這是一個(gè)大時(shí)代，也是一個(gè)微時(shí)代。微博、微信、微電微、微訪談、微課堂……大時(shí)代里有微生活，微時(shí)代里有大世界，在這樣的時(shí)代里，我們需要更平民、更大眾、更迅速、更精練的文字表達(dá)。微寫(xiě)作是時(shí)代發(fā)展的必須。

【讀一讀】

【一】

山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧?kù)o的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她的身邊，她聽(tīng)得見(jiàn)它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺(jué)恍若游魚(yú)歸淵，又如飛鳥(niǎo)入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。

（選自《泥土溫潤(rùn)的光芒》）

【簡(jiǎn)評(píng)】語(yǔ)段運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，將現(xiàn)實(shí)中的她捏泥人的過(guò)程和“游魚(yú)歸淵”“飛鳥(niǎo)入林”的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了主人公隨心所欲捏泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿意足的歡暢心情，自由自在的美好。

【二】

次日天未明，劉姥姥便起來(lái)梳洗了，又將板兒教訓(xùn)了幾句。那板兒才五六歲，一無(wú)所知，聽(tīng)見(jiàn)帶他進(jìn)城逛去，便喜得無(wú)不應(yīng)承。于是劉姥姥帶他進(jìn)城，找至寧榮街。來(lái)到榮府大門(mén)石獅子前，只見(jiàn)簇簇轎馬，劉姥姥便不敢過(guò)去，且撣了撣衣服，又教了板兒幾句話，然后蹭到角門(mén)前。只見(jiàn)幾個(gè)挺胸疊肚指手畫(huà)腳的人，坐在大板凳上，說(shuō)東談西呢。劉姥姥只得蹭上前來(lái)問(wèn)道……

（選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

【簡(jiǎn)評(píng)】通過(guò)這段描寫(xiě)，我們可以看到劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府前既激動(dòng)又害怕的樣子。為了平靜自己的心情，她“撣了撣衣服”，并且“又教了板兒幾句話”，連用兩個(gè)“蹭”字把劉姥姥走路的情形勾勒得一清二楚，一系列的動(dòng)作表現(xiàn)了劉姥姥此時(shí)緊張遲疑、小心翼翼的心理狀態(tài)，塑造出一個(gè)活脫脫的未經(jīng)世面的農(nóng)村老太婆的形象。

【寫(xiě)一寫(xiě)】

【一】

我走在榕城小巷上，桃花成溪，野草成詩(shī)，隨處一走，步步生香，行在世間，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，云霧繚繞，清泉叮咚，我抬起頭，看著無(wú)暇的天空，耳邊傳來(lái)了悅耳的戲腔，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)古戲臺(tái)巋然而立，破空的墻角，描金的屋檐，彩繪的壁畫(huà)和精致的窗扉，一位小旦站在臺(tái)上，咿咿呀呀地唱著，身著一襲藕粉絲緞水袖袍，上面繡著郁郁青蔥花草木，頭戴綴花點(diǎn)珠盈光冠，頭梳辮花玉簪如云髻，足蹬纖纖金蓮繡花鞋，“多美的女子啊”，我不禁發(fā)出感嘆，她開(kāi)嗓，正是剛剛婉轉(zhuǎn)清麗的戲腔，我仿佛融入了“林深而幽，云遠(yuǎn)而靜，山閑而空，心寂而自然，低處草，高處云，蟲(chóng)來(lái)叫，鳥(niǎo)來(lái)鳴，遠(yuǎn)聽(tīng)近聞，都是自在知音”的情景。

（惠州市育英學(xué)校 湯敏婷）

【簡(jiǎn)評(píng)】這段文字也運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，實(shí)是指“我”所看所聽(tīng)到的舞臺(tái)與表演，虛是表演給“我”帶來(lái)的如融于自然般美妙的感受，戲曲帶給“我”的感覺(jué)是一種獨(dú)特的心理活動(dòng)，實(shí)寫(xiě)不能傳達(dá)出準(zhǔn)確的境界，這里運(yùn)用了聯(lián)想的手法，傳達(dá)得雖然朦朧，但十分美妙。

