劉昌宇

《梁曉聲談中國故事》，是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主梁曉聲全新三部曲“梁曉聲談中國”系列中的第二部。在這本意蘊(yùn)深廣的社會(huì)習(xí)察錄中，被稱為“平民代言人”的梁曉聲透過紛繁的時(shí)代背景，為我們傾情講述了一代中國人成長的故事。

首章《論教育的詩性》，梁曉聲別出心裁地將教育定性為“詩性的事業(yè)”。在他看來，作為人類靈魂的工程師，教師們總是把教書育人和培根鑄魂當(dāng)成神圣的使命，并為之奮斗不息。這種傾情的奉獻(xiàn)，讓他們不僅將知識(shí)和智慧，一點(diǎn)一滴地傳授給莘莘學(xué)子，而且還把高尚的品德和清正的修為，春風(fēng)化雨般地培植進(jìn)學(xué)子的心靈深處。梁曉聲進(jìn)一步總結(jié)說，好的大學(xué)就是要堅(jiān)持這種“詩性的教育”，讓越來越多的學(xué)子能望見美好的未來；同時(shí)，在傳道、授業(yè)、解惑之時(shí)，還能堅(jiān)守大學(xué)的求真探索精神。

次章《萬里家山一夢中》，作家通過一樁樁看似尋常的小事，鉤沉出繁復(fù)斑駁的世間萬象。全章中，梁曉聲深入觸及社會(huì)肌理，以其敏銳的洞察力，深刻剖析著人性的幽微，揭示出世情的冷暖，贊譽(yù)著凡塵的可愛。在謳歌有情世界的同時(shí)，梁曉聲亦借助茹志鵑、吳伯簫等老一輩作家們的勸誡，意味深長地啟發(fā)我們，做人就要做一個(gè)正直、厚道的人。頗具特色的是，書中，梁曉聲還化身“女教師”，用小說的筆法，側(cè)面描摹了身處中俄邊境村時(shí)所經(jīng)歷的時(shí)代風(fēng)云……這些平凡小事，不僅展示出國人的精神面貌，還以其深厚的旨義，充分展現(xiàn)了時(shí)代的溫暖亮色。

尾章《中國故事》，作家特意站在城市發(fā)展的角度，講述了中國城市建設(shè)的歷程，在未來城市的健康發(fā)展方面也不乏真知灼見。在梁曉聲看來，舊中國時(shí)代城市的規(guī)制和人口的規(guī)模都受到很大的制約。中華人民共和國成立，特別是改革開放后，我們的城市化建設(shè)步入了高速發(fā)展的軌道，越來越多的城市已然成長為人們心目中的“桃花源”。但梁曉聲卻沒有沉醉其間，而是冷靜地認(rèn)為，一些村莊正在快速城鎮(zhèn)化浪潮的裹挾下變得荒蕪。為此，他強(qiáng)烈建議，給鄉(xiāng)村配備城市基礎(chǔ)設(shè)施，讓就近打工者也能有個(gè)安身立命之地。

綜觀全書，書中所擷取的眾多橋段，于一枝一葉總關(guān)情中，彰顯出梁曉聲對(duì)國家和民族的進(jìn)步、普羅大眾命運(yùn)浮塵的殷殷關(guān)切，既真切道出了平民百姓的一腔肺腑之言，更讓我們清晰地洞見許多平凡中國人的不平凡！

責(zé)編：馬京京實(shí)習(xí)生：陸繪曲