馬志國(guó)

孩子進(jìn)入少年期后，親子沖突在所難免，為了讓親子沖突變得風(fēng)輕云淡，需要親子雙方的共同努力。

作為父母應(yīng)該怎樣做才好呢？

重在理解孩子

少年正值心理斷乳的初期，也叫第二反抗期。這一時(shí)期是孩子由兒童期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，心理上存在成熟與幼稚、獨(dú)立性與依賴性的矛盾。因而，這一時(shí)期是心理發(fā)展“多事的季節(jié)”，容易出現(xiàn)極端行為。再有，父母對(duì)孩子缺乏理解，彼此關(guān)系的不平等和價(jià)值觀的沖突，往往又會(huì)加劇少年的“叛逆”，也會(huì)導(dǎo)致極端行為。

因此，對(duì)孩子的心理活動(dòng)，特別是對(duì)少年期孩子的心理特點(diǎn)，父母應(yīng)該有個(gè)基本的了解。即便沒(méi)有機(jī)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)回想自己的年少時(shí)節(jié)來(lái)理解孩子。有了對(duì)孩子的理解，必然有助于避免與孩子硬碰硬，從而化解親子沖突，避免激惹孩子的沖動(dòng)行為，避免引發(fā)惡性事件。

講究互動(dòng)技巧

一是耐心傾聽(tīng)。盡管親子沖突難避免，可父母到底是孩子的精神依靠。如果蒙受父母輕率地錯(cuò)判，孩子會(huì)很敏感。所以，孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，父母首先要做的不是斥責(zé)，而是傾聽(tīng)，耐心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)事情的原委，以免誤判，引起激惹。

二是心理?yè)Q位。父母應(yīng)設(shè)身處地從孩子所處的位置和情境，去思考、理解和處理問(wèn)題，經(jīng)常想想“假如我是孩子”，就比較容易理解孩子此時(shí)此地的心理活動(dòng)了。

三是平等相處。親子互動(dòng)中，家長(zhǎng)把自己擺在跟孩子平等的位置上，以朋友相待，孩子是很歡迎成人這位朋友的。

四是增進(jìn)溝通。發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，父母應(yīng)少一些居高臨下的訓(xùn)誡，多一些平等相容的溝通，孩子是愿意接受成人的指導(dǎo)的。

五是選好溝通時(shí)機(jī)。親子互動(dòng)要選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)。比如，錯(cuò)過(guò)孩子情緒激動(dòng)的高峰，等孩子情緒平靜時(shí)；錯(cuò)過(guò)回家路上或剛進(jìn)家門等時(shí)間，等晚上安靜的時(shí)刻；錯(cuò)過(guò)公開(kāi)的場(chǎng)合和嘈雜的環(huán)境，找個(gè)僻靜之處，再比如，也是最重要的，錯(cuò)過(guò)自己情緒煩亂的情境，一定要等自己心緒平靜的時(shí)候。

最后是加強(qiáng)平時(shí)鍛煉。當(dāng)然，提醒父母講究技巧，絕不是說(shuō)孩子批評(píng)不得，但是，不要平時(shí)對(duì)孩子寵溺，一旦孩子出了問(wèn)題就魯莽暴躁。我們應(yīng)該在家庭教育中，借助恰當(dāng)?shù)呐u(píng)等方式，磨煉孩子的承受能力，鍛煉孩子的抗挫折力和抗激惹力，培養(yǎng)孩子的自控力。平時(shí)就要注意這方面的鍛煉，孩子才能容易接受規(guī)勸和批評(píng)，避免發(fā)生親子沖突。

作為孩子應(yīng)該怎么做才好呢？

正確認(rèn)識(shí)自己的叛逆

作為正在長(zhǎng)大的孩子，我們不能以叛逆來(lái)拒絕父母給我們的人生扶助，更不必以叛逆來(lái)追求盲目的獨(dú)立。當(dāng)我們和父母出現(xiàn)沖突時(shí)，不要總是把真理劃歸自己，把不是推給父母。父母風(fēng)雨兼程、坎坷一路的人生歷程，是一部厚厚的書(shū)，那里面有我們應(yīng)汲取的最好的精神營(yíng)養(yǎng)。什么叫長(zhǎng)大？長(zhǎng)大就是不再任性妄為，長(zhǎng)大就是不再盲目地坐享叛逆的滿足，長(zhǎng)大就是對(duì)自己的行為、對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。一句話，叛逆是成長(zhǎng)的必由之路，卻并非目的所在。走過(guò)叛逆，我們要走向成熟。成熟的標(biāo)志，是懂得愛(ài)和尊重，愛(ài)別人，愛(ài)自己，愛(ài)自己的生命。

學(xué)會(huì)理解自己的父母

我們應(yīng)該理解，父母也難免有不足之處。也許父母的意見(jiàn)沒(méi)有建設(shè)性，也許父母的看法未必都有道理。但是，對(duì)于父母善意的指導(dǎo)我們也應(yīng)尊重。也許，在父母眼中我們永遠(yuǎn)是一個(gè)讓他們惦記的孩子，總要千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們也應(yīng)該理解父母的這種心情。也許，我們感到父母的說(shuō)法或做法傷害了我們的自尊，也要理解這正是父母摯愛(ài)的一種表現(xiàn)，只不過(guò)表現(xiàn)得不當(dāng)，我們沒(méi)有理由用簡(jiǎn)單地回?fù)魜?lái)傷害父母。

學(xué)會(huì)控制自己的情緒

一是克制。當(dāng)我們注意到?jīng)_動(dòng)將要來(lái)臨時(shí)，應(yīng)首先克制情緒激動(dòng)?？梢越柚恍┦侄蝸?lái)克制自己，如默念某一警句等。

二是轉(zhuǎn)移。激情雖然是爆發(fā)式的，也有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。當(dāng)我們已處于激動(dòng)之中，就應(yīng)及早轉(zhuǎn)移。比如，家里的事使我們惱火，就趕快上學(xué)，轉(zhuǎn)移了環(huán)境，也就轉(zhuǎn)換了心境，也就避免了和父母發(fā)生沖突。

三是宣泄?？梢岳碇切孕?，比如，對(duì)好朋友訴說(shuō)心中的痛苦，心理壓力宣泄出來(lái)了，親子沖突也就風(fēng)輕云淡了。