董問(wèn)博

主題導(dǎo)語(yǔ)

無(wú)論是校門(mén)口的驀然回首，還是圖書(shū)館里的埋首耕耘；無(wú)論是課堂上的會(huì)心一笑，還是實(shí)驗(yàn)室里的思維碰撞……這些都是求知好學(xué)的最佳姿態(tài)。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！?/p>

不論是成就自己的人生理想，還是擔(dān)當(dāng)時(shí)代的神圣使命，我們都要像習(xí)近平總書(shū)記那樣，珍惜青春大好時(shí)光，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、錘煉品格，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民、貢獻(xiàn)國(guó)家。

時(shí)文賞讀

雪夜讀書(shū)滋味長(zhǎng)

◎申功晶

“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”白居易似乎只說(shuō)了一半，這大好雪夜，倘若有酒無(wú)書(shū)，豈非落了俗套，更是辜負(fù)了此番良辰美景。

江南的雪，可遇而不可求。記得小時(shí)候，同齡小伙伴們?cè)谘┑乩镒分[著滾雪球、堆雪人、打雪仗，而素來(lái)體弱畏寒的我卻只能隔著玻璃望雪興嘆。唯一消遣時(shí)光的樂(lè)趣就是翻讀閑書(shū)，可屋外不時(shí)傳來(lái)的歡呼雀躍聲攪得我意馬心猿，為落個(gè)耳根清靜，索性捧著書(shū)爬上老屋西北角的一個(gè)無(wú)人涉足的小閣樓里去讀。閣樓雖小，可舊式的雕花木窗漏風(fēng)，我把家里所有藏書(shū)取出來(lái)，堆砌成一道道“書(shū)墻”，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)堵滿(mǎn)角角落落。閣樓里閑置著一張小木板床，母親鋪上一條厚厚的棉毯，這樣，我就可以舒舒服服地趴著看、躺著念、坐著讀。夜幕降臨，拉上窗簾，一盞豆燈，與外面的世界隔絕開(kāi)來(lái)，格外有一份遺世獨(dú)立的靜謐祥和。

三國(guó)時(shí)，有人向?qū)W者董遇求教沒(méi)時(shí)間讀書(shū)怎么辦？董遇提出了著名的“三余”勤讀論——“冬天是一年剩下的時(shí)間（可以讀書(shū)），夜晚是白天剩下的時(shí)間（可以讀書(shū)），雨雪天是農(nóng)事勞作剩下的時(shí)間（可以讀書(shū)）?！本C上所述，雪夜方是讀書(shū)的最佳時(shí)間，因?yàn)榇笱┓忾T(mén)的深夜，既不能騎驢踏雪探蠟梅，獨(dú)坐圍爐煮酒又略嫌清冷，那么，何不索性關(guān)起門(mén)窗，生個(gè)火爐，烹壺?zé)岵?，等待夜色吞噬了一切，冰雪凝固了整個(gè)世界，大地上的生靈都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，萬(wàn)籟俱寂，此時(shí)內(nèi)心躁意消散，一卷在手，頭腦格外澄明透徹。

當(dāng)讀到“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸……歡樂(lè)極兮哀情多。少壯幾時(shí)兮奈老何”的詩(shī)句時(shí)，小小年紀(jì)竟陡然滋生出一份洞察生命、看破生死的頓悟。

有些書(shū)，只有在這應(yīng)景的雪夜讀，方能品出個(gè)中滋味。比如，《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”林沖去市井沽酒那一章節(jié)，“（林沖）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊”，此刻，屋外的西北風(fēng)凄厲呼嘯而過(guò)，伴著窗外鵝毛大雪簌簌而落聲，仿佛身臨其境。在雪的烘托下，紙上的文字越發(fā)富有靈性。店小二“切一盤(pán)熟牛肉，燙一壺?zé)峋啤保松献澜o林沖，讀來(lái)令人口舌噙香，恨不得立馬切一盤(pán)牛肉、溫一壺酒來(lái)解解饞。讀到“（林沖）把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放供桌上，把被扯來(lái)，蓋了半截下身；卻把葫蘆冷酒提來(lái)，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒”。似乎也渾身濕漉漉地跟隨林教頭走進(jìn)山神廟就著冷酒吃牛肉。無(wú)怪乎那位將花生米、五香豆干混在一起吃能嚼出火腿味兒的怪俠文豪金圣嘆曾發(fā)出“雪夜閉門(mén)讀禁書(shū)，不亦快哉”的肺腑之嘆了。

記不清多少個(gè)雪夜，我“一盞豆燈、一壺?zé)岵?、一卷好?shū)”地貓?jiān)陂w樓內(nèi)，沉浸于書(shū)中描繪的世界里，無(wú)端發(fā)笑、無(wú)故切齒、無(wú)聲落淚……透過(guò)字里行間，與上古先賢會(huì)晤，書(shū)中的人兒跳出來(lái)，與我握手言歡；那一個(gè)個(gè)象形靈動(dòng)的鉛字，仿佛一個(gè)個(gè)鮮活的人物，從紙上躍然而出，不知不覺(jué)中，我也成了故事中的一員，或橫刀躍馬血戰(zhàn)沙場(chǎng)，或纏綿悱惻兒女情長(zhǎng)，漸漸不分彼此，與之同憂(yōu)、共樂(lè)、同悲、共喜。讀得乏了，聽(tīng)得外面“簌簌”的落雪聲和著屋內(nèi)“沙沙”的翻書(shū)聲，形成了一首曼妙悠遠(yuǎn)的協(xié)奏曲，回蕩在天地間。

