鄒水平

精彩再現(xiàn)

它十分敏捷，用它那顫動(dòng)著的長(zhǎng)觸須在探查周?chē)臻g；它奔跑，蹦跳，開(kāi)心得很，以后體態(tài)發(fā)胖就沒(méi)這么歡蹦亂跳的了。它年幼胃嫩，該給它吃些什么呢？我全然不知。我像喂成年蟋蟀一樣，拿嫩萵苣葉喂它。它不屑吃它，或者也許是吃了點(diǎn)而我沒(méi)看出來(lái)，因?yàn)樗У挠≯E不明顯。

思考：你知道這是哪部作品中的精彩情節(jié)嗎？該段運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？

寫(xiě)作技法

《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，其高超的寫(xiě)作技法值得我們學(xué)習(xí)。

1.大量的擬人、對(duì)比手法。在《昆蟲(chóng)記》中，法布爾大量使用擬人手法，賦予昆蟲(chóng)人一般的靈性，將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)；還大量運(yùn)用對(duì)比手法，形成反差，讓人印象深刻。如對(duì)螳螂的描述：“兩只前腿，可以說(shuō)是兩只胳膊，伸向天空，一副祈禱的架勢(shì)?！薄八姆N種祈禱似的神態(tài)掩藏著許多的殘忍習(xí)性；那兩只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具：它并不捻動(dòng)念珠，而是要結(jié)果一切從旁經(jīng)過(guò)的獵物?！眱商幟枋鰧Ⅲ霐M人化，“祈禱的架勢(shì)”與“可怕的劫掠工具”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了它的殘忍。

2.有趣的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！独ハx(chóng)記》不像一般的科普說(shuō)明文那樣平實(shí)，而是在說(shuō)明中融入有趣的敘述和細(xì)致的描寫(xiě)，像是講故事般妙趣橫生，堪稱(chēng)“科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范”。如“食物一耙一耙地被耙到肚腹下面的四條腿中間，后腿再稍一用力，就把糞球的雛形按腿部曲線給擠壓成了……一開(kāi)始是個(gè)小彈丸，現(xiàn)在變成了一粒核桃，不一會(huì)兒就有蘋(píng)果一般大小了”，法布爾觀察仔細(xì)，再以有趣的語(yǔ)言講述圣甲蟲(chóng)制作糞球的細(xì)節(jié)，容易讓人產(chǎn)生畫(huà)面感。

3.豐富的情感表達(dá)。除了描述昆蟲(chóng)及其生活習(xí)性，法布爾還將自己的情感真實(shí)地記錄在《昆蟲(chóng)記》中。比如在觀察黑蝎時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有四只蝎子?jì)寢尫置?，難掩內(nèi)心激動(dòng)，寫(xiě)道：“有四個(gè)黑蝎家庭做伴，再加上幾天的安靜日子，我可以說(shuō)是頗覺(jué)生活之甜蜜了……我都一副老骨頭了，但我此刻卻立即覺(jué)著硬化的血管里有二十歲的年輕人的熱流在涌動(dòng)。”通過(guò)他的文字，我們也能感受到他的熱情和激動(dòng)。

4.深刻的人性思考。除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活習(xí)性以外，《昆蟲(chóng)記》還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出真實(shí)的社會(huì)人生。法布爾以人性觀照蟲(chóng)性，在他的筆下，昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍以及死亡，無(wú)不滲透著他對(duì)人類(lèi)的思考；還以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，使得全書(shū)充滿其睿智的哲思。人們不僅能從中獲得科學(xué)知識(shí)，還能收獲對(duì)人性的思考。

金句賞讀

1.我在太陽(yáng)地里，坐在一把矮椅子上，弓著腰，雙臂支膝，一動(dòng)不動(dòng)地觀察著，直到吃午飯時(shí)為止。

賞讀：此處運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)?！白薄肮薄爸А薄坝^察”等動(dòng)詞，突出了“我”觀察時(shí)非常細(xì)致、認(rèn)真；“一動(dòng)不動(dòng)”，說(shuō)明了“我”的專(zhuān)注和唯恐打擾眼前昆蟲(chóng)的小心謹(jǐn)慎。

2.出洞口捅開(kāi)之后，大張著嘴待在那兒，宛如被粗鉆頭鉆出的一個(gè)孔。幼蟲(chóng)爬出洞后，在附近徘徊一陣，尋找一個(gè)空中支點(diǎn)，諸如細(xì)荊條、百里香叢、禾蒿稈兒、灌木枝杈什么的。一旦找到之后，它便爬上去，用前爪牢牢地抓住，腦袋昂著。

賞讀：此段描述的是蟬的蛻變過(guò)程。作者用了一系列特寫(xiě)鏡頭，將蟬蛻變前如何離開(kāi)家園、尋找蛻變的支點(diǎn)和爬上支點(diǎn)等畫(huà)面，淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者眼前。

3.對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)，我們的丑和美，我們的齷齪與干凈算什么？大自然以污穢創(chuàng)造出鮮花，用一點(diǎn)點(diǎn)糞肥它就能給我們創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的麥粒。

賞讀：許多人對(duì)食糞蟲(chóng)并無(wú)好感，給它們貼上了丑和骯臟的標(biāo)簽。作者通過(guò)這兩句話糾正了世人對(duì)食糞蟲(chóng)的無(wú)知與偏見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诖笞匀恢胁豢珊鲆暤淖饔?，字里行間流露出他對(duì)昆蟲(chóng)、大自然的尊重與熱愛(ài)。

主題探究

1.看完《昆蟲(chóng)記》后，小明同學(xué)整理了一份昆蟲(chóng)檔案。請(qǐng)幫他把表格中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀世界。請(qǐng)結(jié)合《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容，參考示例，說(shuō)說(shuō)你的理解。

示例：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，是因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)中國(guó)紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，進(jìn)行大量訪談，客觀記錄了毛澤東的童年經(jīng)歷和受教育情況、參加革命的起因和經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。

參考答案

1.示例：（1）幼蟲(chóng)顏色蒼白，眼睛大卻渾濁不清；蛻變后，與先前的模樣大相徑庭。（2）螳螂。（3）喜葷厭素，喜歡捕食蟬，會(huì)同類(lèi)相殘。（4）一身墨黑，個(gè)頭大；頭部邊緣是個(gè)帽子，上有六個(gè)細(xì)尖齒，如同叉耙。（5）隧蜂。

2.讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀世界，是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲(chóng)世界。例如，在記述蟬幼蟲(chóng)脫殼的過(guò)程時(shí)，作者細(xì)致地描寫(xiě)了蟬的動(dòng)作，讓讀者看到了一個(gè)不曾見(jiàn)識(shí)過(guò)的畫(huà)面。