趙新陽

部編版語文教材六年級下冊《董存瑞舍身炸暗堡》一文中有如下句子：

董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。

這句話中，用了“站”“托”“頂”“拉”四個動詞，描寫了董存瑞炸敵人暗堡時堅決果斷的動作。對董存瑞的連續(xù)動作描寫，充分地表現(xiàn)出了他將自己的生死置之度外，舍生忘死的大無畏英雄氣概。

其實在教材中，還有不少類似這樣描寫人物連續(xù)動作的句子。如：

藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。

——《藏戲》

我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！?/p>

——《魯濱遜漂流記》

我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。

——《那個星期天》

母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去……

——《陽光的兩種用法》

運用動作描寫可以突出人物的特點、性格、品質(zhì)。人物的動作行為是人物的性格、品質(zhì)的具體表現(xiàn)。要把事情寫具體，就要描寫好人物的動作。把人物的動作寫具體了，事情的過程自然也就交代清楚了。把人物的動作寫生動了，人物的特點、性格、品質(zhì)也會鮮明突出。

從上述這些例子中，我們不難看出，人物的連續(xù)動作描寫，對于刻畫人物的性格特征、表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象、推動故事情節(jié)的發(fā)展、豐富文章的內(nèi)容、提高文章的可讀性，都具有十分重要的作用。

那么，如何描寫人物的連續(xù)動作呢？

第一，要按照動作發(fā)生的先后順序來進行描寫，使人物的動作連貫自然。這些動作不是一下子完成的，而是分成若干步驟完成的。因此，把這些步驟逐一連貫地描寫出來，會使人物的動作栩栩如生。

第二，要準(zhǔn)確地運用動詞來描寫。這里的準(zhǔn)確包含兩層含義：一是要體現(xiàn)人物的特點；二是要結(jié)合具體的情境。這就要求在描寫人物的連續(xù)動作時，要盡可能地避免使用那些“萬能詞”，也就是那些無所不能、多用途的詞語，如走、看、拿、吃等。雖然它們看起來好像沒有什么問題，可以用來描寫人物的動作，但要盡量少用，因為它們不夠準(zhǔn)確。

另外，在這個世界上，沒有完全相同的兩個人，人物的性別、性格、年齡、身份不同，所表現(xiàn)出來的行為特點也不同。因此，在描寫人物的連續(xù)動作時，要充分結(jié)合人物各方面特征，以此來表現(xiàn)出人物的特點。