【二】

我去苗寨，老張做我的向?qū)В陂g有了空閑時(shí)間，我們便靜坐下來(lái)，觀賞先前拍的照片。他拍攝了路邊對(duì)坐下棋的老人，街邊演奏樂(lè)器的藝人，停在菜花上的豆娘，隱在樹(shù)叢間的知了，與躺在溪水間的娃娃魚(yú)?？匆?jiàn)這些照片和視頻，我不由起了幾分驚訝，如此美的畫(huà)面我竟絲毫沒(méi)有留意，它們悄然地從身邊經(jīng)過(guò)。老張告訴我這還并不是他想要的，他想拍下完全的悠閑、閑適之感。什么是完全的悠閑和閑適，我不懂，但我的照片和老張的相比起來(lái)，過(guò)于急躁了：奔走的身影，擁擠的人群，琳瑯的商品……我的腳步急急忙忙，我的精神匆匆促促，在這生活下我又錯(cuò)過(guò)了多少美好的景色??！

（惠州市育英學(xué)校 胡啟銘）

【簡(jiǎn)評(píng)】這段文字運(yùn)用了對(duì)比和以小見(jiàn)大的手法，將“我”和老張拍攝的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，并折射出人物不同的生活態(tài)度。像老張一樣追求閑適的人在生活中不少，但最后一句話，又是多少忙人的真實(shí)寫(xiě)照。

【三】

“親愛(ài)的乘客，聯(lián)運(yùn)大廈站到了，請(qǐng)刷卡掃碼下車(chē)……”機(jī)械女聲冰冷地報(bào)站，“唉，記得刷卡再下車(chē)?！彼緳C(jī)握著開(kāi)門(mén)鍵喊道。語(yǔ)氣中聽(tīng)不出情緒，好像只是在履行責(zé)任?！澳愕膽B(tài)度能不能不要這樣，對(duì)每一個(gè)乘客都大喊大叫?！币晃荒谐丝土R道，每次停車(chē)他都不耐煩地“嘖”幾聲抱怨幾句，皺著眉頭不住地翻白眼?！澳阆人⒖ㄎ以俜牛蝗焕嫌腥颂悠薄彼緳C(jī)慢悠悠地說(shuō)，卻被男乘客打斷：“你這什么態(tài)度？我坐過(guò)你兩次車(chē)，每次都這樣……”一個(gè)中學(xué)生抱著書(shū)包，內(nèi)心的恐懼不住地涌出，她怕男乘客被激怒打架，更怕司機(jī)會(huì)因憤怒開(kāi)車(chē)不穩(wěn)從而發(fā)生車(chē)禍。她的手緊緊攥著衣角，屏住呼吸，克制著自己的緊張，生怕自己急促的呼吸點(diǎn)燃這場(chǎng)戰(zhàn)火。

（惠州市育英學(xué)校 曾鈺珊）

【簡(jiǎn)評(píng)】在一個(gè)小沖突中，發(fā)生沖突的二人語(yǔ)言如同冰與火，將怠慢與憤怒表達(dá)得十分準(zhǔn)確，中學(xué)生的三種遞進(jìn)的緊張心理富有層次，三個(gè)人物的性格被刻畫(huà)得十分鮮明。

【四】

“青團(tuán)啊，三元錢(qián)一個(gè)?！必E的身影，枯枝般的雙手，從那昏暗陰沉的竹板隙中捧出一個(gè)個(gè)可愛(ài)模樣的青團(tuán)來(lái)。游人行色匆匆，有個(gè)近四十歲的阿姨欲停下買(mǎi)一個(gè)，卻被領(lǐng)頭的導(dǎo)游遏制，“大家買(mǎi)東西去對(duì)岸的連鎖店啊?！痹谀巧n老的臉上，激動(dòng)的神色一瞬黯然無(wú)光，只?？沾褂诎肟罩械哪菆F(tuán)綠。

（惠州市育英學(xué)校 劉伊恬）

【簡(jiǎn)評(píng)】這個(gè)片段雖然很短，但做到了尺幅興波，作者利用情節(jié)的陡轉(zhuǎn)巧妙地將手工散戶窘迫的生存狀態(tài)交代得一目了然，最后停在半空中的那團(tuán)綠讓人黯然。