張梓雯

大家好！我是一個(gè)時(shí)而安靜、時(shí)而活潑的女生。我有一個(gè)像南瓜一樣的頭，像蘋果一樣的臉，像櫻（yīng）桃一樣的小嘴巴，我一笑，眼睛就瞇（mī）成一條縫（féng）。我喜歡吃肉、雞蛋、水果只要是好吃的我絕不放過(guò)，所以我還長(zhǎng)了一個(gè)圓鼓鼓、肉嘟嘟的小肚子，同學(xué)們背地里都叫我小胖子。

在一個(gè)星期三的早上，發(fā)生了一件特別的事。唉，也怪我太貪吃了，起床后我狼吞虎咽（yàn）地吃了很多東西，后來(lái)就一直打嗝（gé）兒。

剛到學(xué)校，一個(gè)響亮的飽嗝兒就就從我的嘴里冷不丁地跳了出來(lái)。同學(xué)們先是一愣，然后目光齊刷刷地看向我，繼而哈哈大笑?！靶κ裁础Α谩蔽也幌氪蜞脙海墒峭耆刂撇蛔∽约?，我像中了邪一樣不停地打嗝兒，一個(gè)連一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)響。同學(xué)們都捧（pěng）腹（fù）大笑，無(wú)地自容的我恨不得找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。

“一直打嗝兒，怎么上課？”我垂頭喪氣地想。同桌涵（hán）涵看我這副可憐樣，瞪著眼睛大聲說(shuō)：“喝水，喝多多的水就好了！”我一聽(tīng)喜笑顏開(kāi)，拿起水杯咕咚咕咚喝水，可我的肚子快被撐爆（bào）了，還是打嗝兒，我頓時(shí)像泄了氣的氣球一樣，失望至極。

“哎！哎！我有辦法?！睓C(jī)靈鬼小諾諾興奮地說(shuō)，“憋（biē）氣，憋氣就行，加油，小胖子！”我鼓著腮（sāi）幫子，兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣大，臉紅得像熟透的大紅蘋果。不行，不行，我憋不住。同學(xué)們看我愁眉苦臉，你一言我一語(yǔ)地給我出主意。前桌汐（xī）汐鬼頭鬼腦地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，媽呀！她的臉畫(huà)得跟鬼一樣，我打著嗝兒說(shuō)：“你……你……怎么……回事？”汐汐氣呼呼地說(shuō)：“給你治打嗝兒呢！”我丈二和尚摸不著頭腦。

“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”一個(gè)清脆響亮的聲音傳開(kāi)，是班長(zhǎng)。我慌慌張張地坐好，屏（píng）住呼吸，盡量少打嗝兒。一會(huì)兒，一會(huì)兒，又過(guò)了一會(huì)兒，“哎，老師怎么還沒(méi)來(lái)？”簡(jiǎn)直不可思議，我能完整地說(shuō)話了，我不打嗝兒了，我高興得一蹦三尺高。我興高采烈地看向班長(zhǎng)，心想：“還是咱班長(zhǎng)足智多謀，聰明絕成，臨危不亂，牛！”

（指導(dǎo)教師王林蔚插圖程嬌）

老師有話說(shuō)

小作者通過(guò)比喻、夸張的修辭手法，例如“像泄了氣的氣球一樣”“肚子快被撐爆了”“像銅鈴一樣大”，將“我”因想停止打嗝兒而產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)、面部表情和肢體動(dòng)作都描寫出來(lái)，使得作文讀起來(lái)很生動(dòng)、有趣。如果你的作文不夠幽默有趣，那么不妨參照這篇作文，運(yùn)用修辭+夸張的手法，再增添一些趣味性詞語(yǔ)，讓整篇作文都洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

（圖圖）