遇見(jiàn)

優(yōu)秀不是被愛(ài)的原因，而是被愛(ài)的結(jié)果

知乎上曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)非常熱門(mén)的話題：罵孩子時(shí)，孩子不反駁，反而回答“對(duì)啊，我就是垃圾，我就是很笨”，體現(xiàn)了孩子什么樣的心理？

高贊回答是這樣說(shuō)的：“當(dāng)自尊心被摧毀到了一定程度，自我否定反而是種保護(hù)。他想用傷害自己的方式，求得一個(gè)心理上的解脫?！?/p>

哲學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人性的本質(zhì)是渴望欣賞，孩子尤其如此，欣賞能讓孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，貶低能讓孩子枯萎畸形?！?/p>

孩子需要被贊美，但這卻恰恰是很多家長(zhǎng)意識(shí)不到的，他們有著一套固執(zhí)的、自以為正確的教子方法：認(rèn)為不打不罵不成材，于是，不管孩子做得再好，換來(lái)的只有冷言冷語(yǔ)和對(duì)比嘲諷；相信成績(jī)是唯一的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，于是，孩子成績(jī)好了，愛(ài)就來(lái)了，成績(jī)差了，愛(ài)也消散了；覺(jué)得“人前教子”最有用，于是，無(wú)論是在多大的公眾場(chǎng)合，只要孩子做得不如意，就當(dāng)眾批評(píng)甚至是羞辱……殊不知，這些以愛(ài)為名的錯(cuò)誤行為，既傷害了孩子，也達(dá)不到他們想要的效果。

優(yōu)秀從來(lái)不應(yīng)該是孩子被愛(ài)的原因，而是他們被愛(ài)的結(jié)果。當(dāng)孩子感受到自己是被愛(ài)的、被信任的，奇跡才會(huì)出現(xiàn)。

在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)網(wǎng)友的故事。

他上初中時(shí)非常叛逆，抽煙、打架、喝酒、逃學(xué)，樣樣都干。一次他因?yàn)榇蛉杭?，傷到了一個(gè)同學(xué)，學(xué)校處罰他連續(xù)一個(gè)月每天寫(xiě)一封檢討，并當(dāng)眾朗讀。青春期的孩子，正是自尊心最強(qiáng)的時(shí)候，這樣的處罰無(wú)疑會(huì)讓他從此在學(xué)校抬不起頭。為了維護(hù)他的自尊，父親“撲通”一聲向校長(zhǎng)跪下，懇求校長(zhǎng)減輕處罰。

父親流著淚說(shuō)：“校長(zhǎng)，我知道孩子做錯(cuò)了，我也會(huì)帶著他去求那個(gè)學(xué)生原諒。求您換個(gè)處罰吧，讓孩子在全校師生面前丟臉出丑，這會(huì)毀了他啊，他以后還怎么抬起頭讀書(shū)啊……”

他被深深觸動(dòng)了，那個(gè)在他面前永遠(yuǎn)嚴(yán)厲、如巍峨高山一般的父親，竟然為了他給別人下跪了，只是為了他還能在這學(xué)校有個(gè)立足之地。

他下定決心，要為父親掙回面子。此后，他不再流連網(wǎng)吧，改掉了所有的壞習(xí)慣，每天努力學(xué)習(xí)。先是以高分考上了省里的重點(diǎn)高中，再以高出本科線80分的好成績(jī)上了一所985高校。他的照片掛在了初中和高中的榮譽(yù)墻上，作為優(yōu)秀學(xué)生代表被學(xué)弟學(xué)妹們崇拜。

父親因他損失的面子，也終于因他而挽回。

《少有人走的路》一書(shū)中有這樣一段話：“童年時(shí)獲得的原始自我價(jià)值感，是我們心理健康的原動(dòng)力，即使在成年后遇到了重大的打擊和挫折，那種根深蒂固的自尊、自愛(ài)和自信，也會(huì)讓我們鼓起勇氣，勇敢地戰(zhàn)勝困難?！?/p>

要知道，一個(gè)人維持生存的基本原動(dòng)力，就是他的“自我價(jià)值”。若是這種價(jià)值感被破壞了，他找不到自己奮斗的目標(biāo)，不知道自己存在的意義，又該如何在這復(fù)雜的人世間生存呢？

