【摘要】隨著科技的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，高校教師如何做為學(xué)、為事、為人的“大先生”典范，是目前各大高校的研究重點(diǎn)，而高校輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的骨干力量更是研究的重點(diǎn)目標(biāo)。本文從在校大學(xué)生的思想特點(diǎn)出發(fā)，探究了“大先生”型高校輔導(dǎo)員的時(shí)代內(nèi)涵以及培養(yǎng)途徑，為高校培育優(yōu)秀輔導(dǎo)員奠定了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】“大先生”|高校輔導(dǎo)員|培養(yǎng)路徑

一、背景

2021年4月19日，習(xí)近平總書記考察清華大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育是國家的重點(diǎn)工作，而教師則是教育工作的重中之重，教師承擔(dān)著培育新時(shí)代創(chuàng)新型人才的重任。高校教師更是教育中的核心力量，他們肩負(fù)起為黨育人、為國育才的重任，高校教師要做人人稱頌的“大先生”，不做只會(huì)照本宣科的“教書匠”，要做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的典范，促進(jìn)學(xué)生成長成才，全面發(fā)展。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，高校教師做“大先生”，要有堅(jiān)定的理想信念，不斷地提高自身的思想政治修養(yǎng)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)和走中國特色社會(huì)主義的道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)，這是對(duì)高校教師更高的要求。高校輔導(dǎo)員更要做“大先生”，他們要將思想政治教育融入到日常工作中，在日常的諄諄教誨中培育能肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的下一代。在新時(shí)代，面對(duì)不良影響，高校教師如何成為德高為師，身正為范，與時(shí)俱進(jìn)的“大先生”，為高校大學(xué)生的成長成才指明方向，成為各高校探討的主要內(nèi)容。

二、研究的現(xiàn)狀與存在的問題分析

目前，關(guān)于高校教師如何成為“大先生”是各大高校研究的重點(diǎn)。其中王新清[1]提到，高校要以習(xí)近平總書記的重要思想為行動(dòng)綱領(lǐng)，加強(qiáng)教師思想教育，培育每一位高校教師成為有“大學(xué)問”“心懷愛心”的“大先生”；周敏[2]等人從高校海外教師引進(jìn)與培育方面研究，探索了應(yīng)該從組建領(lǐng)導(dǎo)小組、培育立德樹人、利用“大先生”指引“小海龜”等方面，將“小海龜”培育為優(yōu)秀的高素質(zhì)高校教師；楊振斌[3]則提出高校要積極地探索新路徑讓其教師要成為格局大、學(xué)識(shí)廣、心懷大愛的“大先生”；覃文勇[4]從藝術(shù)類高校教師的角度探索藝術(shù)類的高校教師應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)，時(shí)刻以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，成為真正的“大先生”。目前，各高校針對(duì)“大先生”進(jìn)行的研究，對(duì)象多數(shù)是中小教師或高校全體教師，高校輔導(dǎo)員作為開展思想政治教育的先鋒，是高校思想政治教育的組織者、實(shí)施者，是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。本文擬從高校輔導(dǎo)員角度出發(fā)，探索高?！按笙壬毙洼o導(dǎo)員的時(shí)代內(nèi)涵，為各高校培育高素質(zhì)輔導(dǎo)員提供建議。

三、“大先生”型高校輔導(dǎo)員的時(shí)代內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑

（一）“大先生”型高校輔導(dǎo)員的時(shí)代內(nèi)涵

1.“大先生”型高校輔導(dǎo)員要有堅(jiān)定的理想信念

高等學(xué)校肩負(fù)著培育中華民族偉大復(fù)興中堅(jiān)力量的艱巨責(zé)任，因此要將立德樹人作為根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。作為一名高校輔導(dǎo)員，要始終將中國特色社會(huì)主義理想引入日常思想政治教育活動(dòng)中，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊，高校輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)應(yīng)用新理論、新方法，拓寬思想政治教育的陣地，增加思想政治教育的途徑，使廣大學(xué)生樹立正確的三觀、堅(jiān)定自身理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。

2.“大先生”型高校輔導(dǎo)員要有大學(xué)識(shí)、大智慧

高校輔導(dǎo)員在思想上要有堅(jiān)定的理想信念，始終堅(jiān)持不懈地跟黨走，同時(shí)也要擁有大智慧、大學(xué)識(shí)。高校輔導(dǎo)員要有大學(xué)識(shí)，要在自己的學(xué)科領(lǐng)域上積極開墾，有一定的成就，高校輔導(dǎo)員需要具備豐富的學(xué)識(shí)，要有多層次的跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)素養(yǎng)，能夠解答學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，為學(xué)生成長成才出謀劃策；同時(shí)高校輔導(dǎo)員還要有大智慧，教導(dǎo)學(xué)生為人處事、謙虛謹(jǐn)慎的人生哲學(xué)，要學(xué)生做為學(xué)、為人、為事的典范。

