郭智園

札記，泛指讀書時(shí)摘記的要點(diǎn)、心得體會(huì)或隨筆記事。語言鑒賞札記，顧名思義，指的是就文本的語言面貌——遣詞造句、句式選擇、語言風(fēng)格等進(jìn)行推敲、賞析，形成形式靈活、篇幅自由的心得之作。撰寫語言鑒賞札記時(shí)，需注意：

一、捕獲獨(dú)到詞句

“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！睂W(xué)寫語言鑒賞札記，選擇文本中最合適且最出彩的字句，應(yīng)當(dāng)成為我們鑒賞文學(xué)作品、表達(dá)觀點(diǎn)的首要步驟。首先要精讀文本，積累和品味精彩的詞語、句子和段落，選取自己感受最深的字詞句進(jìn)行探究，分析其巧妙之處。當(dāng)然，文本中的字詞句太多，不用做全文闡釋，也不必面面俱到。

二、明確鑒賞角度

語言鑒賞札記不是作只言片語式的批注，而是要形成一篇文章。在寫作之前，我們要構(gòu)思行文思路，要想好選取的角度。《語言的錘煉》一文，提出語言表達(dá)“不僅要做到規(guī)范、準(zhǔn)確，很多時(shí)候還要講究新穎、獨(dú)特，富于藝術(shù)性”。這其實(shí)就概括了錘煉語言的四種主要途徑：“推敲詞語”“靈活運(yùn)用不同的句式”“巧用修辭”及“讓語言既有情趣，又有理趣”。這既對語言表達(dá)提出了要求，也為我們完成語言鑒賞札記寫作指明了的方向。

文學(xué)作品的語言鑒賞可以從以下方面入手：

1.用詞

鑒賞語言，可以重點(diǎn)關(guān)注句中的動(dòng)詞、形容詞、疊詞，分析其在表達(dá)上準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)形象等特點(diǎn)。例如有同學(xué)在分析《阿Q正傳》中所用詞語生動(dòng)傳神時(shí)這樣寫道：

生動(dòng)的動(dòng)詞或形容詞，最有利于狀摹出形象的神韻。“阿Q兩只手都捏住了自己的辮根，歪著頭”，句中用了一個(gè)動(dòng)詞“捏”，而不是“攥”或“抓”，生動(dòng)地狀摹出阿Q長有癩瘡疤的頭上毛發(fā)稀少、辮子細(xì)瘦的特征。

2.句式

作者在文章中運(yùn)用不同的句式，變換節(jié)奏，使語言錯(cuò)落有致、波瀾起伏，尤其是詩歌作品，詩人往往運(yùn)用靈活多變的句式增強(qiáng)詩歌的音韻美、結(jié)構(gòu)美，如整散句結(jié)合、長短句變換、多種句式交錯(cuò)運(yùn)用等。例如有同學(xué)在分析《再別康橋》中句式的作用時(shí)這樣寫道：

《再別康橋》在韻律上，堅(jiān)持二、四押韻，整首詩讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。詩中優(yōu)美的節(jié)奏就像漣漪般蕩漾開來，既是對尋夢的呼喚，又契合詩人感情的潮起潮落，有一種獨(dú)特的審美快感。七節(jié)詩錯(cuò)落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展?？梢哉f，很好地體現(xiàn)了徐志摩的“詩美”主張。

3.修辭手法

修辭手法，即對語言的美化修飾，常用的修辭手法有：比喻、排比、夸張、反語等。作者運(yùn)用修辭手法能夠使作品呈現(xiàn)出細(xì)膩多樣的美感。例如有同學(xué)在分析老舍《我這一輩子》中修辭手法的重要性時(shí)這樣寫道：

“告訴你一句到底的話吧，作老爺?shù)囊罩謥?，滿堂滿餡地去，就好像剛驚蟄后的臭蟲，來的時(shí)候是兩張皮，一會(huì)兒就變成肚大腰圓，滿兜兒血?！崩仙嵩谶@句話中，運(yùn)用了夸張、反語、比喻等修辭手法，展現(xiàn)了他幽默語言風(fēng)格。老舍的幽默，并不是要逗人哈哈大笑，而是通過幽默的語言，把場景、人物、情感等表現(xiàn)得更加傳神，更加深入人心。

4.語言風(fēng)格

語言風(fēng)格，是指作家或作品通過語言文字體現(xiàn)出的比較穩(wěn)定和鮮明的語言風(fēng)貌。作家在作品中呈現(xiàn)的語言風(fēng)格往往與其個(gè)人經(jīng)歷有極大關(guān)聯(lián)，在鑒賞時(shí)不妨聯(lián)系創(chuàng)作背景或他同一時(shí)期的其他作品一起品鑒解讀。例如有同學(xué)在分析老舍作品中蘊(yùn)含的“北京味”時(shí)這樣寫道：

在老舍的作品中，最常見的場景就是北京的小胡同、四合院、天橋的雜耍等，無論是建筑還是民俗，都顯示出獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息，充滿北京的地域特色。

5.表達(dá)效果

表達(dá)效果，是指文章的語言在介紹對象時(shí)所產(chǎn)生的影響、作用和讀者心中產(chǎn)生的想法。鑒賞表達(dá)效果往往需要聯(lián)系讀者感受，去評判作者的表達(dá)是否準(zhǔn)確、清晰、恰當(dāng)、生動(dòng)、形象、傳神、新穎、獨(dú)特等。例如有同學(xué)在分析《圍城》的語言對刻畫人物形象的作用時(shí)這樣寫道：

《圍城》運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言刻畫了很多深入人心的形象，讓人們能夠更加深刻地感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲哀，令人沉思。在錢鍾書先生的筆下，每個(gè)人物都有著鮮明的個(gè)性，讓人在閱讀的過程中耳目一新，同時(shí)又能夠反映出社會(huì)問題，進(jìn)而使人們進(jìn)行反思。