拉開(kāi)窗簾，白皚皚、亮晃晃的屋頂刺得我雙眼生疼，才發(fā)現(xiàn)天已大亮，屋檐上積了約一寸來(lái)厚的雪，我看著窗外銀裝素裹的冰天雪地，不覺(jué)精神倍增，昨夜通宵達(dá)旦苦讀的那點(diǎn)倦意早已拋在了九霄云外。

都說(shuō)瑞雪兆豐年，那一個(gè)個(gè)秉燭潛讀的雪夜滋養(yǎng)著我的頭腦，讓我這個(gè)徜徉于文學(xué)殿堂門(mén)口的小草根登堂入室，漸漸走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。近年來(lái)，我寫(xiě)的文字比讀的文字多，很少靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇巨作，文友笑我：忙著碼字賺錢(qián)，浮躁了。今年，家鄉(xiāng)迎來(lái)了第一場(chǎng)雪，夜間，我拉上窗簾、斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)、關(guān)閉手機(jī)，在書(shū)架上取出一本書(shū)，撣去扉頁(yè)上的灰塵，天地間又恢復(fù)到萬(wàn)籟俱寂的狀態(tài)，唯有“嘩啦啦”的翻書(shū)聲點(diǎn)綴著靜謐的雪夜。

窗外，雪正下的緊……

（選自《支部生活》2021年第1期，有刪改）

●賞析

選文先是描繪了“我”讀書(shū)的背景——雪夜；接著對(duì)江南的雪極盡描摹，點(diǎn)染間，讓“我”讀書(shū)的氛圍也多了幾分清靜；然后描繪了“我”讀書(shū)的小環(huán)境——老屋的閣樓，環(huán)境雖簡(jiǎn)，卻讓人有一種坐擁書(shū)山的感覺(jué)，自有一種遺世獨(dú)立的快樂(lè)。字里行間，我們能感受到作者讀書(shū)的狀態(tài)：輕松、自適。

能肆意游走于書(shū)中書(shū)外，書(shū)中的內(nèi)容能引起“我”的共鳴，這或許就是讀書(shū)的最高境界，無(wú)功利，純興趣。此外，文章還滲透出了作者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并借用董遇的話(huà)來(lái)表明“讀書(shū)的時(shí)間是擠出來(lái)的”這一道理。

作者給讀者所營(yíng)造的文字世界是唯美且靈動(dòng)的。讀書(shū)滋味長(zhǎng)，書(shū)籍蘊(yùn)芬芳。

佳作風(fēng)采

努力，只為遇見(jiàn)更好的自己

◎朱柯雅

“努力，只為遇見(jiàn)更好的自己”這句話(huà)我很早就知道，但僅僅是在宣誓、表決心時(shí)喊一喊，從沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心地去想一想這句話(huà)的含義。

有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)可以用“看心情”三個(gè)字來(lái)形容：心情好了，猛學(xué)一氣，讓老媽誤以為我身上的“學(xué)霸潛能”被激發(fā)出來(lái)了；正高興時(shí)，我又悄無(wú)聲息地“躺平了”。這種日子持續(xù)了將近兩個(gè)學(xué)年。

初三如約而至，中考倒計(jì)時(shí)牌的數(shù)字面無(wú)表情地一天天減少著。站在初中學(xué)段的尾梢回望，我覺(jué)得有些羞愧，又有些難過(guò)。同學(xué)光鮮亮麗的成績(jī)，好友燙金大字的獎(jiǎng)狀，組員破紀(jì)錄的體育成績(jī)……再看看自己，煢煢孑立，形影相吊。

“你現(xiàn)在加油還不算晚。努力，只為遇見(jiàn)更好的自己?！甭?tīng)到這句話(huà)，我內(nèi)心一顫，抬眼，正迎上語(yǔ)文老師鼓勵(lì)的眸光，四目相對(duì)，給了我一股力量。

我拋棄原來(lái)的學(xué)習(xí)模式，一改常態(tài)，白日間幾何函數(shù)金屬電流忙征戰(zhàn)，深夜里古文哲學(xué)朝代地形入夢(mèng)來(lái)……

我學(xué)會(huì)了做選修題。為了每天能多練幾道題，我馬不停蹄地寫(xiě)完必修題后又去刷選修題，只為熟能生巧。

我學(xué)會(huì)了見(jiàn)縫插針。課間十分鐘或中午去食堂買(mǎi)飯時(shí)，我都會(huì)背背單詞、課文。珍惜每一分鐘，我發(fā)現(xiàn)自己能做好多好多事。

我學(xué)會(huì)了放聲朗讀。語(yǔ)文老師說(shuō)：“大聲讀、大聲背有助于記憶?！边@一點(diǎn)我深有體會(huì)。放開(kāi)聲音后，思維好像打得更開(kāi)了，情感捕捉得更加到位了，能記住的知識(shí)更加清晰準(zhǔn)確了。我不僅語(yǔ)文、英語(yǔ)大聲讀，連政治、歷史學(xué)科讀起來(lái)也聲情并茂。同學(xué)笑我“癡”，我才不管呢！“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”我加倍努力，只為遇見(jiàn)更好的自己。

無(wú)論是晨光熹微，還是暮靄濃稠，教室里、操場(chǎng)上，都有我努力拼搏的身影。為了能遇見(jiàn)更好的自己，我心甘情愿并樂(lè)在其中……

【陜西西安市濱河學(xué)?！?/p>

●點(diǎn)評(píng)

小作者以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主要內(nèi)容，將之前不努力與初三時(shí)懂得努力的狀況進(jìn)行對(duì)比，具體寫(xiě)出了自己努力的過(guò)程，語(yǔ)言凝練，富有氣勢(shì)，讀后，讓我們看到了一位努力進(jìn)取、不斷奮進(jìn)的少年形象。