吳培光

很多學生在寫記敘文時，往往故事情節(jié)簡單化，使本該跌宕起伏的情節(jié)就像一段粗糲的直木那樣缺乏美感。下面，就和大家談談如何用插敘的方法讓情節(jié)的枝椏開出絢麗之花。

什么是插敘呢？就是在敘述中心事件的過程中，為了更好地展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容，然后再接著敘述原來的內容。插敘是豐富文章內容，突出人物性格，深化文章主旨的重要手段，是一種常見的寫作技巧。但是，在平時寫作中，很多同學忽視了這種技巧的運用。對于無話可說、內容干癟類型的文章，插敘一段小故事、小回憶、小評論，這樣內容就充實了；對于內容不生動、平鋪直敘類型的文章，插敘一段回憶或者場面，文章情節(jié)就生動了，思想、主旨就豐富了。插敘的運用，對寫好文章、寫長文章有著非常重要的作用。自古以來，這種方法就被很多名家嫻熟地運用。下面我們就來欣賞作家史鐵生《秋天的懷念》中的插敘片段：

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得喜怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就會悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。①母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

這篇文章講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。上面的片段中運用了兩處插敘，第①處插敘表現(xiàn)了母親是一個非常熱愛生活的人，但為兒子放棄了自己的享受。第②處插敘補充說明母親在自己的病情已非常嚴重的情況下，仍然不顧自己，將全部心思放在兒子身上，體現(xiàn)出母親的偉大和堅強。同時也表現(xiàn)了“我”對母親的愧疚之情，表達了“我”當時只顧沉浸在自己的悲傷情緒中，完全沒有意識到母親的嚴重病情，事后想來無比悔恨的心情。

由此可見，恰當?shù)剡\用插敘手法，可以補充人物和事件，使文章內容豐富充實，結構曲折有致。有的同學在運用插敘時，脈絡不清，為插敘而插敘，沒有起到插敘的作用，反而弄巧成拙，節(jié)外生枝。那么，在作文中如何恰當?shù)剡\用插敘呢？

一、找準時機

寫作時，不能隨意插敘，必須找準時機，做好插敘和順敘的銜接過渡。通常說，對物件來源進行交代，對人物的過去進行補充，對事件的原因進行說明，都需要運用插敘。最簡單的銜接是：插敘之后安排一兩句抒情議論結束插敘，回到現(xiàn)實。

二、明確內容

插敘的內容要準確精當，簡明扼要，插敘的內容應該與主要情節(jié)和中心思想有關，對主要情節(jié)和人物起補充襯托的作用。比如宗璞在《紫藤蘿瀑布》中插敘了十幾年前家門外紫藤蘿的遭遇，以花寫人，暗示了時代特征。要明確的是，插敘絕對不是再敘述一件完整的事，而是敘述某件事最貼合文章主題的一小部分。插敘的小事件最好不超過兩個，插敘的內容過多，就喧賓奪主了。

三、講究方法

插敘是要講究方法的，那么如何讓情節(jié)的枝干開出絢麗之花呢？

1.引出相關內容

作品中人物通過某種提示，看到某物或面對某場景，自然地產(chǎn)生聯(lián)想，由此引出插敘的內容，一般在插敘前用“想起”“眼前浮現(xiàn)出”“腦海里閃過”之類的話進行過渡。比如魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中就運用了這種插敘方法，寫了文中的迅哥兒對閏土的回憶，作者在回憶中塑造人物形象——

這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這少年便是閏土……現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。

作者運用插敘手法還原了少年閏土勇敢可愛的形象，使人物形象更豐滿和立體，有利于讀者感知作者的情感。而且插敘的內容與后文再次見到閏土的情境形成對比，能更好地突出人物形象，表達文章文題。我們在寫人或敘事時不一定是從一而終的，因為敘述內容沒有波折會使文章吸引力減弱。如果在構思時后文情節(jié)將出現(xiàn)反轉，插敘不失為伏筆的一個上佳之選。

2.表達人物獨特的個性

用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等引出插敘的內容。比如《孔乙己》一文中，為了讓讀者對孔乙己這一人物形象有全面的了解，作者借他人之口這樣插敘：“聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠?，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事……”這段插敘非常精彩，補充說明了孔乙己的身世和品行，暗示了孔乙己悲劇命運的必然性。這里采用轉述式插敘與文章記敘的視角有關。文章采用第一人稱視角，而插敘的內容是“我”所不知道的，所以采用了轉述式插敘。

記敘類文章成功的關鍵在于突出人物的形象，應該讓讀者對人物的特征有深刻印象，諸如人物的外形特征、特別的行為習慣、令人難忘的外號或名字以及特殊的經(jīng)歷，都是人物描寫中容易給讀者留下深刻印象的地方。使用插敘深入描寫這些特征，能使文章更有可讀性。