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是如此，只有當(dāng)他覺(jué)得自己是有價(jià)值的，他才會(huì)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)價(jià)值，去奮斗、去蛻變，去抵御壓力、對(duì)抗挫折，去實(shí)現(xiàn)理想、改變命運(yùn)。而為人父母的我們最應(yīng)該做的，就是維護(hù)好孩子的價(jià)值感，做他堅(jiān)實(shí)的后盾。

很贊同網(wǎng)上的一段話：“一個(gè)孩子的自律從哪里來(lái)？從他開(kāi)始愛(ài)這個(gè)世界，從他開(kāi)始喜歡自己，從他開(kāi)始認(rèn)同一件事正確的打開(kāi)方式。他的自律就從心底油然升起了。”

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。在教育孩子的過(guò)程中，父母有多用心，孩子就會(huì)有多優(yōu)秀。

父母掌握這9個(gè)黃金法則，培養(yǎng)樂(lè)觀、自律、自信的孩子。

管住三點(diǎn)

1 管住嘴，少嘮叨：

過(guò)多的說(shuō)教只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，更加和父母對(duì)著干。多做飯，少說(shuō)話，靜靜地陪伴，默默地聆聽(tīng)，才是對(duì)待青春期孩子最有效的方式。

2 管住手，少幫助：

父母為孩子做得太多，孩子就難以成長(zhǎng)。孩子能自己完成的事就不要插手，讓他自己承擔(dān)。學(xué)會(huì)放手，既能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，也能鍛煉孩子的心智。

3 管住心，少憂慮：

每個(gè)人有每個(gè)人的人生。父母一定要明白，孩子是個(gè)獨(dú)立的人，他有自己要走的路。無(wú)論是出人頭地還是平凡一生，都是他做出的選擇，不必過(guò)于焦慮。

學(xué)會(huì)三點(diǎn)

1 及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給與言之有物的夸獎(jiǎng)：

好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)孩子感受到進(jìn)步帶來(lái)的成就感時(shí)，就會(huì)激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。但要注意夸獎(jiǎng)的方式，千篇一律的“你好棒”只會(huì)讓孩子感受到父母的敷衍，看到孩子具體的表現(xiàn)，才能讓孩子感到真誠(chéng)和重視。

2 積極發(fā)掘孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)多支持：

學(xué)習(xí)不是檢驗(yàn)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子可能學(xué)習(xí)不好，但他情商高；可能學(xué)不進(jìn)課堂知識(shí)，但他有藝術(shù)天賦……懂得發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，才是合格父母應(yīng)該做的。

3 勇于讓孩子不斷試錯(cuò)，培養(yǎng)孩子的抗挫力：

犯錯(cuò)并不可怕，跌落谷底并不可怕，可怕的是沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，沒(méi)有從頭再來(lái)的志氣。父母要放手讓孩子去經(jīng)歷挫折，然后教會(huì)他們積極應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和處理問(wèn)題的能力。

改變?nèi)c(diǎn)

1 用關(guān)門(mén)教育代替人前教子：

孩子也是有自尊心的。尤其是青春期的孩子，不僅自尊心更強(qiáng)，而且對(duì)生命沒(méi)有敬畏，稍微不順就可能做下錯(cuò)事，讓整個(gè)家庭痛苦萬(wàn)分。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母千萬(wàn)別在還有外人在場(chǎng)時(shí)不留情面，而是要回家后關(guān)起門(mén)來(lái)再教育，維護(hù)好孩子的自尊。

2 用耐心溝通代替嚴(yán)厲訓(xùn)斥：

世界上最沒(méi)用的教育方式之一，就是發(fā)脾氣。不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)激化雙方的情緒，讓矛盾變得更深。父母要學(xué)會(huì)控制情緒，耐心地對(duì)待孩子，了解問(wèn)題出現(xiàn)的根源。

例如學(xué)習(xí)不好是因?yàn)槔蠋煕](méi)講清楚，還是自己理解有問(wèn)題，再對(duì)癥下藥。

3 用以身作則代替口頭道理：

最好的教育就是言傳身教。孩子是父母的一面鏡子，父母身上的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，都會(huì)復(fù)制粘貼到孩子身上。想要孩子變成什么人，父母先要做出改變。想要孩子學(xué)會(huì)自律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，父母先要管住自己，放下手機(jī)、拿起書(shū)本。