3.“大先生”型高校輔導(dǎo)員要注重自我修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的新時(shí)代，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育，“大先生”型高校輔導(dǎo)員不能做“說教”式的教育，要與時(shí)俱進(jìn)，積極拓寬思想政治教育的陣地，增加思想政治教育的途徑。高校輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)地不斷提升自我修養(yǎng)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步培育創(chuàng)新型人才。“大先生”型高校大學(xué)生輔導(dǎo)員一方面要不斷地提升育人本領(lǐng)，另一方面要積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，根據(jù)時(shí)事及時(shí)調(diào)整自身的教育方法，以便培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的創(chuàng)新型人才。

（二）“大先生”型高校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)路徑

1.樹“大先生”之范

高校輔導(dǎo)員作為高校思想教育的骨干力量，更應(yīng)該做為學(xué)、為事、為人的“大先生”的典型示范。高校輔導(dǎo)員要堅(jiān)定理想信念，跟黨中央保持高度一致，要時(shí)刻準(zhǔn)備為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一切，要以身作則引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)?！按笙壬毙洼o導(dǎo)員應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，崇尚科學(xué)、關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，樹“大先生”之范，但是受到社會(huì)世俗的影響，個(gè)別高校輔導(dǎo)員存在“擺爛”和不負(fù)責(zé)的心理，面對(duì)較為繁雜的學(xué)生工作，常常沒有耐心，不能有條理地梳理工作，從而導(dǎo)致自身常常陷入到繁雜的日常事務(wù)中，沒能給學(xué)生做到很好的典范。作為一名高校輔導(dǎo)員，要以身作則，積極上進(jìn)，認(rèn)真梳理日常工作，形成一套有效的工作方法，提高工作效率，做學(xué)生的典范。

2.踐“大先生”之責(zé)

作為一名高校輔導(dǎo)員，從事的是高校思想政治教育，必須要有高度的責(zé)任心，要有擔(dān)當(dāng)，要成為大學(xué)生的“大先生”，擔(dān)起大學(xué)生成長成才的重任。高校輔導(dǎo)員必須有高度的責(zé)任心和使命感，踏踏實(shí)實(shí)地做好學(xué)生思想政治教育工作，以實(shí)際行動(dòng)表明自己為人師表和教書育人的良好品德，以身作則，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為品德，幫助他們把握好人生的方向。由于當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、理想信念不夠堅(jiān)定，因此，高校輔導(dǎo)員要擔(dān)起大學(xué)生學(xué)識(shí)和修養(yǎng)方面的培育的責(zé)任，以班會(huì)、黨團(tuán)課等多種方式，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，增加其愛國情懷，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育優(yōu)秀的接班人。

3.擔(dān)“大先生”之任

高校輔導(dǎo)員要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，要將成為為人師表的“大先生”作為自身的奮斗目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員需要以言行影響學(xué)生，擔(dān)起自身的責(zé)任，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求又要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的“知心人”。高校輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題的時(shí)候，要有耐心、有智慧，時(shí)刻謹(jǐn)記自身的任務(wù)與責(zé)任。在日常生活中，高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)以律己、寬以待人，時(shí)刻以“大先生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高校輔導(dǎo)員要擔(dān)起學(xué)生思想政治教育的責(zé)任，不斷提升自身親和力。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員擔(dān)任“大先生”的責(zé)任，要加強(qiáng)對(duì)自身的提升，避免出現(xiàn)“躺平”“功利”等不良的傾向，要把“立德樹人”的理念真正落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上到處充斥著大量的不良影響，高校輔導(dǎo)員要成為德高為師，身正為范，與時(shí)俱進(jìn)的“大先生”，為高校大學(xué)生的成長成才指明方向。高校輔導(dǎo)員要用理論知識(shí)武裝自己，堅(jiān)定自身的理想信念，同時(shí)要根據(jù)在校大學(xué)生的思想行為及心理特點(diǎn)，樹“大先生”之范、踐“大先生”之責(zé)、擔(dān)“大先生”之任，利用各種數(shù)據(jù)分析，拓寬思想政治教育的渠道，開辟思想政治教育新陣地，將立德樹人真正地落到實(shí)處。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]王新清.從“好老師”到“大先生”：高校師德師風(fēng)建設(shè)的基本路徑[J].中國高教研究，2021（9）：31-37.

[2]周敏.從“小海龜”到“大先生”——新時(shí)代高校海歸教師引進(jìn)與培養(yǎng)實(shí)踐[J].神州學(xué)人，2021（9）：15-18.

[3]楊振斌.高校要積極開創(chuàng)爭做新時(shí)代“大先生”的生動(dòng)局面[J].中國高等教育，2021（24）：23-25.

[4]覃文勇.高校藝術(shù)類專業(yè)教師如何成為“大先生”[J].現(xiàn)代交際，2020（9）：11-12.

【基金項(xiàng)目：桂林理工大學(xué)輔導(dǎo)員專項(xiàng)研究課題“‘大先生型高校輔導(dǎo)員的時(shí)代內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GUT22FC15）；桂林理工大學(xué)南寧分校2022年輔導(dǎo)員專項(xiàng)研究課題“高?！笙壬洼o導(dǎo)員的時(shí)代內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2022A02）】

（作者簡介：陳玉，桂林理工大學(xué)南寧分校電氣與電子工程學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)楦咝W(xué)生思想政治）