時間。我沒有扔掉這個“廢品”，而是將它擺放在書架上，每次看到它我都會提醒自己：做事一定要認(rèn)真細(xì)致！

參加比賽的收獲：

參加創(chuàng)新賽事不僅能提升創(chuàng)新意識、鍛煉動手能力，還能與一群志同道合的朋友交流、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)團(tuán)隊協(xié)作的樂趣。

有一次，我參加創(chuàng)客競賽，比賽要求兩個參賽小組隨機(jī)組合為一個新的小組，一起完成一個作品。剛開始，大家互不相識，也沒有作品思路。這時，一個隊員帶頭做了自我介紹，其他人也跟著介紹了自己的特長。然后大家圍繞比賽主題進(jìn)行討論，確定作品思路，開展分工合作：一人繪制激光切割圖紙，一人進(jìn)行編程設(shè)計，一人領(lǐng)取材料、搭建作品，一人準(zhǔn)備演講的PPT。最后，我們在規(guī)定的時間內(nèi)，成功制作出照明、捕蟲兩用燈。

未來世界的某一個場景：

早上，我一睜開眼睛，房間中就響起了舒緩的音樂，機(jī)器人管家向我問好后，將熱乎的早餐擺上餐桌，并在用餐時提醒我今日的工作安排和娛樂事項。吃過早餐后，我穿上早已熨燙好的西服，打開陽臺的窗戶，踏上無人駕駛的空中飛行器，幾分鐘后就到了公司，開始一天的工作。

過去一年的變化：

在過去的一年中，我參加了很多比賽，我覺得自己最大的變化是語言表達(dá)越來越流暢了，在賽場上能夠從容地介紹作品、表達(dá)觀點(diǎn)。相信我以后能做得更好！

最想擁有的特異功能：

我希望擁有一雙超級千里眼，用自己的眼睛觀察天體，在廣闊無垠的宇宙中細(xì)細(xì)探索，幫助科學(xué)家找到外星生物。

選擇一個人，和他做一件事：

我想見到未來的科學(xué)家，向他學(xué)習(xí)核污水無害化處理技術(shù)，請他幫忙解決核污水排海造成的系列問題。

上期“創(chuàng)意小達(dá)人”歐陽天泓：你覺得未來的機(jī)器人會和人類一樣有喜怒哀樂的情緒嗎？

我認(rèn)為未來的機(jī)器人和人類一樣會有情緒、有感情。它們就像我們的朋友，是生活中不可或缺的一部分。我們與機(jī)器人相處時，要愛護(hù)它們，不能隨意糟蹋。

父母眼中的宋逸辰

宋逸辰熱愛科學(xué)，喜歡科學(xué)探究。每次出游，他都不忘觀察身邊的植物、動物，有時候甚至把小動物帶回家觀察。有一次，為了探究螳螂的食性，他在戶外捕捉了一只螳螂，將它帶回家養(yǎng)在一個透明的盒子里，給它喂食青菜、肉糜。經(jīng)過一段時間的觀察，證實(shí)了螳螂是肉食性昆蟲。

（欄目編輯：李瑚）