王沫溪

轉(zhuǎn)眼走到了實(shí)習(xí)的終章，過(guò)去三個(gè)月在高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶在眼前。時(shí)光如逝水，在高中既是實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)的我深化了知識(shí)、收獲了經(jīng)驗(yàn)、感悟了一部分的人生意義。擁有這段經(jīng)歷，我如獲至寶。我懷抱著感激、慶幸的心情，小心翼翼地將這段記憶珍藏于腦海，寫下這段文字，紀(jì)念這段我走過(guò)的路程。

高山景行，心向往之。

一位好老師的影響力是無(wú)窮的，我慶幸我遇到了一位德行兼?zhèn)?、博學(xué)多才的好老師。在實(shí)習(xí)的日子里，我一直跟隨我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，深刻感受到一線教師的無(wú)限精力與無(wú)窮魅力。作為高中語(yǔ)文教師，她在課堂上不斷輸出，詩(shī)詞歌賦無(wú)一不能，豐富而廣博的知識(shí)征服了每一個(gè)求知若渴的眼神，但課上的游刃有余實(shí)際上來(lái)自課后認(rèn)真且充分的備課，不斷精益求精；作為教師，她平等地給予每一位學(xué)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)，真正走進(jìn)學(xué)生心里，真正做到以德育人，她的嘉言懿行斬獲了處于青春叛逆期的少年們的心，學(xué)生們真心愛(ài)戴她；作為課程組長(zhǎng)，她一直研究課標(biāo)、研讀教材、關(guān)注教育動(dòng)向，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，她的目標(biāo)是能夠培育時(shí)代需要的人才，而非只會(huì)考試的機(jī)器。指導(dǎo)老師的言傳身教如春風(fēng)化雨，澆灌了我貧瘠的知識(shí)土地，滋養(yǎng)了我單薄的心靈。在跟隨指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)、方法，更學(xué)到了一位教師應(yīng)具備的品質(zhì)與德行。

得一良師，我獲益終生。

“桃李不言，下自成蹊?！睅ьI(lǐng)一個(gè)班級(jí)需要相應(yīng)的班規(guī)條例，但帶活一個(gè)班級(jí)需要老師對(duì)學(xué)生的信任、耐心與真誠(chéng)。在高中的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)天真純粹、一個(gè)班級(jí)熱情大方。在一位兼具理性與智慧的班主任老師的帶領(lǐng)下，九班的孩子們盡情揮灑本性，班主任更多地守護(hù)了他們心中的純粹，注重品性、德行的培養(yǎng)，和九班的孩子接觸，能夠感受他們品行的可貴、本性的善良，十多歲的青少年身上依然閃爍著孩子般的童真、本趣。

在另一位感性與浪漫齊備的班主任老師的帶領(lǐng)下，一班的孩子落落大方，班主任更多地給予信任，讓孩子們有更多的空間去做自己喜歡的事情，班集體充滿了快樂(lè)與友愛(ài)，一個(gè)個(gè)小腦袋里的奇思妙想都有機(jī)會(huì)得到展現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)并不能定義每個(gè)帶著閃光點(diǎn)的生命，每個(gè)學(xué)生都充滿了自信與勇氣，青少年的生命力就像春天的風(fēng)，吹在了這個(gè)班級(jí)的各個(gè)角落。

與這兩個(gè)班的朝夕相處，讓我感受到不一樣的班級(jí)管理，因材施教讓班級(jí)處處開(kāi)花，不同的班級(jí)組成展現(xiàn)了不同的班級(jí)風(fēng)采，而有生命力的班級(jí)的內(nèi)核是老師對(duì)學(xué)生拳拳之心，殷殷之情。

雖苦且累，誠(chéng)甘樂(lè)之。

實(shí)習(xí)的時(shí)間總是漫長(zhǎng)而又短暫的，每天早上踏月出門，伴著夕陽(yáng)而歸，在學(xué)校仿佛總有做不完的事情，聆聽(tīng)老師的授課、批改學(xué)生的作業(yè)，在教室與辦公室之間來(lái)回穿梭……而日升月落，無(wú)止奔忙總有盡頭?；赝^(guò)去三個(gè)月，繁忙的實(shí)習(xí)生活眨眼而過(guò)，好像不用忙碌了，而我卻開(kāi)始不舍了。學(xué)校的太陽(yáng)好像有些格外明亮，大概是學(xué)生的蓬勃朝氣散發(fā)了光芒，我身處其間，時(shí)時(shí)感受著青春的魅力，讓我在這里的每一天都充滿了希望；學(xué)校的板凳坐起來(lái)很舒服，或許因?yàn)槟鞘菍儆谖业奈恢茫诮淌业男⌒〗锹淅?，在那個(gè)小小位置上，我可以肆意汲取知識(shí)，豐盈我的頭腦，我多么滿足、多么快樂(lè)呀；學(xué)校的辦公室總是很熱鬧，親切友善的老師們總是不知疲倦地給學(xué)生們答疑解惑，那是一次又一次求知與解惑的交鋒，也是知識(shí)的代代傳承，也許教育的意義正在于此。

實(shí)習(xí)種種，涌上心頭。生命的經(jīng)歷大都難以重來(lái)、不可復(fù)制，這段經(jīng)歷已成為珍貴的過(guò)去。我感恩這段相遇，因此帶著祝福的心情，在笑容與淚水中，與高中實(shí)習(xí)道別。

“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”期待我們以最好的模樣再次相逢于人海。