王孟佳

“打人啦”“救命啊”……發(fā)生校園欺凌事件？“滴滴滴”，報(bào)警裝置啟動(dòng)！3月25日，2024年全國(guó)中小學(xué)生安全教育周（日）暨福州市預(yù)防學(xué)生欺凌教育日啟動(dòng)儀式在福州鰲峰學(xué)校舉行?；顒?dòng)中，福州鰲峰學(xué)校介紹了學(xué)校預(yù)防學(xué)生欺凌工作經(jīng)驗(yàn)。據(jù)學(xué)校介紹，目前正在試點(diǎn)在廁所等區(qū)域安裝校園報(bào)警裝置，有效提升校園欺凌的預(yù)防和處理能力。

以科技手段介入校園安全管理的做法，不僅彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)生安全的重視，也為其他學(xué)校提供了一個(gè)可供借鑒的范例。

校園欺凌是一個(gè)長(zhǎng)期存在的社會(huì)問(wèn)題，它對(duì)學(xué)生的身心健康和學(xué)校的正常秩序都造成了嚴(yán)重的影響。近年來(lái)，雖然社會(huì)各界對(duì)校園欺凌的關(guān)注度不斷提升，但欺凌事件仍時(shí)有發(fā)生。因此，如何有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，成為了擺在學(xué)校和相關(guān)部門(mén)面前的重要課題。

福州鰲峰學(xué)校試點(diǎn)的校園報(bào)警裝置，無(wú)疑是一種積極的探索。通過(guò)設(shè)置敏感詞觸發(fā)報(bào)警機(jī)制，學(xué)校能夠迅速掌握欺凌事件的發(fā)生情況，并及時(shí)采取措施進(jìn)行處理。這種快速反應(yīng)機(jī)制不僅能夠有效遏制欺凌行為的蔓延，還能給予受欺凌者及時(shí)的心理支持和援助。

當(dāng)然，僅僅依靠科技手段，不足以完全解決校園欺凌問(wèn)題。我們還需要從更深層次上思考和探索如何營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。這包括加強(qiáng)學(xué)生的法治教育，提高他們的法制意識(shí)和自我保護(hù)能力；加強(qiáng)學(xué)校的日常管理，建立有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)機(jī)制；加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

此外，網(wǎng)友們的呼聲也值得我們深思。他們提出的應(yīng)對(duì)校園霸凌立法、杜絕校內(nèi)形式主義、提高自身實(shí)力等建議，都是針對(duì)校園欺凌問(wèn)題的有效解決方案。立法可以為校園欺凌的治理提供法律依據(jù)和保障，而杜絕校內(nèi)形式主義則能夠確保學(xué)校真正關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和安全。同時(shí)，提高學(xué)生自身的實(shí)力和素質(zhì)，也是預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的重要手段。

福州鰲峰學(xué)校試點(diǎn)安裝校園報(bào)警裝置的做法，為我們提供了一個(gè)應(yīng)對(duì)校園欺凌的新思路。期待這一舉措能夠在實(shí)踐中取得良好的效果，并推動(dòng)更多學(xué)校和社會(huì)各界共同努力，為創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境而不懈努力。