3.制造耐人尋味的波瀾

“文似看山不喜平”，使用插敘后文章就有了波瀾，文章的結構也有了變化，避免了平鋪直敘。請看林海音的小說《竊讀記》中的精彩插敘片段：

在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！

曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動著我，不由得走進書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會，而書中的故事已使我全神貫注，舍不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事地問他價錢，我明知道，任何便宜價錢對于我都是枉然的，我絕沒有多余的錢去買。但是自此以后，我得了一條不費一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機會。一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。

大家讀后，是不是感到插敘使故事內容更豐滿了？人物的內心世界在插敘中也得到了更細膩更深入的展現(xiàn)？是的，沒有那一開始的竊讀成功，也就不會有后來的“不是第一次”。在記事的時候，同學們不妨也參考這篇文章的做法，將一件事的起因以插敘的方式展示出來，為文章創(chuàng)造一些耐人尋味的波瀾。

上面介紹的插敘手法，讓情節(jié)的枝椏開出了一朵朵美麗的花。運用插敘手法還需提醒大家的是：插敘一定要從實際出發(fā)，不能單純追求形式上的變化而亂用插敘，弄巧成拙。插敘的內容，只是和原來的敘述相關但不能相連，相連就成了倒敘。插敘更不是敘述的中心，只是為中心服務的一個片段。而且前后銜接要自然，要界限分明，插敘完了，要回到原來的敘述線索上，不要脫離原來的敘述線索而發(fā)展成另一條線索，更不能節(jié)外生枝，成為文章的游離部分。

堅持，方能走向成功

萊西市實驗中學初三? 張司翰

賽場，跑道上，發(fā)令槍已經(jīng)舉起，就要響了。

這情景并不陌生，時針撥回到兩年前，一年前，兩次八百米決賽，都是在這里。只不過，我總是被甩在了后面，沒有名次。

槍響了，所有人都沖了出去，但大家都明白，八百米是初中生最累的體測項目，不在于沖多快，而在于堅持多久。就這樣跑著，跑著，我仿佛回到了去年的那塊公告欄前，沒有我的名字，只有別人的榮耀。為什么？每次訓練，別人可以在一旁說說笑笑。而我，只有跑道做伴。難道只因為我不夠高，不夠強壯，就不會有名次嗎？別人看我的眼神，有憐憫，更多的是不屑。失落填滿了我的內心，可它們卻無法融進我的淚，而是刻在了我的心上。

還在跑著，陽光照在了大地上，照在了我身上。同樣的陽光，那天下午，照亮了同樣的跑道。我又來到了這里，走在這條跑道上。每一步，都覺得那樣熟悉，我的汗水澆灌在了這里，我的夢想也孕育在這里。初三，就要到了，還有最后一次機會。我還能看到它破土而出嗎？對，現(xiàn)在就是堅持的時候！我不由得加快了腳步，越來越快，我又跑起來了！陽光灑在了我的肩上，給我插上了一雙翅膀。我還有一次機會，我要堅持到底！

已經(jīng)跑了一圈，我看到了起點處的人群，他們在吶喊著，我好像聽見了自己的名字。就在前天，在別人談論著我們班800米體測能有多少人過關時，我又站到了起跑線上。奇跡發(fā)生了，當我的成績公布時，沒有人說話了，沒有人笑了。所有人都不明白發(fā)生了什么，他們眼前的這個又瘦又矮的男生竟然會這么快蛻變！而我，則看見了拼搏給我的禮物，我夢想的種子即將在幾天后綻放出絢麗的花朵。

最后一百米，所有人都很累，但都開始了沖刺，大家都明白，現(xiàn)在是咬牙堅持的時候。我也拿出了軀體中最后一點能量，感覺全身就像火在燒，但就是停不下來。別人堅持的，是800米，而我堅持的，是無數(shù)個之前自己堅持下來的800米。剎那間，我覺得所有人都不見了，跑道上只有我一個人，在堅持，所有景象像電影一般在我腦海中飛速地閃過，而結尾，就是我沖線的那一刻。

第六名，公告欄前，我終于可以舒展開那一直繃緊的臉了。

其實生活中每一個時刻都屬于堅持。堅持，就像一根線，串起了我每個下午的汗水，也串起了最后成功的那一刻。堅持，讓我的生活成為最真實也是最動情的劇本。讓我們時刻堅持吧，為未來留下精彩的回憶。

點? 評

年少的時候人往往最愛做夢，但無論是高遠的志向，還是微不足道的夢想，都不是輕易就能實現(xiàn)的。小作者用插敘的寫法，記錄了自己在運動會的800米跑項目上屢敗屢戰(zhàn)，但不曾言棄，最終收獲了好名次的故事。800米作為初中最長的賽跑項目，獲勝的關鍵就在于堅持，而對于身體素質不占優(yōu)勢的作者來說，要想跑出成績，更需要艱難的訓練。堅持為作者的小小夢想插上了雙翅，令他最終品嘗到了成功的滋味，也讓他明白，生活中的每一個時刻其實都需要堅持。