李景輝

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)提出了明確的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。家國情懷是高中歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，體現(xiàn)了對(duì)國家富強(qiáng)、人民幸福的情感，以及對(duì)國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，以服務(wù)于國家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會(huì)的進(jìn)步為使命。

1.選擇代表性歷史事件、歷史人物

在學(xué)習(xí)過程中，選擇代表性歷史事件和歷史人物是滲透家國情懷的關(guān)鍵一環(huán)。我們可以挑選一些具有代表性的歷史事件和歷史人物，引導(dǎo)學(xué)生深入了解國家的發(fā)展過程。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，更能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。

以《人民解放戰(zhàn)爭》內(nèi)容為例，人民解放戰(zhàn)爭是中國近代史上至關(guān)重要的歷史事件。該時(shí)期的歷史既是國民黨政權(quán)走向敗亡的歷史，又是帝國主義侵略勢力退出中國大陸的歷史；既是中國共產(chǎn)黨在全國領(lǐng)導(dǎo)地位確立的歷史，又是中國人民翻身解放的歷史。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解：國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治覆滅的原因；民主黨派的建國主張及其反對(duì)蔣介石獨(dú)裁的斗爭，以及它們對(duì)于中國共產(chǎn)黨政治主張的認(rèn)同；中國共產(chǎn)黨的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，以及中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度的歷史淵源；解放區(qū)的土地改革運(yùn)動(dòng)；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因。通過展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的斗爭以及解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和主要戰(zhàn)役，凸顯中國共產(chǎn)黨的政策與戰(zhàn)略決策的果斷與英明。我們要引導(dǎo)學(xué)生分析中國新民主主義革命獲勝的主要原因，幫助學(xué)生感悟得民心是一個(gè)政黨取得執(zhí)政地位的根本原因。

2.開展主題活動(dòng)

通過開展主題活動(dòng)，可以讓歷史學(xué)習(xí)更具有互動(dòng)性和實(shí)踐性，從而深化學(xué)生對(duì)家國情懷的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。主題活動(dòng)可圍繞歷史事件、某時(shí)期的文化或重要人物開展，如可以舉辦一個(gè)小型文化藝術(shù)展、制作歷史人物傳記、舉辦紀(jì)念活動(dòng)等。通過這個(gè)過程，學(xué)生能夠更全面地了解國家的歷史文化和民族精神，能夠自發(fā)地培養(yǎng)對(duì)祖國的情感認(rèn)同，并且在實(shí)踐中感受到自己的責(zé)任與使命。

以《三國至隋唐的文化》內(nèi)容為例，該內(nèi)容講述了三國兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的思想、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、科技的成就以及中外文化交流的情況，突出這一時(shí)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。通過對(duì)這一時(shí)期輝煌燦爛的文化的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)生能夠培養(yǎng)文化素養(yǎng)，提高文藝鑒賞的能力；另一方面學(xué)生能夠加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)國家的認(rèn)同，提升民族自豪感和增強(qiáng)民族自信心。我們可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)來幫助學(xué)生更深入地理解該部分內(nèi)容。如舉辦唐朝繪畫、詩歌、樂曲、服飾等文化元素的展覽，或舉辦書法、繪畫、詩歌創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)并了解唐朝文化的獨(dú)特魅力。還可以組織學(xué)生扮演唐朝人物進(jìn)行短劇表演。這樣可以讓學(xué)生更加貼近歷史人物的生活和思想，從而加深對(duì)歷史的認(rèn)知。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)家國情懷核心素養(yǎng)。

綜上所述，我們不能僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)。在高中歷史學(xué)習(xí)中滲透家國情懷，有助于學(xué)生全面發(fā)展，有助于其成為擔(dān)負(fù)民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。