王琪

校園安全問題就已經(jīng)超越學校的教學，成為學校內(nèi)首要問題，束縛體育教師手腳，這對教師要上好一節(jié)體育課來說是一個大大的考驗，使得一些體育教師在課堂上老是憂心忡忡，生怕出了事故，所以采取了一些比較消極的教學手段，帶有危險的高難度動作盡量不上，課堂只能上那些比較安全難度低的教學內(nèi)容。

2.研究方法和對象

2.1研究對象

初級中學?、高級中學（咸陽地區(qū)）

2.2 研究方法

文獻資料法、調(diào)查分析法、?歸納分析法

3.研究結(jié)果與分析

我們體育教師在教研活動討論時發(fā)現(xiàn)了一個新的問題，擔心體育課上學生身體受到傷害而教授標槍、鉛球、跨欄的內(nèi)容越來越少了，雖然上課前的各方面準備的非常充分，但是危險還在，安全事故時有發(fā)生，這樣的安全困擾直接束縛著我們體育教師的教學的激情和教學方式，直接影響學校體育教學的發(fā)展。學生在體育課上或體育活動中、運動競賽比賽中發(fā)生意外傷害事故越來越多，家長報警、把學校告到法院，老師和家長對簿公堂，撕破臉面，學校必須支付高額賠償金來化解矛盾的事件層出不窮。

學生在學校中最容易出現(xiàn)安全傷害的是體育活動，體育課發(fā)生的事故要占全部學校安全事件的25%～30%。這是體育課的特性所導致的，本身體育運動就是一項激烈、對抗性強、極具競爭意識的競技比賽活動，難免不會出現(xiàn)種種意外。?體育課的教學時段大部分都在室外，所以偶發(fā)事件就要比其它的教育學科出現(xiàn)幾率高，這對體育老師來說是一個不小的心里考驗，害怕出現(xiàn)學生受到傷害，所以采取了一些比較消極的做法，帶有安全隱患的教學內(nèi)容盡量少上，安全第一，學生為主，只要不出安全事故，我的工作就能干好。一旦出了安全問題，輕者，什么評優(yōu)樹模、獎金、等等都一票否決，重者，賠償、承擔法律責任，伴隨而來的是學校領(lǐng)導，家長、上級各部門的層層壓力。怕承擔責任，怕家長會責問自己，怕學校就責備自己，就妥協(xié)了，這些是體育教師和學校所面臨的問題。

在山西省沁源中學學生在公路上跑操，致21名學生命喪之后，全國各個學校都繃緊了安全第一這根弦，學生安全問題快速升級成為每個學校工作的重中之重，由于怕出問題，原來不少在馬路上跑操的學校就終止了學生出操，減少了體育鍛煉時間，許多學校的體育教師把體育課上的器械（如標槍、體操、跳馬等）的教學內(nèi)容減少許多、降低教學難度，有些學校干脆，將可能造成危險的器械收起來或鎖上了，學校也減少課外活動或變成其它科目了。這種做法顯然與教育部提出的“到陽光中，到操場上，到大自然中陶冶身心”的要求和倡導的體育理念相違背。

學校體育教學是學校教育的重要組成部分，對增加學生體質(zhì)有著極其重要的作用，當前因安全問題而讓學校體育活動大打折扣，管理上矯枉過正的問題，已成了制約學校開展體育活動的一大障礙。學校的活動場地卻越來越少，操場面積不能滿足學生出操，許多學校只有一副雙杠，一個籃球架的現(xiàn)狀，作為體育老師心里確實不是滋味。事實上，在我國部分城市和廣大農(nóng)村地區(qū)的學校中不少都有著“身體好壞沒關(guān)系，只要學習成績好升學率高就行”?的想法，于是學生成績成了學生的命根。在這種應試教育的模式下，我國許多學校體育教學和體育活動開展得很不好，這也導致了學生體能素質(zhì)的不斷下降，體育成績越來越差。

教育部近年全國范圍的學生體質(zhì)健康調(diào)查，對學生體質(zhì)健康狀況進行了持續(xù)、系統(tǒng)的調(diào)研、監(jiān)測，建立了完善的中國學生體質(zhì)健康調(diào)研制度，學校每年也對學生體質(zhì)健康進行測試，并上傳到教育部網(wǎng)站?！扼w質(zhì)調(diào)研》顯示：學生力量、跑步速度等體能指標有明顯下降趨勢，耐力持續(xù)降低，2010年統(tǒng)計顯示，超重和肥胖分別增加到5.05%和9.41%，表明由營養(yǎng)過剩導致的肥胖和超重情況繼續(xù)惡化。中招體檢，69.28%的學生視力不良，高中學生視力不良達到80%以上，2008年，湖南大學新生入學視力檢查發(fā)現(xiàn)，近視率竟然達到87.22%。數(shù)據(jù)觸目驚心，問題另人堪憂。

4.結(jié)論與建議

結(jié)論：體育課的安全問題存在諸多隱患，應引起各部門重視，根據(jù)體育教學實際以及學生安全，提出相應措施予以避免事故發(fā)生，旨在保證體育課的順利開展。為了將體育教學傷害事故發(fā)生的可能降到最低，我們體育教學內(nèi)容上就選擇不容易直接受傷的項目，排除在教學中發(fā)生意外的可能性。

要解決學校事故問題，首先要分清責任方，校方、教師、要各負責任，家長也要承擔一定責任。教育部于2002年頒布實施了《學生傷害事故處理辦法》，該項法規(guī)健全了學生在學校發(fā)生意外傷害事故的責任制和事故責任追究制，?在一定程度上解除了體育教師的后顧之憂。其次，我們?許多學校為要求學生購買意外傷害保險，它可以將損害減少到最低。

建議：

一、體育教師在上器械課時要仔細做好課前準備工作，如檢查器材、合理安排運動量、準備活動，注意學生有無疾病或當天精神狀態(tài)。

二、體育教學內(nèi)容的合理安排。尋找符合學生的身心特點與體能提高必須需要的技術(shù)動作，準確的把握教學內(nèi)容的特點和教學目的，教材內(nèi)容安排恰當，由易到難，循序漸進。

三、對于體育課容易出事故要提高警惕。體育教師在課堂上要提高工作責任心，時刻關(guān)注學生的活動，一切體育活動在自己的視野之內(nèi)，以便隨時注意觀察學生動作，及時解決學生因?qū)巩a(chǎn)生的矛盾和發(fā)生的爭執(zhí)。

四、加強學校安全教育。提高學生對預防體育傷害事故的認識，增強學生團結(jié)協(xié)作精神。

五、學生要有意外保險和醫(yī)療保險。學生參保的地方醫(yī)保以及學生自愿購買的校園意外傷害險，可有效的解決學生因體育課或意外產(chǎn)生的費用。

現(xiàn)在是人才競爭激烈的社會，要求學生素質(zhì)全面，發(fā)展德、智、體、美、勞缺一不可，只有身體健康了，才能更好在社會中競爭，才能更好的工作，才能立于不敗之地。

要成為一名合格的體育教師，在課堂教學過程中，一定要不斷探索，在體育教學中不斷挖掘適合學生教學內(nèi)容和教學方法，在工作中提高自信心，采取形式多樣、內(nèi)容豐富、強度不一的教學手段，努力打造體育教育新思路。